《项脊轩志》课件2 粤教版必修2.ppt

2020/6/3,亲情是什么？,父爱、母爱、亲情无限，在我们身边，永远流淌着家人的关爱。爱，在文人笔下更是一个永恒的话题。我们在初中学过一篇感人至深的散文，就是朱自清先生写的背影。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，穿着深青色棉袄，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不太难。可是，他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微顷，显出努力的样子。这时，我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”,2020/6/3,几十年来，打动着每一个读过此文的人的心。是啊，亲情就是在这些日常生的小事中缓缓渗透出来，也许在发生的时候，我们尚不能感悟，一旦我们在事后回忆时，便会禁不住热泪盈眶。今天，我们来学习归有光的项脊轩志，看一看作者是如何通过日常生活中的细节来表现对家人的那份深深的眷恋之情的。,项脊轩志,归有光,2020/6/3,学习目标(一)学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧。(二)体会作者难言的伤痛，不老的亲情。,2020/6/3,谜语：归有光（打一成语）,衣锦还乡,他自幼苦读，9岁能文，从小立志澄清天下，振兴家业，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第。他的学生很多，称他为“震川先生”。到60岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。8岁丧母，23岁娶妻，27岁时丧妻。,主要经历,归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的散文源出于史记，取法于唐宋八大家，主要特点是：即事抒情，真切感人。注重细节，刻画生动。篇幅短小，言简意赅。被誉为“明文第一”（黄宗羲语）。当时人称他为“今之欧阳修”。今有震川先生集。,文学成就,1、项脊轩书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。2、书斋取这样一个名字，据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意。,3、“志”：一种文体，与“记”相似。但“记”通常用以记“事”“物”，“志”以记录人物事迹为主。,一、文题解读,（一）读准字音项脊轩：渗漉：修葺：垣墙：栏楯：偃仰：万籁：迨：异爨：老妪：婢：先妣：呱呱：阖门：象笏：扃牖：长号：枇杷：,二、朗读课文,xun,l,q,yun,shn,yn,li,di,cun,y,b,b,gg,h,h,ho,jingyu,pp,重点词语1.以当南日：挡。2.室始洞然：明亮。3.迨诸父异爨：及，等到。4.凡再变矣：共变了两次。5.而母立于兹：而，通“尔”，你；兹，这里。6.大母过余曰：看望，来访。7.久不见若影：你。8.何竟日默默在此：全部，整个。,9.比去：比，及，等到；去，离开。10.瞻顾遗迹：看。11.轩凡四遭火：总共。12.殆有神护者：大概。13.吾妻来归：旧时女子出嫁称为“归”。14.吾妻归宁：出嫁的女子回娘家。,2020/6/3,他日汝当用之以当南日,日过午已昏始为篱，已为墙,日过午已昏大母过余从轩前过,杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺其制稍异于前,先是，庭中通南北为一先妣抚之甚厚,某所，而母立于兹吾妻死之年所手植也,当,已,过,于,应当,挡,已经,后来,偏过,看望,经过,在,和,比,积累字词1、一词多义,先,所,先前,去世的,地方,“所”与“手植”组成名词性短语，是的。,2020/6/3,2、词类活用,雨泽下注使不上漏前辟四窗垣墙周庭乳二世执此以朝内外多置小门墙东犬西吠吾妻死之年所手植也,方位名词作状语，从上面。,方位名词作状语，向下。,方位名词作状语，从前面。,名作动，喂奶。,名作动，上朝。,名作动，砌墙。,名作状，在内外。,方位名词作状语，向西面。,名作状，用手，亲手。,2020/6/3,3、文言句式,项脊轩，旧南阁子也。,使不上漏。,又杂植兰桂竹木于庭。,余自束发读书轩中。,判断句,状语后置,省略句,使之不上漏。,余自束发读书于轩中。,省略句,状语后置,2020/6/3,二、细听朗读,要求：读出作者“难言的伤痛，不老的亲情”,三、内容解读,项脊轩志,主体,补记,（1-4）,（5）,围绕项脊轩的兴废，记年轻时代自己在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆。,18岁,33岁,补记婚后与项脊轩有关的一段生活。,追续和补充,贯穿本文的情感线索是什么？（用原句回答）这句话在结构上有何作用？,然予居于此，多可喜，亦多可悲。,承上启下,思考,四、精读探究,喜,前,后,室仅方丈，可容一人居,每移案，顾视无可置者,百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注,又北向，不能得日，日过午已昏,项脊轩,修缮,稍为修葺使不上漏,前辟四窗垣墙周庭日影反照室始洞然,杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳,前后对比鲜明,喜爱之情深厚,喜,项脊轩,稍为修葺使不上漏,前辟四窗垣墙周庭日影反照室始洞然,杂植兰桂庭阶寂寂明月半墙桂影斑驳,借书满架偃仰啸歌冥然兀坐,志趣高尚，心境恬淡,这一节的景色描写极富诗情画意，请用自己的语言描述这幅画面，并体会：作者为什么这样渲染项脊轩的清幽境界？,兰竹相映，月白风清，桂影斑驳，小鸟时鸣；,质疑探究,悲,项脊轩,轩之变迁,家庭败落，诸父异爨,内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。,轩之人物,回忆母亲，物存人亡,娘以指扣门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”,回忆祖母，辜负重望,大母过余曰持一象笏至,轩之遭遇,扃牖而居，遭火不焚。,闭门苦读，历尽劫难,补记：怀念亡妻,时至轩中，从余问古事，或凭几学书。,吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”,生前,庭有枇杷树今已亭亭如盖矣。,死后,室坏不修。,悲,乐,余久卧病。,悲,睹物思人，悲从中来。,以轩贯穿，完整严谨。,志,修葺一新,景色幽美,自得其乐,诸父分家,母亲离世,祖母去世,四次遭火,妻子亡故,优美淡雅,真挚动人,五、小结,项脊轩,对比反衬，悲叹基调。,（详）,（略）,1、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。,六、赏析艺术,扣扉问食,母亲,慈爱,祖母,至轩过余,怜爱期望,亡妻,凭几学书归宁妹语,恩爱,怀念往昔思念亲人,2、善于利用白描，细节描写。,六、赏析艺术,例：1、大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。2、阖门自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。3、顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！”情意真诚，嘱咐庄重。三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。,2020/6/3,幼年时缺失母爱、少年时有负众望、成年时痛失爱妻，这就是归有光的内心世界，是一种深沉的、难言的、不尽的悲伤，而始终蕴含其中、铭刻于心的是母子、祖孙、夫妻之间的深情，这就是他“难言的伤痛，不老的亲情”。项脊轩则是所有这一切的见证。,2020/6/3,阅读此文，我们所见的不仅是项脊轩