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文档简介
课 题鸟岛重点难点学习 水平课 型新授课 时2识记理解运用教学目标1.认识8个生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。3.知道我国青海西部有一个岛屿,懂得鸟事是人类的朋友,从而自觉地爱鸟、护鸟。突破重点难点设想指导按顺序观察插图,感受到鸟岛的鸟多、鸟窝多、鸟蛋多,再熟读课文,理解、感悟教学媒体识字卡、录音教 学 活 动 及 主 要 语 言学 生 活 动一、创境激趣,自主设疑1.你们喜欢鸟吗?你们见过哪些鸟?2.今天老师带大家到一个到处都是鸟的地方看看好吗? 板书: 鸟 岛二、研读感悟,自主探究1.(出示鸟岛图)请大家仔细看图,说说你都看到了什么?2.课文,要求:(1) 读通课文,标出自然段序号。(2) 划出生字,读准生字字音。3.检查效果(1) 读生字,并组词(2) 课文共有几个自然段4.全文,说说你读懂了什么?三、多元导悟,合探解疑1.教学第1段(1) 自由读,说说鸟岛在什么地方?(2) 鸟岛除了可以说“闻名中外”,还可怎么说?(驰名中外、中外闻名)2.教学第2段(1) 齐读(2) 读读想想,两句有什么不同每个春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿都陆续从远方飞来。每个春天,天气变暖,湖水解冻,鸟儿就从远方飞来。(3) 指导朗读3.教学第3段(1) 生自由读(2) 你能用一个词来说说岛上的情景吗?(热闹)(3) 还有哪些词可看出“热闹”?(4) 为什么说这里是鸟的“世界”?(5) 看图说句子: 六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,它们有的-有的-还有的-小岛成了鸟的世界。(6) 指导朗读4.教学第4段(1) 自由读文,说说你知道了什么?(2) 填空:来岛上游玩的人很多,可是却没有人去碰一下,因为-(3) 你能换个说法吗?之所以-是因为-(4)读了之后,你有什么话要对人们说的?四、巩固深化,学用延展1.教学生字2.比一比,再组词培( ) 困( ) 玉( ) 抬( ) 部( ) 因( ) 王( ) 拾( ) 3.读句子,填上适当的关联词(1)( )大家都知道鸟是人类的朋友,( )没有人去碰幼鸟和幼蛋。(2)没有人去碰幼鸟和幼蛋,( )大家都知道鸟事人类的朋友。4.写一句有关保护鸟类的话一1.积极发言2.明白任务二1.看图说一说2.按要求学文3.(1)开火车读(2)个别答4.齐读后汇报三1.(1) 自读后说(2) 个别答2.(1)边读边想(2)读读、说说(3)有感情朗读3(1) 自由读(2) 个别说(3) 找一找,说说(4) 同桌议后说(5) 口头填空(6)有感情朗读
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