曹亚美1-10自主学习任务单

泰州市田河小学五年级语文上 1. 师恩难忘自主学习任务单姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务导语：中国著名作家刘绍棠，在他成名后还念念不忘他小学时的老师，这是为什么呢？就让我们随着他一起走进当时的课堂吧！ 请你按照常规预习要求预习课文（读、思、记、勾画、问），完成下列练习。1.读准下列词语中带点的字，并在上面标注出正确的读音。邻近 戛然而止 教诲 炊烟 娓娓动听 身临其境 衣襟2. 先填空，再利用工具书，解释词语。（写在课文中词语旁边）（ ）动听 引人（ ） （ ）而止 身（ ）其（ ）十年（ ）木，百年（ ）人3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。正4.火眼金睛辨字，记一记，再写一遍。比比“纸低”、“吹炊”、“喝渴歇”你发现了什么？“纸、冒、滋、歇”这几个字很容易错哦，仔细看看，别记错了！ 5.照样子，写词语。恭恭敬敬 ( ) ( ) ( )6. 师恩难忘作者是（ ），原题 。作者通过对 的回忆，抒发了对老师的 之情。7. 我会根据事情发展顺序给文章分成三段：（用双斜线在书上标注）第一段：写“我”到邻近的一所乡村小学去读书。 第二段：教语文的田老师上课时将课文编成一个生动有趣的故事，且4年都是如此。 第三段：“我”深深感激老师的教诲之恩。8.完成写字册9.质疑。（提出问题，并在文中做好标记） 2.陶校长的演讲自主学习任务单姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务导读资料：陶行知原名文睿，后改知行，又改行知。安徽歙（Sh）县人。中国伟大的人民教育家。1927年创办晓庄师范学校。1932年创办山海工学团，提倡“小先生制”。1939年在重庆创办育才学校。他的一生践行了自己“捧着一颗心来，不带半根草去”的誓言。请你按照常规预习要求预习课文（读、思、记、勾画、问），完成下列练习。1.读准下列词语中带点的字，并在上面标注出正确的读音。否则 锻炼 承担 即使2.利用工具书，解释词语。（写在课文中词语旁边）。堡垒 鞭策 坚忍不拔 源泉 3.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词） 觉 钻4.填上合适的词讲究（ ） 树立（ ） 承担( ) ( )的理想 （ ）的进步 （ ）的身体5.火眼金睛辨字，记一记，再写一遍。“炼练”、“励厉历”、“需须”你发现了什么？“锻、炼、德、策”这几个字很容易错哦，仔细看看，别记错了！ 6.陶校长要求我们“每天四问”，是希望我们每天都这样地 ，这样地 自己，从而能在 、 、 、 各个方面有长足的进步。7.填合适的关联词语。（1）根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。（2）每个人既要讲究“公德”，（ ）要讲究“私德”。8.质疑。（提出问题，并在文中做好标记） 3.古诗两首自主学习任务单姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务1.读一读。要读流畅，好能读出诗的韵味，并试着给用“”标出朗读时的节奏。寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。2.比一比，再组词。隐（ ） （ ）的童子 （ ）的山稳（ ） （ ）的松树 （ ）的云3、查一查。结合诗的内容，理解下列词语的意思。不遇： 寻：预习反馈：1.小组内交流寻隐者不遇的朗读情况：同伴评价： 优秀 良好 一般 再努力2.小组内互相检查寻隐者不遇预习背诵情况：同伴评价： 优秀 良好 再努力3.组内交流预习作业。质疑探究：1.初读了寻隐者不遇这首诗后，你的问题是：（友情提示：这个问题你能独立完成吗？先尝试着做一做，课上再在小组内交流。）2.隐藏在寻隐者不遇文字背后的是童子和诗人的三问三答。（谁问？问什么？谁答？答什么？）你能分别写出来吗？（温馨提示：最好用对话的方式写，别忘了正确使用标点符号呀！） 4.去打开大自然绿色的课本自主学习任务单姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务准备：1.以小组为单位，准备旅行照片、风景图片，回顾自己在大自然中的体验和感受。2.了解作者资料，上传班级博客。学习任务一 字词闯关1.欣赏课文朗读，练读课文，读准“苍劲”的“劲”、“云锦”的“锦”、“胸襟”的“襟”等字音，读通句子。【友情提醒】：劲jng, 锦jn 襟jn2.借助学习资源包理解“胸襟”、“饱览”、“温馨”等较为生疏的词语，提出自己不懂的词语借助班级博客与同学互助学习。3.正确书写课后5个生字，将易错的字音字形及时在书上记录还可以发至班级博客。自我挑战（1）我能正确美观地书写【写字小窍门】写字要做到“一看、二写、三对照”，对照范字辨笔画，笔画特点记心间。如：“昏”字上下结构，上大下小，关键笔画“斜钩”要写舒展。（）我能正确抄写课后词，做到字字压线、字与字之间留有空隙。（）我会注音 苍劲（ ） 使劲（ ）（）我会辨析组词 锦（ ） 棉（ ） 绵（） 限（ ） 很（ ） 根（ ）学习任务二 理解课题1.再读课题，自主质疑2.教师预设：为什么把大自然称作“绿色的课本”呢？怎样才能打开大自然这个“绿色的课本”？3.带着问题，默读全文。学习任务三 把握内容1.朗读课文，边读边想象，绿色的课本里都有什么？诗歌描述了哪些动人的画面？2.将看到的画面用简练的语言有序地说一说。自我挑战：通过朗读，我发现大自然这绿色的课本里有丰富的世界：有（ ）的翠竹，（ ）的松柏，（ ）的果园，（ ）的沃野，通过欣赏视频中大自然的景色，我们能发现“绿色的课本”里还有（ ） 3、理清诗歌层次，把握诗歌内容自我挑战我能写出诗歌的主要内容：本文是一首清新明快的现代诗。诗人以敏锐的目光捕捉了大自然的（ ），以细腻的笔触展现了大自然的（ ），号召我们（ ）。学习任务四 感知结构 1.练读课文，读出诗歌的味道。2. 默读课文第一节和最后一节，在结构上有什么发现？通过朗读，我发现：课文的第一节和最后一节 ，这样的结构就叫 。【友情提醒】：回顾四年级学过的走，我们一起去植树老师，您好！，想想这两篇诗歌的特点，一定会有新收获！教师寄语：同学们，完成的任务越多，星星越多，你能夺得几颗星呢？自我评价：我得到了（ ）星 三、困惑与建议（提示：此项由学生自主学习之后填写）5.装满昆虫的衣袋自主学习任务单姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务一、我知道。重点词语词语意思痴迷鼓鼓囊囊满载而归二、我会读。1. 村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖（x q）虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。2. 法布尔从小就对小虫子非常着（zhu zho）迷。3. 这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞（si s）得鼓鼓囊囊的。4. 夕阳西下，法布尔赶着鸭子，满载（zi zi）而归，心里甜滋滋的。5. 一天傍晚，暮色笼罩（lng lng）了田野，爸爸妈妈忙完农活正要回家，却发现法布尔不见了。6. 三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传（chun zhun）出一种动听的声音，不知道是谁在唱歌。7. 他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮（di di）蝴蝶。8. 正是这种对昆虫的痴（ch zh）迷，把法布尔引进了科学的殿堂。三、我会读。（尽量做到正确、流利。难读的地方多练读几遍）四、我了解，我思考。1.你知道法布尔吗？ 2.课文是围绕哪句话来描写的？课文通过哪几件事表现了法布尔对昆虫的着迷？想一想，与同学交流。 6.变色龙自主学习任务单姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务1. 查找资料，填空。变色龙的学名叫_，因为它能够_，所以求得自身的安全，所以俗称“变色龙”。2. 从文中找出描写变色龙特殊本领的句子，然后概括成几小点，和同学交流。3. 按下面的内容概括给课文分段。(在括号中写出自然段序号)(1)我们发现变色龙。（ ）（2)我们端详变色龙。（ ）(3)我们放回变色龙。（ ）4.根据拼音和语境写出词语。（1）蝙蝠飞行时，嘴里会发出超声波来pn dun（ ）它与障碍物的j l（ ）。（2）大银鱼身体细长，前f b（ ）呈yun tn（ ）状，头部扁平，近似等边三角形。5. 摇身一变。给下面的汉字加上一个偏旁变成另一个字，写在横线上，再分别组词。 介 （ ） 焦 （ ） 辰 （ ） 宗 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。6. 在括号里填写出本课中的四字词语。(1)中非工人朋加沙()地向我们介绍变色龙。(2)一只()的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。(3)变色龙果然会变色，我见过之后觉得()。(4)变色龙的每只眼睛都能单独转发来转去，分别观望()的东西。7. 把句子写具体。(1)豆藤上挂着小蛇。_(2)叫声震惊了田野。_(3)蝴蝶飞过来。_7.金蝉脱壳自主学习任务单姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务认真完成预习任务，并自我评价。完成以后，可以在相应的评价栏里打“”。一、识字、写字练习。1.练习书写生字，先读贴，在描红临写，争取做到写正确、工整。对照课本自查，并把写错的字纠正过来。 2.把下列词语补充完整，并在课文中找到用喜欢的符号标注出来夜（ ）降临 金（ ）脱壳 枝繁叶（ ）轻（ ）轻（ ） （ ）（ ）不舍 五彩（ ）（ ）3.我的发现：课文中“壳”这个字有两个读音，一个读 ，一个读 ，正确 流利 还要练习二、朗读练习。自由朗读课文，不认识的字查字典，并把拼音标注在课文中，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍。可以读给同位听，也可以读给家长听，请他们评价。三、读书思考1边读边理解词句，在不明白意思的词语旁画“？”，借助字典尝试理解这些词语的意思。 2边读边想，描写金蝉脱壳的过程是怎样的？把具体的先后顺序写在横线在上。 3哪些内容读不明白？可以在旁边画“？”，也可以和家长或同学讨论。 四、读书探究学习补充资料：1.蝉和蚁选自（法布尔昆虫记）9.推敲自主学习任务单 姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务认真完成预习任务，并自我评价。完成以后，可以在相应的评价栏里打“”。一、我会识认读生字并描红仿写。在教材上描红，然后在下面的田字格里仿写一个，看谁能做到正确、规范。纠正写错的字： 把不满意的字再写一个： 二、我会读1正确、流利地读一读下面的词语。第一组：和尚 即兴 大街 毛驴 吟哦 斟酌 妥帖 闯进第二组：簇拥 思索 宽恕 礼貌 莽撞2通过查工具书，我理解了以下词语。 3自由朗读课文，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍哟。我读了 遍；我能够做到：正确 流利 三、我会超链接。1通过查阅资料，我对贾岛有了如下了解 2通过查阅资料，我对韩愈有了如下了解 四、我会思考一边读课文一边思考：课文主要写了哪些内容？这个故事中的贾岛给你留下了怎样的印象？想一想，还可以和同学交流。 10.嫦娥奔月自主学习任务单 姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务认真完成预习任务，并自我评价。完成以后，可以在相应的评价栏里打“”。一、我会识认读生字并描红仿写。在教材上描红，然后在下面的田字格里仿写一个，看谁能做到正确、规范。纠正写错的字： 把不满意的字再写一个： 二、我会读1.自由朗读课文，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍哟。摘抄你认为值得积累的词语并读一读。比如：威逼周旋接济皓月当空迫不及待凝望企盼敬重 树影婆娑奸诈贪婪我读了 遍；我能够做到：正确 流利 如果课文中有不理解的词语要联系课文或查字（词）典尝试理解；自己不能解决的还可以和同伴交流。三、我会思考一边读课文一边思考：课文写了哪几个人物？每个人物给你留下了怎样的印象？想一想，还可以和同学交流。 12.伊索寓言自主学习任务单一、自读课文大声朗读课文，要求读正确、流利。家长签字：二、自学字词1、圈画出生字新词，注音，小组抽查互读。 （ ） （） （） （） （）狐 狸葡 萄 嘴馋酸甜可口2、完成书后描红，组长签字：3、完成习字册，把你认为难写或容易写错的生字记录在下边。4、先解释加点的字，然后解释这个词。无能为力惊慌失措一贯圈套其中有诈大错特错四、自研课文1、这三则寓言分别告诉我们什么道理？2、为什么狐狸和乌鸦里的乌鸦会受骗，而蝉与狐狸里的蝉却没有受骗？五、自主质疑阅读这篇课文后，你还有什么疑问？写下来，跟小组其他同学交流。13.在大海中永生自主学习任务单一练一练1.选择加点字的正确读音。呜咽（yny）舷窗（xinxun）崭新（zhnzn）无垠（ynyn）2.造句：爱戴： 奔腾不息： 二想一想默读课文，认真思考：课文按照什么顺序来报道的？在文中用“”做上标记尝试用小标题概括。（）（）（）三写一写观看泰微课学习修辞手法排比把你认为文中特别精彩的语句摘录在下面。14.高尔基和他的儿子自主学习任务单一读一读观看泰微课简介高尔基和他的作品阅读有关高尔基的相关资料和他的作品，写人物小传。二想一想“给”，永远比“拿”愉快“给”的意思是，“拿”的意思是三写一写默读课文，摘抄你认为值得积累的词语或句子_ 15.艾滋病小斗士自主学习任务单一练一练1.选择加点字的正确读音。呼吁（yy）媒体（mimu）婴儿（ynyn）轩然大波（xunxin）2.将下列易错词写一写。携带仁慈遭遇得病病魔孕妇天灾二读一读默读课文，根据以下提示划分段落，在文中用“”做上标记。一恩科西去世了，引起世界上许多人的关注。二恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到歧视。三恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他一样的患病儿童。四恩科西为人们面对天灾作出了榜样。三想一想观看泰微课角色换位 移情体验“轩然大波”为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？ 16.黄山奇松自主学习任务单一、生字组词：誉（ ） 陡（ ） 屏（ ）宾（ ） 屹（ ） 卧（ ）二、词语我理解。情有独钟 饱经风霜 遒劲 屹立 三、课文我会读。观看泰微课感受三大奇松1. 课文总共有（ ）个自然段，我读了（ ）遍。2. 这篇课文向我们介绍了黄山四绝之首的奇松。第一段写的是：人们对黄山奇松情有独钟，在黄山上随处可见它们的身影。第二段重点向我们介绍了黄山松中的_。 第三段写的是黄山松的_。3. 想一想：课文是从哪些方面来写黄山松的“奇”的？ 四、推荐阅读并填空。 1.阅读积累：奇松傲立玉屏前，阅尽沧桑色更鲜。双臂垂迎天下客，包容四海寿千年。（ ）玉屏楼上客如梭，美主年年忙张罗。不语奇松能职守，无间风雨笑颜多。（ ）岩前倩影侧枝伸，青翠容颜满面春。黄海大夫真好客，天天挥手送游人。（ ） 2.补充阅读：徐霞客游黄山后发出的感叹： 。徐霞客为了探索大自然的奥秘，寻找大自然的规律。靠徒步跋涉，三十多年旅行考察，写了著名的徐霞客游记。这部书四十多万字，是把科学和文学溶合在一起的一大“奇书”。课后搜集读一读，能帮助你了解祖国的大好河山，还能学习绘景的方法。17.黄果树瀑布自主学习任务单 姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务一、我会读拼音，写汉字。jizu chn zu xun xio ynyng 二、我能按要求写词语。1描写声音的有： 、 、 、 2形容形态的有： 、 、 、 三、我能根据课文内容填空1 课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所 、所 、 所 ，描绘了黄果树瀑布 ，表现了大自然的 对人的 的陶冶。四、我会读。1 用“ ”在文中画出描写黄果树瀑布声音的句子，他有什么特点？ 抄下来，读一读 用“ ”在文中画出具体描写黄果树瀑布形态的句子，读读有什么感觉？抄下来，读一读 3课文从 、 两个方面描绘了黄果树瀑布 的特点，难怪作者感叹：黄果树瀑布，真是 18.莫高窟自主学习任务单 姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务1、 生字我会写。通过预习，你觉得课文中最难写的生字是哪些，请将它在下面格子里多写几遍。 二、词语我理解。1.通过预习，我知道了下列词语以及画线字的意思。威风凛凛 精妙绝伦 宏伟瑰丽 啧啧赞叹 2.完成表格给加点字选择正确的解释 词语意思给加点字选择正确读音惟妙惟肖姓 （ ）相似，像 （ ）xio( )xio( )给下列加点字选择正确的读音。 佛像：f 个性鲜明：xin f xin3、 课文我会读。1.课文总共有（ ）个自然段，我读了（ ）遍，熟练程度。2.通过查找莫高窟的资料，我知道 。19.天火之谜自主学习任务单姓名 班级 通过观看微视频自学，完成下列学习任务一、自读课文大声朗读课文35遍，要求读正确、流利。家长签字： 二、自学字词1.圈画出生字新词，给下列带点的字注音，小组抽查互读。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）雷暴 劈开 爆炸 颠簸 骤然 无稽之谈 怒发冲冠 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）安然无恙 攥住 冷嘲热讽 拴住 钥匙 风筝 揭开（ ） （ ）（ ）（ ）纤维 系着 避雷针 毙伤2.完成书后描红。3.完成习字册，把你认为难写或容易写错的生字记录在下边。 4.先解释加点的字，然后解释这个词。颠簸 怒发冲冠 攥住 不足为奇 难以置信 冷嘲热讽 欣喜若狂 安然无恙 无稽之谈 混为一谈 三、自研课文1.你认为课文可以分为几个部分，每个部分分别写了什么？ 2.思考：天火之谜究竟是什么？富兰克林是怎样揭开这个谜团的？你认为富兰克林是怎样的一个人？（在书中做圈注） 20.厄运打不垮的信念自主学习任务单 姓名 班级 一、 给下列形近字组词。浙（ ） 迁（ ） 博（ ） 抄（ ）逝（ ） 纤（ ） 搏（ ） 吵（ ）挣（ ） 诞（ ） 徒（ ）睁（ ） 延（ ） 陡（ ）二、 词语解释。厄运 博览群书 家徒四壁 化为乌有 奋笔疾书 崎岖 三、 阅读能力提高。观看泰微课谁遭遇了厄运1. 第一自然段从 20多年 、 、 、 （数据词语）让我体会到了 。 2.国榷被偷走后，谈迁怎样？厄运有没有打垮谈迁？ 3. 谈迁努力了4年完成新书的初稿，为了使这部书更加完备、准确，他做了哪些努力？吃了哪些苦？（从书中找原句画出来）从这些句子中你体会到谈迁什么品质？ 4、找找第三自然段中有关数据的词语，你体会到了什么？ 21.诺贝尔自主学习任务单姓名 班级 一、我会读拼音，写生字。sh yn j xi bo zh p shn zh l （ ） （ ） （ ） （ ）wi l yn sh hun shn y ln（ ） （ ） （ ）二、给斜体字选择正确的解释。1. 临终：到，来；挨着，靠近；将要，快要。（ ）2. 毫不气馁：长而尖细的毛；用在否定词前，加强否定语气；计量单位名称。 （ ）3. 盛会：兴旺；炽烈；热烈，大规模的。 （ ）三、我能根据课文内容填空。观看微视频诺贝尔的遗嘱1诺贝尔奖的授奖仪式每年都在瑞典王国的首都 举行，时间是 。2. 诺贝尔最突出的发明是 。他与父亲、哥哥首先发明的是一种被称为“ ”的液体炸药，其优点是 ， 缺点是 ；后来诺贝尔发明了固体炸药 ，其优点是 。3. 诺贝尔奖奖金来自于 它每年奖给以下五个领域内成就最突出的人： 。4. 本文记叙了诺贝尔 的艰难过程，表现了他热爱 、热爱 的 的精神。22.滴水穿石的启示自主学习任务单一、生字认读生字并描红仿写。在教材上描红，看谁能做到正确、规范。二、我会读1.自由朗读课文，争取读正确，读流利。读不好的地方可要多读几遍哟。2.读读下面的词语，并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。滴水穿石三心二意微不足道日雕月琢持之以恒炉火纯青坚持不懈半途而废孜孜不倦接连不断翻山越岭锲而不舍如果课文中有不理解的词语要联系课文或查字（词）典尝试理解；自己不能解决的还可以和同伴交流。三、我会思考观看微视频感受李时珍、爱迪生、齐