2020年线的连接科学教案设计_第1页
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文档简介

线的连接科学教案设计 1 能用打结的方法将线进行连接，感知将几根线两端任意两两打结后出现的有趣现象。 2 大胆猜测游戏结果，能用符号记录并清除表达自己的发现。 3 体验在科学游戏中小组合作带来的成功与快乐，产生进一步探究的兴趣。 材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸、笔和线 经验准备：幼儿基本学会打结 师：谁有办法把两根线拼起来？ 幼：打个结 要求：小组三人合作，试一试怎样打结起来。 提问：两根线连成功后是个什么情况？ 情况1：变长了；情况2：变成了圆圈； 小结：原来线连接起来会有不同的结果。 承上启下： 刚才我们用两根线连接起来出现了不同的结果，如果有更多的线连接起来，会出现怎样的情况呢？ 1 提出游戏 师：老师这里有6根线，我们一起来做做这个实验，这个实验需要三个人合作，请两个小朋友和我一起来完成这个实验。 实验方法：一人抓住线的中间，两边两人按两根两根的方法连接。 师：实验在进行中，请下面的孩子猜一猜会产生什么结果？ 幼：可能会有不同的圈、可能变成很长的一根线。 2猜想记录 师：三人一小组记录下自己的想法，并贴到大记录单上。 3交流讨论 师：请小组交流一下你们的想法。你们认为6根线两边两两打结后会出现怎样的结果？ 有哪个小组和他们想的不一样？（相同的想法有不一样的记录） 4 动手实验 要求：三人合作；不会打结的可以拿线，但要握紧线、不松手；两边的小朋友两根两根打结；全部打好后松开把结果记录下来。 5介绍交流 提问：哪个小组来介绍交流一下？有小组和他们一样吗？和你们猜的情况一样吗？ 6 揭示老师的6根线 师：原来，可*组是一样的。 承上启下： 我们用6根线两边两两打结，出现了许多不一样的结果，如果我们用更多的线打结会出现怎样的结果呢？ 1 分两组游戏： 要求：每人占一个位置，每人打一个结 2 两组展示结果，幼儿入座。 原来，很多线连接在一起，出现的不一样的结果，还会有不同结果吗？我们可以在区域活动中进行进一步的尝试。 内容仅供参考 ly:宋体;line-height
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