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文档简介

学习评价的设计,谢幼如教授华南师范大学教育技术研究所E-mail:YJSXie,一、学习评价的内容二、评价指标体系的设计三、网络教学评价指标体系实例四、网络教学评价的过程与步骤,一、学习评价的内容,（1）学生学习活动（过程）的评价（2）学生学习效果的评价（3）教师指导活动的评价（4）学习资源质量的评价（5）支撑服务系统的评价,（1）学生学习活动（过程）的评价,A、学习目标B、学习任务C、学习态度D、交互程度E、资源利用F、学习效果,（2）学生学习效果的评价,A、目标达到B、任务完成C、达标测试D、创新精神E、实践作品F、信息素养,（3）教师指导活动的评价,A、教学活动组织B、学习资源提供C、教学过程指导,（4）学习资源质量的评价,A、目标与内容B、结构与功能C、超链接与导航D、多媒体E、素材质量F、技术规范,（5）支撑服务系统的评价,A、技术水平（安全、稳定、规范、便捷）B、教学功能（策略支持、系统工具提供、管理）C、资源提供（数量、质量、相关程度）D、咨询服务（咨询、培训、保障）,二、评价指标体系的设计,（1）指标项的形成（2）评价标准的确立（3）权重系数的确定,评价指标体系,是反映评价目标的各个要素之间关系及其重要程度而建立的量化系统。指标体系=指标项+标准+权重反映要素反映标准反映程度,三、网络教学评价指标体系实例,（1）基于Web教室的课堂教学评价（2）基于网络环境的主题学习评价（3）多媒体教学软件质量评价（4）教师的信息素养评价指标体系,例子1：基于Web教室的课堂教学评价,学习目标（28）学习组织（18）学习资源（20）学习过程（22）学习评价（12）,例子2：基于网络环境的主题学习评价,信息能力合作意识表达能力真情实感研究方法任务完成,例子3：多媒体教学软件质量评价,教学目标、内容与策略（30）系统设计特色与用户界面（25）多媒体与互动性（25）技术性能（20）,例子4：教师的信息素养评价指标体系,信息技术基本知识（28）信息技术文化（15）信息技术道德（25）信息技术应用能力（32）,四、网络教学评价的过程与步骤,（1）准备阶段（2）实施阶段（3）处理阶段（4）判断阶段（5）反馈阶段,（1）准备阶段,确定评价目标选择评价对象建立评价指标体系设计问卷设计试卷设计调查量表,（2）实施阶段,进行考试进行调查进行测验,（3）处理阶段,数据统计量表分析加权处理,（
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