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文档简介

越来越大的球类运动科学课程计划1、边看边玩，边认识到橡皮球变大的过程。2、乐意和同事玩球，感受集体活动的喜悦。两个大吹橡胶球，一个气瓶，一个中型彩色图案吹橡胶球。1、教师出示皱巴巴的橡皮球，引起孩子的注意。引言：今天老师带了有趣的东西，猜猜这个扁平的东西是什么？2.重点问题：不能玩扁平的橡皮球，大橡皮球只是很有趣。怎么能变大？3、观察点：干瘪的橡皮球和教师的提问会引起孩子的注意吗，会引起孩子看、摸、说的兴趣吗？老师问孩子们：“摸摸，这是什么？”“啊，原来这是橡皮球。)。)孩子是否有蹲着的橡皮球会变大的认识经验。老师问：“这个橡皮球怎么扁平？”扁平的橡皮球能玩吗？“如何使橡皮球变大？”)，以获取详细信息1.老师给孩子看加油皮球的过程，提醒孩子加油前后的皮球有什么不同。重点问题：有没有方法支持橡皮球？打完气的皮球怎么样了？3、用其他方法再次向橡皮球充气时，进一步感知橡胶球的增大特性。(鼓励孩子一起吹风或做鼓起勇气的动作，或模仿加油的声音。)，以获取详细信息孩子扮演小球，和老师一起玩游戏的“橡皮球变大”。导游：孩子把皮球弄大，老师做大球的好朋友打煤气罐，我们玩加油皮球的游戏。观察要点：孩子能通过言行模仿橡皮球从小变大的过程吗？老师可以鼓励孩子们跟着唱，“橡皮球加油，橡皮球变大”。教师还可以鼓励孩子蹲下来模仿皱巴巴的橡皮球的形状，然后慢慢站起来，双手举着圆圈，做出更大的动作。)，以获取详细信息1.孩子想拿中级橡皮球玩球。老师鼓励孩子互相模仿，用各种方法玩球(翻滚、踢、扔等)。3、观察点：孩子能不能一个人玩球，玩球的时候心情好不好。孩子打球时动作是否协调。活动建议：1.这次活动可以分多次，第一次活动在室内进行，减少周围环境对孩子们的干扰，玩最终橡皮球的时间不能太长。此后，该活动可以在野外安排日程，增加玩橡皮球的时间。2、在指导孩子观察皮球变大的过程中，为了让孩子参与，可以用动作、变声词模仿孩子鼓起勇气的动作，鼓励孩子模拟刮风的声音等，可以加深经验，在动作表达中用简单的语言逐步表达。内容仅供参考Spacerun:yesFont-family:歌曲；line-height 336015
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