2020年读《给教师的一百条建议》体会

读取给教师的一百条建议的体会我读了前苏联着名教育家霍姆林斯基的教育专业杂志给教师的一百条建议，被霍姆林斯基的教育观点深深地压倒，真的很惭愧。 以前以为自己参加工作有几年了，但在教育教育方面做得很好，学生的心理和生理特征也很清楚。 但是读完这本书后，真正意识到自己在很多方面做得不够，书中的所有建议都充满了教育的智慧，事例生动，分析周到，深思熟虑。 其中我理解了很多鲜明的教育观点，幸好自己没有错过这本好书。书中各项建议谈了一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，多为教育教学中的实例，以平实生动的语言，绵延不断。 在朴素的语言和真实的故事中渗透着以教育高手们的人为中心的教育理念。 目前的教育形势发生了很大变化，霍姆林斯基光辉的教育思想对当前的教育工作者具有重要的指导意义。 霍姆林斯基是一位伟大的教育理论大师，他花了30多年的时间向我们讲述教育的真谛，他闪烁的思想，精炼的语言，如同时雨，滋润着教育工作者的渴望，书中的许多经验值得我学习和反思。苏霍姆林斯基说：“学习的愿望是纤细而淘气的。 从形象上来说，是软花，数千万根细根在潮湿的土壤中不知疲劳地工作，要提供滋养。 我们看不到这些根基，但我们努力保护它们。 因为他们知道没有他们，生命和美就会分散。”学生的兴趣是潜在的，教师的精心关怀和培养是必要的。 在教育过程中，不论是低年级还是高年级，对学习感兴趣是很重要的，为什么刚入学的孩子对学习充满兴趣和热情，随着年龄的增长，孩子对学习的热情越来越少？ 兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。 没有兴趣的指导和铺垫，学生会觉得学习枯燥无味，产生了拒绝学习的心理。 因此，教师必须从细节开始，任何“刺猬”都不能错过。 培养孩子的学习兴趣，教他们学习方法，让他们顺利获得知识，在激发学习动力的同时，教师也要在教学方法上下功夫，以科学的教法引领法律。霍姆林斯基指出，作为经常犯的错误之一，新颖、鲜明、形象化的手段(例如现在使用的多媒体)会引起学生的兴趣。 但是，如果运用不当，不仅不能发挥本来的作用，也是有害的。 经验证明，在讲义中过度追求感人、鲜明、形象性的东西，会过度兴奋，老师必须发出声音，压倒学生的喧闹声，学生会更加兴奋。 其次，教师必须了解与已知的关系。 因为学生关系到知识的质量和在头脑中的保持，学生的兴趣也能有效地发挥出来”提出与已知新事物的内部深刻联系是引起兴趣的谜之一。 在这里，霍姆林斯基把教室的教育活动比作教师和学生建造的高楼大厦，教师把新知识交给学生的时候，学生应该知道该放在哪里，也应该站在远处看，这块砖和前面的建筑物的关系，他可以放这块砖(新知识) 要把学过的知识作为掌握新知识的工具。另外，霍姆林斯基提出了很多建议，教师说必须读书、读书和读书。 教师要提高自己的教育水平，就必须持之以恒地读书，不断地补充自己的知识。 今后，我认为读书是我生活的重要组成部分。 最近读了伟大教育家霍姆林斯基的给教师的一百条建议本书，尽管今天的教育形势比霍姆林斯基写作的年代有了很大的变化，但他那闪闪发光的思想、精致的话语，对于今天的教育工作者来说，一点也不落伍，那犹如时下的雨一样，干了它像面对教师一样，诉说着教师的苦恼和困惑，经常阅读新事物，每次都有新的收获和体验。读了这本书之后，我久久不能平静下来，它就像一面镜子，反映了自己教育上的不足之处。 其实，其中的许多经验，值得我倾听，值得我反省！ 但是我还没有好好品尝，真的感觉到自己。 “读书不是为了应对明天的课程，而是从心中的需求和对知识的渴望”按照老师的建议，抽出时间继续阅读这本