二年级语文下册 在家里也该是个好孩子1教案 沪教版

在家也是个好孩子教育目标1 .在语言环境下确认本课的10个生字，能够正确写出记忆的“帆，倒下，流鼻涕，敲打，砰”。 积累九句话，理解“地权天反，敲门”。2 .能够正确流利地朗读课文。 读的时候理解了文章的内容。3 .诗歌中的孩子不论是在学校还是在家表现都不一样，只有知道表现好，才是真正的好孩子。教育的重点和难点1 .正确流利地朗读课文。只有明白无论身在何处，才是真正的好孩子。教育的准备教师准备：生字卡，文本录音，文本插图学生准备：预习课文，加上小节号，圈出生字教育的过程一、启发对话，引进新课程1 .今天我们需要认识一个新伙伴。 他是个什么样的孩子？一起去他的学校和他的家看看。给你看2.2组照片(实物投影)，1组是在学校的表现，1组是在家的表现。3 .这个新伙伴在学校和家里都做同样的事吗？今天，我们学习第十七课在家里也该是个好孩子。 (板书)二、整体感觉听课文录音，在学校他是个什么样的孩子？在家是个什么样的孩子学生交流迁移：这些孩子在学校的表现完全不同，课文是怎样具体写成的呢？2 .把文章分节朗读(连龙读)，通读文章，老师就会变成正音。3 .随机学习单词：醋：平舌音位置：伸长舌头发出声音，上中央竖着。砰：后鼻音臭味：延长舌头，制造谜团，反义词是“香”。说明：在生字教育的情况下，教师应适当分类。 “醋、摆设、面包、臭”四个生字，教学重点是发音，分清舌音、鼻音三、阅读课文理解词句1 .试着边自由朗读课文边思考。 课文的哪个小节是学校写的表现，请写在小节前面。 哪个小节是写在家里的表现，请在小节前面写上来。(1、3、5、7、9在学校写的表现，2、4、6、8、10在家写的表现)2 .男人，女人读了第一、第二节，你喜欢他在哪里的表现？ 你讨厌他在哪里的表现填空栏在学校里，他是.在家里，他是.学生交流老师：看，在学校里他是个多么笨拙的学生，他涂油漆，他涂玻璃，他弄平了。 但在家里他是多么淘气啊，看，在大门口，在桌子上，在地上。3 .小组合作学习310小节要求自由安静地阅读，用圆圈圈住3-10小节的生字，想记住。选择最喜欢的两个小节学习，填空在学校里，他是.在家里，他是.请分角色阅读学生群体交流说明：交流时，可以指导学生抓住重点词句品读，重视学生不同的自觉，引发学生的感情。随机学习铅字帆：找朋友找帆船一帆风顺跌倒：同义词：跌倒DDT :拼图敲门：同义词：敲门，做动作演示理解“地霸天反”一词本文指的是什么(给学生看卧室图)告诉我看到了什么(卧室翻得乱七八糟)，除此之外，还能用“地霸天反”来表现什么地方和场景吗？说明：二年级学生已经具有很强的独立识字能力，在教学时，给予学生足够的自主识字时间，让学生以喜欢的方式认识活字，在交流反馈时抓住侧重点。4 .男女学生比较阅读110节5 .学习最后一节老师读过：诗中的两个孩子，其实是一个人，在学校里是一个人，在家里，妈妈叹了口气说。 _你想对文章中的孩子们说什么？板书：在学校和在家里的表现一样。指导朗读说明：课文的语言训练必须由学生反复朗读，理解文章的深意，结合自己的心情用自己的语言说话。 老师给予一定的拨号和总结提示，深入教学生课文的真正含义，使学生理解道理。 表演的目的是促进学生理解和理解课文，重点是记住课文内容。四、拓展想象，创作诗歌1 .听了小朋友的话，我们的新伙伴很害羞，他也决定在学校成为和在家一样的孩子。给你看两组照片，一组学校，一组家里。我们会成为一个小诗人模仿课文5.6节，读诗，与桌子合作。水龙头是谁关的？桌子是谁擦的？老师，妈妈垃圾厨房的灯说明：根据课本内容，实际运用学生学到的知识，指导学生将课本中的语言积累、转移、内化到自己的语言中。3 .选出最好的诗人。五、总结课文，加深认知1