五年级语文上册 买小狗的小孩 5教案 北京版

买小狗的小孩总课时2 第五单元提示本单元安排了买小狗的小孩、种一片太阳花、乌塔、看不见的爱4篇课文以及“语文实践活动5”。 教学这一单元，要使学生感受残疾孩子的自信、自尊、自强以及坚强的毅力，产生敬佩之情，了解太阳花的灿烂多姿，生机勃勃，了解乌塔是个自立、有独立生活能力的女孩，懂得向她学习。同时，提出自己不懂的问题，能联系上下文和生活实际理解有关词句。 买小狗的小孩教材分析： 课文叙述了一个家境并不很好的男孩，非要花一百元钱买一只腿有残疾的小狗，说明了这个男孩子是一个正直、善良、自尊心极强、又具有同情心和爱心的人。学生分析：1.基础与能力分析：对于身边的类似事件，学生们并不是很了解，对于这个男孩所作的事情也不一定很理解，这正是我们学习本文的重点，也要求学生深入的研究、理解。2.兴趣与情感分析：学生通过熟读课文理解主要内容，在相互交流中，进行思维的碰撞，从而感悟到同情心、爱心是我们应具备的最基本、最重要的品质。 设计理念：语文教学要在学生大量的语文实践活动中进行。根据本文的特点和学生的情况，需要鼓励学生广泛搜集与课文有关的资料，并在阅读理解时结合这些信息，深化认识，使课内外结合。另外，还必须引导学生在揣摩语言文字，揣摩人物的言行和心理，联系上下文整体阅读，了解课文内容，学习小男孩正直善良、自尊自强，富有同情心和爱心的品质。最终达到学生能统览全文并提高阅读能力。课件设计：演示文稿教学目标： 1.学会本课7个生字及8个新词。2.分角色朗读课文。3.写出自己读课文后的感受。4.了解课文内容，学习小男孩正直善良、自尊自强，富有同情心和爱心的品质。教学重点：重点应放在理解人物的语言、动作、神态上，特别是重点语句“这只小狗需要的是一个能理解它的主人”，要让学生联系全文及生活实际去体会其内涵。教学难点：让学生在相互交流中，进行思维的碰撞，从而感悟到同情心、爱心是我们应具备的最基本、最重要的品质。课前准备：搜集相关的图片和资料教学过程设计：第一课时教学目标： 1.学习本课的字词，了解事情的原因和深刻含义。2.通过探讨，知道男孩子非要花一百元买瘸狗的意义。3.能分角色读本文。教学过程：一、激发兴趣，导入新课：同学们，看到课题你想知道什么？二、初读课文，检查预习效果：1.指名朗读课文。2.生字正音：售 帐 瘸 钢 棍 扭3.多音字组词：Zhng （ ）涨 zhng （ ）4.形近字组词：刚（ ）扭（ ）帐（ ）棍（ ）钢（ ）妞（ ）账（ ）混（ ）三、读课文，初步了解课文内容：1.默读课文，想想课文主要写了一件什么事？2.练习分角色朗读课文。3.画出描写人物言行和心理的语句。四、提出不懂的问题，小组讨论。小男孩为什么用同样多的钱买一只小瘸狗？五、作业：1.抄写生字词。2.练习有感情朗读课文。课后反思：能分角色朗读课文，大部分学生能写出自己读课文后的感受。了解了课文内容，知道学习小男孩正直善良、自尊自强，富有同情心和爱心的品质。第二课时教学目标：明白小男孩化100元钱买一只小瘸狗，才是真正理解它、真正尊重它，从而受到自尊、尊重他人及动物的教育。教学过程：一、指名分角色朗读课文并评议。二、了解课文内容，体会人物的思想感情。1.找出描写小男孩外貌的语句，体会其作用。 （“瘦小”“脖子上顶着一个大脑袋”“洗得干干净净的旧衣服”说明小男孩的身体状况和家境不太好，但爱整洁。）2.在好几只漂亮的小狗中，小男孩一眼就看见了小瘸狗，并问这只小狗的情况，而老板却很认真、坚定地表示要把小瘸狗送给小男孩，这说明了什么？ （说明小男孩很关心弱者，而小狗瘸得很厉害，老板没有把这只小狗放在眼里，没有指望它赚钱。鲜明的对比使人感到两种截然不同的情感。）3.在理清思路，读懂全文后，引导学生讨论回答“小男孩为什么用同样多的钱去买一只小瘸狗？”“这只小狗需要的是一个能理解它的主人”让学生联系全文及生活实际去体会其内涵。（小男孩是要用自己的实际行动向人们呼吁：要重视残疾动物，对待残疾动物要像对待正常动物一样。）三、练习分角色朗读课文：1.学生先在小组内分角色读。2.每组推荐读的好的同学，在全班交流。四、引导学生谈读课文后的感受。1.小组内谈感受。2.全班交流。五、让学生写出自己的感受：1.教学生写读后感的基本方法。2.要尊重学生。3.学生互评。六、总结课文：这篇课文记叙了生活状况不太好的一位小男孩非要花一百元钱买一只小瘸狗的事，说明了小男孩是一个正直善良、自尊自强，具有同情心和爱心的人。七、作业：1.完成语文课堂训练。2.小练笔：写出自己学习课文后的感受你想对（ ）说（ ）。你和小动物的有趣故事。板书设计