感悟幸福教案

主题班教案调整心灵感到幸福-珍爱生命，健康发展主题班会系列之一嘉善四中朱文芳一、活动内容：调整心情，感到幸福二、活动目的：通过主题活动，让学生管理自己的感情，具有积极稳定的感情和健全的人格，形成积极健康的心理，感知身边的幸福，创造更好的学习、积极、心理健康成长的中学生。3 .活动过程：(1)引子“小活动”填空。给每个学生发两张小便条希望在一张纸上写下自己最烦恼和幸福的事情。珍惜幸福，抛弃烦恼。分享幸福：同学们交流各自写的最幸福的东西，和大家分享。 老师利用这个观察了学生的幸福指数。发现幸福1 .讲一个故事，引出内心的问题，为了寻找幸福而铺垫推销员的故事推销员中，有两个欧洲人去非洲卖鞋，热非洲人总是赤脚的故事传开。 第一个推销员看到非洲人赤脚，立刻感到失望。 “他们光着脚，为什么要我的鞋”所以放弃努力，失败后灰心丧气地回来的另一个推销员看到非洲人光着脚，“他们没有穿鞋。 这个鞋市场真大啊”。在那里下功夫，让非洲人买鞋，最后花了很多钱回来了。这就是一念之差引起的土壤差异。 在同样的非洲市场，面对赤脚的非洲人，以一念之差，一个人失望，不战而败的另一个人自信地取得了胜利。心是人面对生活的心情和对自己生活的态度小物秀：我的烦恼同学评论：主人公的生活幸福可以看到吗？4、拿起扔进箱子里的笔记，帮助同学以正确的心情找到自己周围的同学的幸福。用霍金的例子来看名人对自己幸福的感受。霍金说：“我的手指还能活动，我的大脑还能思考。 我有终身追求的理想，有我爱的家人和朋友。 没错，最重要的是对我有感谢之心”。领悟幸福讨论整理：谈论什么是幸福启发学生从小到大幸福升华的认识。形式是学生朗读，把自己对幸福的认识演绎成对幸福的赞歌。提醒幸福毕淑敏提醒幸福，教师音乐朗诵当我们什么都没有时，我们说：“我很幸福。 因为我们有健康的身体”当我们不再享受健康时，最勇敢的人们会笑着说：“我很幸福。 因为我有一颗健康的心”即使我们连心都不存在的时候，人类最优秀的分子还是可以对宇宙大声说“我很幸福，因为我还活着”。总是注意幸福，像在寒冷的日子里常常看到太阳一样，心里不知不觉地感到温暖的光芒。同学们：幸福是生活的恩赐，我们谁都可以拥有。 不是商品，也不是任何人的专利。幸福是金钱买不到的，但并不是俯视一切。 一个人是否幸福，要看你自己是以怎样的心情去看它，看你自己是如何寻找和经营的学会用我们的宽容、善良、理解、交流，好好地寻找和经营我们周围的幸福吧。(6)唱幸福齐唱：幸福的拍手歌幸福地鼓掌感到幸福就拍手，感到幸福就拍手，感到幸福就拍手，看谁一起拍手感到幸福就踩脚，感到幸福就踩脚，感到幸福就踩脚，看谁一起踩脚感到幸福的话就伸腰，感到幸福的话就伸腰，感到幸福的话就伸腰，看看谁一起伸腰吧感到幸福就按眼睛，感到幸福就按眼睛，感到幸福就按眼睛，看看谁在一起按眼睛感到幸福的话就拍拍肩膀，感到幸福的话就拍拍肩膀，感到幸福的话就拍拍肩膀，看谁在一起拍拍肩膀感到幸福就拍手，感到幸福就拍手，感到幸福就拍手，看谁一起拍手幸福的掌声感到幸福就鼓掌，感到幸福就鼓掌感到幸福就立刻鼓掌，看谁在一起鼓掌感到幸福就踏脚，感到幸福就踏脚一旦感到幸福，就立刻下决心。 让我们看看谁一起走下脚步感到幸福就伸腰，感到幸福就伸腰感到幸福就直起腰来，看谁在一起直起腰来如果你感到幸福，按下眼睛，如果你感到幸福，按下眼睛感到幸福就按下眼睛，看谁一起按下眼睛如果