五年级语文上册 蝉 1教案 北京版_第1页
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文档简介

蝉教案课堂问题22蝉授课时间第二节课教育目标1.学习8个生字和新单词。2.朗读课文。按要求积累单词。3.默读课文，理解课文的内容，知道课文在哪些方面写蝉。4.体会事物人格化的好处，选择感兴趣的文章并抄写。5.理解说明文的表达方式，产生对事物仔细观察的兴趣和渴望。子会话目标第一届会议：完成1、2、3第二届会议：完成4，5教学要点默读课文，理解课文的内容，知道课文在哪些方面写蝉。强调(突破)方法朗读法讨论法律教学困难在课文中找出把蝉写成人的句子，体会这样写的好处。教学准备视频设备，蝉的照片教过学教随笔第一节课一、导入：1.同学们，生活中我们经常看到蝉，但你对它了解多少？2.今天我们学习描述蝉的文章，进入蝉的世界去了解一下。3.黑板，一致阅读作业。二、新的授予：1.要自己读课文，正确流畅。教师确认学生的自学结果。(1)读准单词的发音：(2)掌握近义词、组词：蝉-腺-单系统-尹格栅-半铝-伴侣线-噪音-桦树-哇炒蛋-优秀-担心-阿尔(3)本文的汉字识别：(4)告诉我你理解了什么词？还有什么不明白的地方，大家一起解决吧。3.请重读课文，想办法把课文分段。一、(一)解释蝉和我的关系，是邻居，是主人，蝉是最高统治者。第二，(2-7)蝉很喜欢音乐。第三，(8-14)蝉没有听觉，对自己发出的声音完全没有感觉。用实验观察方法说明。4.根据分节朗读课文。三、布置作业：1.掌握这门课的生活必需品和难点。2.带着感情朗读课文。收集有关地球的信息。教过学教随笔第二届会议：一、导入：1.对蝉来说，我们都不陌生。你对它知道什么？2.那么，听到蝉的叫声是什么感觉呢？3.上市15年后，他听到了什么？二、新的授予：1.默读课文，提出了自学提示。几方面的特征说明方法自己的感情学生们阅读课文，在组内自学。3.反馈自学结果。(板书)蝉怎样喜欢音乐？(？阅读并显示课文的第七自然段。喝水的时候还唱歌读这一段。(。“我通常.”有口渴的时候吗？就在那时，蝉还在唱歌说明什么？朗读。日落.行动，怎么唱歌？“不管喝水还是行动，他们都没有停止过唱歌”有感情地朗读。3)你在那里也能看见蝉唱歌吗？(？“从一月到七月.大声唱4)蝉这样不停地叫是给谁听的呢？(？4.你从哪里知道蝉没有听觉？黑板：没有听觉5.那么，作者如何告诉我们蝉的两个特征呢？6.课文的大部分内容都是把蝉写成人。找几个这样的句子读一下，体验这样写的好处。7学完这门课后，你会有什么收获呢？三个批处理任务：1.带着感情朗读课文。2.感兴
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