2020年非智力因素影响大学生成功就业的衡量与评估的论文

影响大学生成功就业测度和评价的非智力因素近年来，非智力因素相关研究越来越受到关注。人们逐渐认识到和承认了非智力因素的不可替代作用。1.1什么是大学生的成功就业大学生成功就业的最终意义和价值主要表现在三方面。一个是经济上的支持。大学生就业意味着该对象拥有稳定的收入，成为经济独立的个体，家庭的人力资本投资得到补偿。二是促进高等教育健康发展。大学生就业是高等教育的重要内容和国家重视的工作，与国家的文化发展和教育事业的深化发展及可持续发展有着密切的关系。第三，满足经济发展对人才的要求。经济社会的发展最终依靠人才，大学毕业生向社会提供智力支持的同时，将人民的直接利益和社会稳定等重要问题与科技、经济发展紧密联系在一起。1.2非智力因素是什么“非智力因素”的概念是美国心理学家亚历山大(w.p.alexander)在自己的论文具本智力和抽象智力 (1935)中首次提出的。大部分心理学家认为，非理性因素有两种概念：狭义和广义。狭窄的概念一般被称为动机、需要、关心、感情、意志的性格、气质、习惯等人们在行动活动中表现的相对稳定的性格特征。广义非智力因素是指除智力以外的所有因素。我国著名心理学家沈德莉教授指出：“成长过程是智力和非智力因素相互影响、非智力因素决定的过程。”非智力因素为认识活动提供了推动力，起到了调整、保持和定向的作用。大学生的成功就业是智力因素和非智力因素共同作用的结果，其中非智力因素具有不可替代基础的重要作用。1.3大学生成功就业与非智力因素的关系大学生就业过程包括事前准备、笔试、面试和招聘。就业是双向选择过程。雇主寻找符合职位的人才，大学生希望适合自己的工作，这个过程中存在信息不对称的问题。大学生就业过程是将知识内化为实践能力(基本能力)或创造能力(最高能力)的过程，不是智力因素的作用和影响过程也依赖于个人的努力和意志、性格、感情、自信等非智力因素，显示出个人的综合素质。非智力因素是体现在特定工作和现实社会生活中的一种实际能力，不能直接决定一个人是否能完成这项工作，但在实践过程中，如果一个人有健全的非智力因素，即使没有相应的专业技能，也可以通过后天努力学习和努力练习，从一个学生变成专家。大学生要得到社会的认可，顺利进入社会，就必须提高综合素质，综合素质要理想地发展，就必须高度重视非智力因素的开发和培养。2.1雇主招聘评估雇主分为政府部门、事业单位、国有或国有控股企业、民营企业、外资企业、合资企业、个体经营者等几类。在招聘过程中，各种类型的雇主一般都有比较完善的招聘审查制度，以满足本行业的实际需要。通过抽样调查和分析等雇主的招聘审查系统，了解雇主对大学生素质的要求，分析研究评价中属于非智力因素的部分，总结其中非智力因素的作用，并作为对大学生成功就业的非智力效果评价和定义的参考。2.2大学生就业群体调查通过问卷调查、文献复习，特别是案例分析方法，研究非智力因素对大学生就业群体成功就业的影响。2.3影响大学生成功就业的非智力因素影响大学生成功就业的非智力因素主要包括以下四个方面：一、思想道德素质是成功就业的基础，诚信、感恩、礼节等；两种感情是适应能力、耐力等成功就业的保护观察制；三人关系能力是人际关系、团队合作能力等成功就业的润滑剂。四人性是创造能力、革新能力等成功就业的创造力。非智力因素影响大学生成功就业的评价按照一定的价值标准采用一定的方法，非智力因素影响大学生成功就业过程中的发展变化、效果的价值判断过程。评价的本质在于“价值判断”，按照一定的标准应用科学方法进行。要想非智力因素对大学生成功就业的影响评价科学可靠，必须遵循一定的原则，从不同的角度思考。从平衡状态的研究角度分为静态评价和动态评价；从评价的实施主体分为自我评价和别人的评价。在事物的变化发展法考察中，分为现状评价和长期评价。评价涉及多个观点，有多种方法。因此，在选择评价方法方面，必须根据实际评价要求，实施选择和组合科学评价方法。3.1静态和动态评估影响大学生成功就业的非智力因素的静态评价是对影响大学生就业群体和就业效果的非智力因素的检验和评价，判断非智力因素在大学生就业过程中的作用。大学生的非智力因素包括知识的积累、经验的增加、社会经验的丰富和持续接受实践的锻炼，大学生的非智力因素呈现出不断发展和变化的趋势。动态评价是国外新的能力评价方向。将传统静态评价的结果导向转化为过程导向是个人能力的开放、灵活和形成，而不是僵化的固定观念，从动态的历时角度评价个人，评价个人认知能力的变化及其发展潜力。这种新的评价观点的变化对人才培养和教育观念的更新具有重大的启示。非智力因素影响大学生成功就业的动态评价，是非智力因素对大学生成功就业的整体发展、变化过程的检验和评价，考察了原始基础和当前情况，观察了发展的潜力和趋势，判断了非智力因素影响大学生成功就业的发展趋势和趋势。3.2自我评估和其他评估非智力因素影响大学生成功就业的自我评价是指在就业过程中，特别是在努力获得与个人努力和自己的职业计划相适应的工作后，自我反省，在职业、就业支持过程中总结自己非智力因素的作用。据调查，自我评价也概括了雇佣过程中的得失，非智力因素所起到的作用。可以自我反省，也可以口头或书面概括。自我教育，自我鞭策可以促进自我教育，自我改善。非智力因素影响大学生成功就业的其他人的评价，是指非智力因素影响大学生成功就业的第三方的评价。结论比较客观，主要包括几种方法：第一，学校评价。学校就业部根据毕业生的实际情况，建立合理的评价体系，测量思想道德品质、鉴定因素、人际交往能力、性格等，评价非智力因素在大学生成功就业中的作用。第二是同学们的评价。同学之间更了解。大家一起学习，生活几年，比较了解对方的学习、能力、非智力因素的表现等。同学之间的相互调查、相互评价、相互测试可以反馈非智力因素的作用。第三，雇主评价。使用更精密的评估软件进行评估，或发出评估表单评估或口头或书面评估。3.3状态评估和长期评估大学生的就业过程一般要经过事前准备、笔试、面试等多种过程，非智力因素影响大学生成功就业的现状评价主要以这一方面为中心。分析大学生在就业准备中应积累的东西、运动和培养哪些素质，包括哪些非智力因素；在雇主笔试、面试过程中，直到大学生成功就业为止，评价哪些非智力因素起到了核心作用。非智力因素影响大学生成功就业的长期评价，是根据大学生的职业规划，评价、考察可以支持大学生自身职业发展要求的非智力因素。大学生的成功就业是智力因素和非智力因素共同作用的结果，其中非智力因素在没有基本对策的情况下发挥着重要作用。大学生就业群体和就业单位是检验、测量、定义非智力因素对成功就业的影响的主体。评价涉及多个观点，在评价过程中必须根据实际需要实施选择和组合科学评价方法。1沈德莉。非智力因素和人才培养m。北京：教育科学出版社。xx .郑永贞。思想政治教育方法论m。高等教育出版社：1999。3。小李。非智力因