高三班主任学期工作个人总结精选

高三班主任学期工作由个人集中精选作为教师，我热爱教育事业，为学生的学业心碎，特别是高中三年级的教师。 现在总结一下吧。 接下来，小编把高中三年级的班主任的学期工作集中精选给大家，一起来看看吧高中三年级班主任学期工作总结(一)本学期我担任高中三十九班班主任，高中三班主任的责任是高中阶段最累的，面对高中三年级学期的沉重复习准备任务，要认真有效地组织本科教学工作，做好深思熟虑的工作。 这学期我主要从以下方面做班主任工作一、人和教师的手表，重视亲身教学，制作学生的手表多年的教育教育工作，我注意提高自己的修养，到处树立榜样，要求学生能做到，先自己做：要求学生每天早上5:30开始上课，早上7:30进入教室，一年到头每天上学检查的学生认真学习，我以我自己认真认真的做法，对自己教育的学生产生隐性的影响。二、爱学生，重视沟通，做学生朋友作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和爱情。 每周主办20X年高考我们在路上主题班会，帮助各阶段学生思想和心理发生变化，及时解决学生们的困惑： x先生成绩不稳定，原因是父母长期外出打工的爱情不足，x先生情绪波动大， 因为本人任性的父母子女的交流不足，x的文体成绩好，但是自信不足，是因为家庭兄妹多，经济困难。 了解学生真相后，我耐心找工作突破口，细心指导学习，在生活中热心关怀，让他们感受到多方面的帮助，尽快提高学习成绩。 由此取得了教育的最大效果：我们班在x市的一二三练习中稳步提高了成绩。三、重视常规管理，建立班级秩序建立良好的班级秩序，营造积极的氛围，是保证高三学生有效学习的前提，我重视例行工作，主要从以下几点开始。(一)做好各项工作的检查监督，严格管理，依赖规章制度，实现科学化、规范化、程序化，不放松学生学习紧张遵守规律、搞好卫生等工作要求。 实践证明，高三学期做好纪律、卫生、双操工作，不仅不影响高考复习，而且这种传统要求使学生感到严肃紧张和积极，防止产生懒惰的情绪。(2)深入班级，立即发现问题，使班规成为现实，本学期各项工作重，锁坏了，但我仍深入各班级，了解各学生的状况，了解每天的情况，发现问题立即处理，把大事小事化(3)经常称赞好人好事，做好激励工作，每隔一定的时间，班主任评价班级情况，以表扬为主，学习刻苦，成绩进步，遵守纪律好，劳动好，关心班级集体，帮助同学等好人好事，充分表扬，纠正(4)抓好班干部，抓住普通管理人员，做好工作，班主任的管理工作要靠学生干部。 教师要放弃班级干部工作，仔细注意和检查。 充分发挥他们的主观能动性，减轻班主任的负担，锻炼学生干部。 班长王璐扮演了很好的领导角色。 但是高中三年级的学习任务很重，老师对学生很体贴，不要把花费时间的事放在学生身上。 要让学生集中精力学习。四、重视学法指导，提倡科学高效应试准备本学期如何让学生保持心理健康、情绪稳定、有效学习是班主任的重要研究课题，因此我要抽时间进行这方面的学习，阅读心理、学习方法的相关资料，让学生心理、 指导学习方法：如何维持考试的良好心理，如何建立自信心，如何在考前复习，如何调查陷阱，如何从考试中发现知识缺陷等。 不同学生的指导不同，取得了一定的效果。如指导学生分析模拟成绩起伏的原因1 .压力过大。 由于上学期很多学生的成绩大幅度提高，担心考试前不会出现以前的成绩，给自己增加压力，考试时的不安太高，不顺利。2 .学习兴趣和热情下降。 平时自觉性不够，在课堂上回答问题的欲望很低，不擅长思考。3、准备不够，方法不当。 有些学生不结合自己的实际，喜欢做难题和奇怪的问题，抓不住重点。4、粗心大意、评审失误、猜谜技巧不佳、自信过度、骄傲表现。5、考试方式改革，部分学生不能分配解答时间。基于以上理由，指导学生主要采取以下对策1 .改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。2、改进学习方法，少或不做难题奇怪的问题，重视基础知识的理解和应用，必须立即加强重点知识，多次培训。3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习感情，让自己轻松充实。4、指导学生培养间接兴趣，对不感兴趣的科目采用“强化学习”的方法，有使自己成功的意识。5、发挥自我暗示的积极作用，重视“战略和战术”。 战略：以竞争精神努力，抛弃保守思想的束缚。 战术：强科争优势，弱科划下划线。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，有教训，也有不足。 最大的体会就是，有了爱，就要振作起来，花时间学习，摸索，工作就会取得成绩。 最大的不足是没有力量惩治学生的错误，有些错误是不能好好纠正的。 例如，班里的每个学生经常迟到，但我的工作一直在口头批评，给我带来不好的影响。 这是应该吸取的教训。高中三年级班主任学期工作总结(二)担任x班班主任，高中三年级学期面临严峻的考试任务，不仅教育任务沉重，而且班主任的工作在高中阶段也是最累的。 不仅要为每个考生准备考试文件，还要做周密的思想工作，关心每个学生的思想状态、学习状况，56个学生要以健康、稳定的心理，积极复习紧张的学习情绪准备考试。 本学期我主要从以下方面做班主任工作，总结如下。一、重视常规管理，建立班级秩序建立良好的班级秩序，营造积极的氛围，是保证高三学生有效学习的前提，我重视例行工作，主要从以下几点开始。(一)做好各项工作的检查监督，严格管理，依赖规章制度，实现科学化、规范化、程序化，不放松学生学习紧张遵守规律、搞好卫生等工作要求。 实践证明，高三学期做好纪律、卫生、双操工作，不仅不影响高考复习，而且这种传统要求使学生感到严肃紧张和积极，防止产生懒惰的情绪。(2)深入班级，立即发现问题，把班规校规落在现场，这学期各项工作很重，锁着，我坚持每天的工作，了解每个学生的状况，发现问题立即处理，把大事小事化了。(3)经常称赞好人好事，做好激励工作，每隔一定的时间，班主任评价班级情况，以表扬为主，学习刻苦，成绩进步，遵守纪律好，劳动好，关心班级集体，帮助同学等好人好事，充分表扬，纠正(4)抓好班干部，抓住普通管理人员，做好工作，班主任的管理工作要靠学生干部。 教师要放弃班级干部工作，仔细注意和检查。 充分发挥他们的主观能动性，减轻班主任的负担，锻炼学生干部。 但是高中三年级的学习任务很重，老师对学生很体贴，不要把花费时间的事放在学生身上。 要让学生集中精力学习。二、抓住精英，监督不良学生，激发学习欲望调动课堂积极性，形成刻苦学习、争先恐后的学风，全面提高全班同学的学习成绩，是高三班主任的首要任务。 在这方面，我抓住两头，采用中间的方法，以个别谈话为主要工作形式，做好精英和劣势指导工作，对精英，向他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。 同时对于提出具体措施的劣等生，形成了以鼓励为主，会话多，检查多，发现问题，及时纠正，发现进步，充分表扬优秀学生不能落后，大家争先恐后的学习习惯。 同时，利用每次模拟考试成绩进行个案分析，确立学生自信，确立自信，发现弱点，分析原因，找出改进方法，保证各级学生有较强的学习积极性，提高学习成绩。另外，用“以志向鼓励人”的方法，引起学习的兴趣。 没有追求和奋斗目标的人，前进动力机械不足，无法发展。 知识获取、技能形成、素质提高，主要来自学习。 可以提高学习效率，实现学习目标的方法一是延长时间，二是提高效率。 运用激励措施，多方法帮助学生理想，讲求追求，增强责任感、使命感和忧患意识。 培养学生的热情、主导性和进取精神。 始终把学习情绪控制在最高的“兴奋”状态，“水击石则鸣、人激志则宏”实践证明：高三学生可以采用激励、明志来维持学生持续学习的动力。三、注意心理指导，加强对学习方法的指导本学期如何让学生保持心理健康、情绪稳定、有效学习是班主任的重要研究课题，因此我要抽时间进行这方面的学习，阅读心理、学习方法的相关资料，让学生心理、 指导学习方法：如何维持考试的良好心理，如何建立自信心，如何在考前复习，如何调查陷阱，如何从考试中发现知识缺陷等。 不同学生的指导不同，取得了一定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，有教训，也有不足。 最大的体会就是，有了爱，就要振作起来，花时间学习，摸索，工作就会取得成绩。 最大的不足是没有力量惩治学生的错误，有些错误是不能好好纠正的。 例如，班上少数学生总是迟到或缺席，但我的工作一直口头批评，影响不好。 这是应该吸取的教训。高三班主任学期工作总结(三)在高三紧张忙碌的跑步中，终于到达终点。 在过去的一学期做毕业班主任，面对高中三学期的严峻考试任务，主任的工作成为高中阶段最累的工作，按考生整理文件，带他们去体检，去大学入学考试，做深刻的思想工作，本学期的工作总结如下。一、在班级管理中，用制度讲话1、继续定量管理，继续执行班级公约、班级请假制度、学生操行量化考核标准实行奖惩制度。 加强纪律约束。 为了维持正常的教育秩序，对迟到、旷课的学生严厉处罚严格的批判教育和按班规则办公的制度，并鼓励全班学生学期结束，保证高三学生全体正常进行。2、每周召开一次班干、团干会议，两周召开组长会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部服务意识、管理意识和献身精神，激发工作积极性，提高其工作水平，更好发挥班级工作计划的核心作用，成为优秀班主任的有力助手。 保证班级团结和谐的学习氛围，及时理解班级的情况，及时处理发生的问题，尽量把坏情况消灭在萌芽状态。3 .保证提供清洁整齐的生活环境。 值班班长、劳动委员领导本班值班生，对人负责每天做值班工作，保证清洁舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。4 .协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 要改进学习方法，必须少做难题奇怪的问题，重视基础知识的理解和应用，及时加强重点知识，多次训练。二、加强思想教育，关注学生的心理健康1 .关注学生思想动向； 高三后期的学习时间压力大，容易引起大的心理问题，要密切注意学生思想，对消极悲观的思想学生工作，始终保持乐观进取的心情，全班出现思想波动现象，指导学生，做好心理调整工作。2、做好学生每月考试后的思想工作，防止思想因分数起伏而变动。 每次考试成绩大大决定了学生的学习士气，鼓励学生正确处理成绩和分数，每次考试总结，进步考试顺利后再加油，考试不顺利就会越来越勇敢。3、本学期与学生进行一对一的面对面交流，深刻理解他们的学习和心理动态。 本学期学生思想工作要实现人人见面，强调重点。 深刻理解学生的心灵世界，排除他们学习紧张引起的不良心理障碍。4、继续与全班同学合作撰写高三(x)班班级日志，班级记录作为班级管理的重要途径，构建师生交流、沟通平台，不仅能缓和师生关系，充分发挥学生主体作用，在学生思想政治工作中具有十分重要的作用班级日志记录了学生们成长的历史，写下了学生们人生的格言、愿望、喜悦和悲伤。 日志使他们看到的平台成为个性化的“大舞台”。 通过课堂记录构建同学老师交流平台，思想上、精神上有归属感，指导学生学习方法丰富学生的业馀生活，深化学习，明确学习目的，帮助学生找到精神上的归宿感。三、营造高考氛围，让学生快乐准备1 .做好高考减压工作，激发学生为理想未来奋斗的热情，摆脱高考压力，开展专题班会。2、建立学生学期学习计划，小考总结，合理安排学习时间，处理闲暇时间，并形成良好的高三学习规律，把握学习节奏，放松调整状态，促使身心投入学习生活。3、分析每月的考试成绩，对每月的考试成绩，了解学生的阶段性学习情况，对成绩进步、后退及成绩进步不明确的学生分别做思想工作。4、每周一早上7:00让全班同学在足球场跑步，班主任和同学们一起享受跑步时间，保证学生以健康的身体参加大学入学考试，同时身心放松，增强班级团结力，营造轻松的学习氛围。5、每月考试后，召开班主任会见，与班主任交流，形成力量。 总结分析学生的成绩和最近的学习。6 .同学一起学习古典文学作品，坚持用文学作品感染学生。 用强大的精神粮食丰富学生的心灵世界，提高学生的素质和道德品质。 良好的文学作品是人类的精神食物，对于心灵纯洁幻想的学生来说，文学作品教育的影响更大。 让学生品味文学作品是培养健康感情、丰富学生精神世界的独特方法。 和学生一起朗读，抄写古典文学作品，洗涤学生的心灵，净化感情，产生美好的思想感情，丰富的精神世界在潜在的沉默中形成。9 .定期召开班组干部会议，让学生管理学生的积极性，让学生参与班级管理，了解学生的情况，及时处理各种问题和潜在矛盾。