2020年远程教育理论的创新及实践论文

远程教育理论创新与实践论文我国现代远程教育进步了60多年，经过远程通信教育、广播电视教育、现代远程教育三个重要阶段，远程教育模式在其中发挥的作用不可估量。 目前我国远程教育模式还存在不足，对远程教育模式存在的问题，探索更加创新的思维方式，对远程教育模式的创新发展具有非常重要的意义。随着现代信息技术的迅猛发展，远程教育无疑成为当前教育教育发展的新趋势。 远程教育是一种利用计算机网络、卫星等现代通信技术，利用多媒体设备进行远程教育的新型教育模式。 其中开放教育教学模式主要分为教学指导教学模式、网络教学模式、共同学习教学模式、实践教学模式，即指导教学结合、网络教学、共同交流、实践教学4种教学方式。 随着教育事业的发展，教育方法的变革、远程教育在教育模式中也不断进行创新和变革。 目前，远程教育利用先进的互联网教育手段，教育如课堂网站、视频会议、电子邮件等。 xx年前，远程教育教学开始发展为开放式远程教育模式，利用互联网创建虚拟学习环境开展教学，实现了远程学习活动、信息采集和学生管理的目的。 远程教育模式总体满意，但我国远程教育发展缓慢，总体落后于其他国家，发展上对远程教育的重视度不足，远程教育制度不完善，网络基础设施建设不能满足远程教育发展的要求，粗糙，教育资源不足，钾因此，远程教育必须创新教育模式，在不断实践中寻找最适合我国远程教育发展的新模式。2.1教育工作者的创新教育人才的创新是远程教育不仅对在校学生，也对社会其他成员开放教育，包括学历教育在内，为社会成员终身学习提供更好的学习机会。 人才培养应根据社会需求提供适当的课程，如今社会需要大量IT人才，加强IT人才培养，制定相应的远程教育人才培养目标，制定科学合理的人才培养计划。2.2专业设置创新远程教育既要保证专业课程多样性，又要保证专业设置符合社会发展需要。 只有这样，才能在满足生源多元化要求的同时，保证和学习培养出来的人才满足社会要求。 与此同时，随着社会发展的进步，在如今的信息化时代，人才培养必须朝个性化的方向发展，改变传统的标准培养模式，适应时代的发展，根据学生的不同科学合理地设计教育，以学习者为中心开发新的专业课程学习，充分发挥学习者的积极性和积极性2.3课程设置创新很多大学都以培养高素质、高技能的应用型人才为目标，远程教育也应该以此为培养目标，不能只以完成课程为教学目标，远程课程的设置和教材的选择应该遵循社会的职业需求。 课程设置满足素质教育的要求，满足社会需求，同时考虑学习者的实际情况，灵活安排课程，以最合理的课程设置课程，使教学资源最大限度地满足社会和人才需求。2.4教学模式创新教学方法的创新是指改变传统教学理念，逐步把传统教师为主的教学模式转变为以学生为主的教学模式。 在这种教学模式下，我们需要综合考虑学生的兴趣和自身情况，采用启发式、讨论式和讨论式教学方法进行人性化教学，充分提高学生的自主和独立学习能力。 因此，我们在制定教育和学习计划时，必须考虑学习者的实际情况，以人性化、个性化的教育方法进行教育。 例如，体育专业学生学习会计时，教学应注重学生基础的提高，应注重提高与会计基础相对应的专业技术，有效提高学生学习的有效性，促进远程教育的有效发展。2.5评价方式的创新以往学校对学生的评价主要基于学生的考试情况，现在很多学校从传统评价方式转变为多种评价方式，主要引用发展性评价方式。 由于远程教育和传统教育的不同，学习者的评价方式采用传统的评价方式是不合理的，参考多样性的评价方式，能够重视学习者的综合评价方法，不仅要考试，还要在学生的实践操作、课堂表现、工作情况等方面进行评价和评价。远程教育应放弃应试教育的束缚，创新教学内容和教学方法，根据成人教育的目标和特点，在远程教育的课程设置、教学方法、教材内容和考试方式等方面加强创新力度。 加大远程教育的重视度，使远程教育在现代教育大平台上真正开放，实现现代化、大众化和终身化。 将来，远程教育将发挥更重要的作用，引人注目。1周礼良.关于我国远程教育制度创新J .湖南广播电视大学学报xx，(2)。2施旭英.现代远程教育人才培养模式创新J .中国高新技术，xx，(5)3孙艳君.开放大学远程教育英语课程教学模式创新研究J .辽宁师专业学报(社会科学版)，xx，(3)。4建立李伟、王慧书、