五年级语文下册 一曲胡笳救孤城课文简析 沪教版

34胡佳拯救孤城之歌文本的简要分析：一曲胡笳救孤城讲述了刘坤用胡佳的智慧从塔坎撤退的历史故事，赞扬了刘坤在面对入侵和强大敌人时的勇气和智慧。正文以对时代背景的描述开始。西晋末年，北方边疆非常不安。在这种情况下，刘坤驻扎在晋阳城，以值得称道的勇气，也为下方敌军的智能撤退铺平了道路。文章接着说，塔坎用“水无处不在”包围着晋阳城，晋阳成了一座“孤独的城市”。在这场战争中，敌我力量悬殊太大。晋阳的驻军只有2000人，而塔尔坎的驻军只有5万人。在刘坤的冷静指挥下，守城士兵“在有利地形下英勇作战，击退了敌人的一次又一次进攻”。然而，由于“援军的到来”和“城内兵力的削弱和粮食的减少”，晋阳这座“孤岛”仍然处于岌岌可危的状态。刘坤只好“急得团团转”。然后，本文用五个自然段落详细描述了一天晚上刘坤登上大楼进行巡视的情景。面对冷月和沙漠.他忍不住发出又大又长的声音，震惊了匈奴军营。从此，刘坤想起了“被围困”的故事，让人们带着匈奴人最喜欢的乐器胡甲，到匈奴军营里深情地演奏。刘坤的胡让塔坎想起了他的乡愁。当匈奴将领们看到士兵们对战斗不感兴趣时，他们连夜撤回了军队。“一个胡拯救了一个孤独的城市，据说是一个伟大的故事文本戛然而止，显得简洁而生动。它不仅解释了故事的结果，还指出了问题。一曲胡笳救孤城在书写上具有以下特征：1注意环境描述。故事发生在北部边境地区的晋阳市，这是一个有着“冷岳、沙漠、丘陵”的边塞，还有五万座被围困在塔坎的城市。孤独的城市独特的环境让读者有切身感受，增加了文章的可读性。作者也在风景中表达了自己的感受，通过环境，他夸大了守城破敌的艰辛。抓住典型的例子，写一些关于人的东西。刘坤以2000人的兵力占领了晋阳城，并主动撤回了5万塔坎。这绝不是普通的。令人惊讶的是，弱者多于强者，少数多于多数。被历史埋没的英雄刘坤的形象瞬间清晰地呈现在读者面前。刘坤的智慧不仅在于他的爱国主义精神，在于他在强敌面前英勇守城的能力，还在于他深厚的音乐造诣。他在匈奴军营里嚎叫引起的骚动中想到了“四面受敌”的故事，于是他记起这件事，用胡佳的一首歌唤起了塔坎的思乡之情，劝他自动退兵。二。学习建议：导入新课导入方法1:理解胡佳并介绍新课：学生对胡佳相当陌生。老师展示了胡佳的图片和资料，然后播放了胡佳的歌曲，这不仅可以提高学生对胡佳的理解，还可以将学生带入文本的语境中，唤起学生的阅读期待，为实现胡佳的精彩退兵打下基础。导入方法2:通过熟悉的成语故事导入讲一个成语故事：听小鸡跳舞。故事中的一个主要人物是刘坤。今天，我想学一篇关于刘坤的课文。主题是一曲胡笳救孤城。单词教学这篇文章中有许多新单词。建议我们在教学中把握语音和字体的重点和难点，逐步解决。要正确阅读课文，语音教学的重点是：骚扰：阅读s o r m: o。感染：读：n r m n，不是n l m n。“对策”的“策略”是扁平的舌头。字形教学的重点是：贾：部首是汉字的首，它允许学生改变部首，形成新的汉字。骚扰：单词“骚”的右上角是“叉”，而“骚扰”的右上角是“你”，而不是“龙”。悲哀：“万”是一个形声字，它使学生在改变词根后形成词，从而达到很好的分类和记忆效果。染料：提醒学生右上角有一个“九”。2.充分发挥学生的主观能动性，丰富学生的学习方法。这篇文章不同于大多数文本。课后，只有“学习技巧”来强调学生的主体地位。在课文教学中，我们应该更多地考虑学生的学习，让学生尽可能多地自己阅读和学习，丰富学生的学习方法。因此，建议：为了帮助学生在课后根据题目和“学习心得”找到并解决自己的问题，整合各种因素，学生学习的重点可以放在：晋阳是如何成为一个孤独的城市的？为什么一首歌可以拯救一个孤独的城市，刘坤是怎么想的？这些问题可以通过学生独立或小组合作来解决。(1)晋阳是如何成为一个孤独的城市的？回答这个问题的要点是：晋阳市位于北方边疆，已经非常不安宁；塔尔坎的5万名士兵被挤得水泄不通。援军没有到达，部队被削弱，粮食减少。晋阳已经到了生死关头。孤城里的刘坤“一面动员军队自卫，一面派人出城求救”，这说明他的命令是正确的。在“几次塔坎进攻”中，刘坤命令守军沉着应战，占领有利地形，英勇作战，击退了敌人的一次又一次进攻。可以看出，刘坤也吩咐得不错。在“援军尚未到达，城市的军事力量正在削弱，粮食正在减少”的时候，“刘坤在皮疹”害怕吗？当然不是。我读孤城是为了体会刘坤面对危险时的无畏精神。(2)为什么一首胡佳能救顾城？刘坤的非凡技能在于他在音乐方面的深厚造诣。这些应该让学生努力学习，从书中找到答案：刘坤知道胡佳是匈奴人“最喜欢的乐器”，这是最容易引起他们乡愁的方式，所以他选择了胡佳。这可以从“感染、士气低落、战斗粗心”等词中看出。第二，刘坤擅长旋律，他演奏的胡佳非常精彩。请阅读第4节，想象一下。你可以理解这一点：胡佳的歌是如此的甜美动人，又是如此的悲伤悲切，就像一位慈爱的老母亲呼唤着孩子们的长久分离这就像一个年轻的妻子在外面想着她的丈夫一样：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。胡佳的歌仍然像一个年轻的孩子想念一个陌生的父亲：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。结合说和理解“悲怆”，学生可以大声朗读和想象刘坤的智慧。(3)刘坤是怎么想出这个计划的？这是由“四面受敌