2020年高校图书馆信息化体系的透析论文VIP

高校图书馆信息化系统透析论文当今社会是一个信息社会，信息的社会价值及其重要性已被社会公认，已成为开发信息资源、加快信息传播、迎接新技术革命的有效对策。 我国高校图书馆作为人类知识储备的宝库，受到当前全球信息化浪潮的推动，成为现代社会的主要信息机构之一。图书馆信息化是指利用最新的信息技术，逐步提高图书馆的自动化水平，向适应信息社会的现代化图书馆转变。 这一定义包括三个方面的含义：第一，信息技术在图书馆的推广和应用。 随着Inter的快速发展，信息技术在图书馆领域得到广泛应用，取得了很大的成效。 这在一些国家得到了证实。 信息技术在图书馆服务和管理活动中受到运用和推广是必然趋势，改变图书馆服务的方法、服务内容和服务形式。第二，信息资源的开发与利用。 信息资源的开发利用本质是知识的分配问题，图书馆信息化在信息技术条件下(网络、计算机终端、虚拟现实等)合理利用信息资源，优化信息资源的配置和调整。第三，图书馆信息化是一个全新的理念。 图书馆信息化使图书馆实现了数字化、网络化和虚拟化，而且服务设施相当完善，业务水平和服务质量高，其管理水平、服务方式和手段达到了现代化。 改变图书馆信息的积累、传播和检索方式，转向开放的社会化服务方式，以数字化的电子信息形式为读者服务，形成全球虚拟图书馆，大大改善信息服务质量，实现信息资源的共享和完善。高校图书馆信息化水平的评价与测量，要以相应的指标体系为基础，建立高校图书馆信息化评价指标体系，以国家信息化指标体系为基础，突出高校图书馆信息化的个性特色。 具体地说，应当遵循以下基本原则：2.1科学原则科学原则主要体现在理论和实际结合以及科学评价方法等方面。 理论上要站稳，同时要反映评价对象的客观实际情况。 同时，科学性要反映适度的简单性，反映先进性，运用现代科技手段，利用计算机的优势。 此外，科学性也表现为评价的合理性。 高校图书馆信息化指标体系的建立，不仅要遵循图书馆信息化的科学概念和理论体系，而且要借鉴和吸收信息理论的最新研究成果，按照科学规范建立指标体系的具体指标进行必要的相关分析，使其具有全面系统、避免重复、按指标不可替代的作用。2.2系统原则高校图书馆信息化水平评价是对“系统行为”的综合把握。 由于系统行为的广泛性、复杂性，必须用一些指标来衡量。 同时，各项指标可能相互联系和制约。 但是，我们在评价中，各个指标必须是独立的，互不包容，即我们的评价体系应该是无关因素的集合，必须考虑指标的整体性、体系性。 系统原则包括两个方面。 一是高校图书馆信息化评价对象具有整体性，二是高校图书馆信息化承担的任务具有系统性，应完全全面评价高校图书馆信息化。2.3操作性原则一定的评价体系可行，操作方便，一个体系的操作性要从评价体系的背景、物质、_、实际水平，尤其是整个体系的人的思想意识和观念来考察。 高校图书馆信息化指标体系的设计应强调其实用性，即确定具体指标，在考虑某些指标的必要性的同时，应考虑到该指标资料可获得性，尽可能与现有统计数字相联系，准确及时地收集适当的信息资料。2.4指导原则高校图书馆信息化评价体系具有一定的指导作用，要反映高校图书馆信息化建设的目标、方向和框架、体系、高校图书馆信息化建设的内容。 通过高校图书馆信息化指标体系的设计，一是各级教育主管部门评价高校图书馆的信息化发展水平，反映高校图书馆的信息化建设和发展现状，使必要的政策制定和公布变得容易，整体推进高校图书馆的信息化建设和发展，二是引导各高校图书馆信息化发展方向2.5计量原则反映和评价高校图书馆信息化水平，可采用定性和定量两种手段。 信息化指标主要是根据定性用定量的方法对事物进行正确的测量。 构建高校图书馆信息化指标的根本目的是将难以衡量的高校图书馆信息化现象转化为可以衡量、计算、比较的数字、数据、符号。在评价信息化水平时，国际通用的是尽量寻找、选择、创造和更好地符合客观事实本身的指标。 高校图书馆面积、读者人数各不相同。 用总量比较明显不合理，综合来看，人均输出和单位面积输出指标合理。 根据图书馆信息化理论和指标体系的设计原则，我国高校图书馆信息化指标体系可以围绕六个方面(基准层)建立。-信息化基础设施。 信息基础设施建设是高校图书馆信息化的基础，包括信息电子设备和网络传输线。-信息资源的开发利用。 信息资源是生产者与消费者交流中共同创造的，信息资源通过信息服务得到充分利用，有利于把握知识创新与知识共享的平衡，有利于在高校图书馆信息化建设中兼顾经济效益和社会效益。-利用信息技术。 信息技术是信息化建设的核心技术，在一定程度上反映了高校图书馆的开发和信息管理能力。-信息化人才。 信息化人才是衡量信息化水平的重要指标。-信息化政策法规。 法规是软环境，是信息化发展的重要保证，其评价标准主要是能否为信息共享、知识创新提供有效保障。-教育事业的发展。 高校图书馆信息化的最终目的是促进高等教育事业的发展，提高全民族知识文化水平和综合素质。并且，分解6个基准层，得到上述表示的评价指标体系。计算高校图书馆信息化评价指标的基本思路是：首先确定公认的评价标准值(基准指标值)，根据权重和实际数值依次计算各层(指标)的值，最后导出高校图书馆信息化的综合指标值。4.1基准指标值的确定高校图书馆信息化评价的目的是找出国际组织与国家、地区与地区、学校与学校之间在图书馆信息化建设方面存在的差距，促进图书馆事业的全局发展和整体提升。 既然有差距，一定有公认的评价参照。 以此为主要刻度，可以计算、判定大学图书馆的信息化水平。 我们借鉴我国企业信息化指标体系的做法，对指标棒高校图书馆收集指标棒指标值，可作为评价的参考。 基准高校图书馆是高校图书馆体系内同规模、同一发展阶段，与其他高校图书馆相比，具有信息化特点，是相当先进的图书馆，是高校图书馆信息化的示范样本，以此为要素构建“基准值”表，构建各指标的基准值。4.2权重的确定指标的权重表示每个指标在整个系统中的相对重要性数目。 由于高校图书馆信息化评价指标体系比较庞大，常用层次分析法(AHP )决定各指标的权重。基准层的权重可以用专家的意见法(德尔菲法)来决定。 也就是说，若干专家在相互隔离的情况下分别填写权重调查表，回收后总结，将统计结果返还给各专家，叙述理由后给予相应的权重，对多个专家进行调查后，采用简单的平均法求出结果的权重。对于指标层权重，可采用改进的AHP方法。 即，首先生成判断矩阵，比较两个相同的子目标层的指标，根据相对的重要度以0.1.2的三个尺度提供判断值，由此得到初始的判断矩阵。 根据各指标的重要度进行排序，将三个尺度的初始判定矩阵变换为正式判定矩阵。 再用平方根法进行计算，通过一致性检验，可以得到各指标的权重。4.3定性指标的量化在本评价指标体系中，只有“信息化政策”层的各个指标是定性指标，为了便于操作和计量标准化，必须对该层的指标进行量化。 具体的转换方法采用定量和定性相结合的综合评分法，在具体评价时，经审查专家调查，直接给出该层指标的分数，并采用简单的算术平均方法，取平均值作为该指标的具体指标数值。4.4指数计算标准指标值和权重确定时，采用逐步计算的方式，可以推算高校图书馆信息化的总体指数。首先，计算每个指标的信息化指数。 将标准信息化指标指数设为100，将其信息化指标设为Ai(i是指标编号)，将被测量信息化指标分别设为Bi，将各个被测量信息化指标的信息化指数设为Ci