春夜宴从弟桃花园序

,教学目标,一、知识与技能：1.理解关键字词句，疏通文意2.通过诵读，体会文中的情感二、过程与方法：诵读法；比较法；讨论法三、情感态度与价值观：理解作者及时行乐的思想，树立正确的人生观和价值观。,出处与背景,出处本文选自李太白全集。部分选本题作春夜宴桃李园序。背景大约为李白33岁（公元733）时于安陆所作，当时李白不得意，甚或遭受毁谤。依本文看“浮生若梦，为欢几何？”或许就是他不经意间流露的心事，但“不有佳咏，何伸雅怀？”整体看来，也自有他乐观的一面。,题解,标题告诉你了哪些信息？春夜：时间从弟：人物宴从弟：事件桃花园：地点序：一种文体，本文属序跋体中的诗序。古人在宴集时，常常地一起借着酒兴抒情赋诗，诗写成后公推一人作序。如王羲之兰亭集序。题意：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文。,朗读课文,读准字音读准句读把握节奏体会情感,琼筵（yn）羽觞（shng）秉（ng）假（）数（s）,注意字音,春夜宴诸从弟桃李园序李白,夫天地者万物之逆旅也。光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。,积累文言知识，疏通文意,(形式：同学们翻译课文，理清文章大意，四人一组，讨论解决遇到的字词难题，提出无法解决的问题，由其他学生来回答。),译文参考,天地是万物的旅舍，光阴是百代不停的过客，而人生漂浮无常，就像一场梦，欢乐的日子能有多少呢?古人手持烛火在夜里游玩，确实是有原因的啊。何况那温暖的春天用淡烟轻雾的美景召唤我，大自然把五彩缤纷的花纹图案提供给我。聚会在桃李芬芳的花园，我们叙谈兄弟之间的欢乐事情。各位堂弟英俊灵秀，都有谢惠连的才华；惟独我吟诗作赋，惭愧不如谢灵运。幽雅的景致观赏未尽，高妙的谈论又转向清雅。铺开丰盛的筵席，坐在花丛里；飞快传递着酒杯，大家尽情沉醉在月光下。没有美妙的诗篇，怎么能抒发高雅的情怀？如果有谁赋诗不成，就按照金谷园宴会的规矩罚酒三杯。,词类活用不有佳咏，何伸雅怀（动词作名词，诗歌）幽赏未已（形容词作名词，幽雅的景致）文言句式判断句夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也状语后置阳春召我以烟景,比喻,拟人,通假字,序天伦之乐事,古今异义,大块假我以文章,（大块：古义，大自然。今义：大的块头。文章：古义，原指错杂的色彩、花纹。文中指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。今义：篇幅不很长的单篇作品）,群季俊秀,（古义，弟弟。今义，季节）,一词多义,良,良有以也,廉颇者，赵之良将也,感我此言良久立,良庖岁更刀，割也,此去经年，应是良辰好景虚设,假,大块假我以文章,君子生非异也，善假于物也,因求假暂归,（确实）,（优秀）,（很）,（好的，高明的),（美好的）,（给予）,（借助，凭借）,（假期）,探究：,诗人为何与诸从弟夜宴呢？,（学生研读课文，讨论后回答，教师总结）,一、人生短暂,人生不过一场梦而已，欢乐时光又有多少呢？今夜正乐，当然应宴饮作诗，以恣欢乐了。,二、古人也秉烛夜宴,这里借古人之行为说自己之行为。古人夜宴是有原因的，那么自己夜宴也是有原因的。不直接说自己，而说古人，着实巧妙。,三、美景在前，不容辜负,“阳春召我以烟景，大块假我以文章”，春景美如画，春光暖人心，一切都是那么融和，春宵一刻值千金，岂能虚度？,这次宴会的气氛如何？,这篇文章的基调是欢乐的，写的是乐事，那么具体写了哪些乐事？请按“我看到李白写的一件事是乐的是”这样的句式，来说出你的看法。,1：我看到李白写的一件事就是宴饮本身，乐在时间很好，春夜；地点很好，桃花园，环境很好，又是与兄弟们相会，天伦之乐是天下第一乐。2：我看到李白写的一件事是观花赏月，乐的是眼前的花月和整个世界都是有情的。你看，那暖融融的阳春也是有情的，她正用美丽的烟景来召唤我们呢；那大自然的一切都是有情的，她妆扮了绚丽多姿的美景来献给我们。3：我看到李白写的一件事是大家一起吟诵诗篇，乐在来会的堂弟们个个都是聪明人，多才多艺，这情景就像我们现在唱卡拉OK之类，当然是一大乐事。4：我看到李白写的一件事是大家的谈天说地，乐在大家可以高谈阔论，也可以是会心的清论，自由自在，话题一定是大家感兴趣的，白天里想说而不能说的可以自由地说，白天里一定要说可以不理不睬。5：我看到李白写的一件事是“将进酒，杯莫停”，乐的是桃花丛中明月相伴，尽情地一醉方休。6：我看到李白写的一件事是喝到尽兴写诗，写不出就罚酒，乐在气氛热烈，文人雅兴，自然是第一乐事。,再读课文，感受宴会的欢乐气氛。,课文解读,赏美景序天伦高谈转清饮酒赋诗,人生短暂，韶光易逝,但春天的美景在召唤他，大自然的形象、色彩、声音等在吸引他,缘由,乐事,一乐主客同吟；二乐纵情谈论；三乐赏花醉月；四乐盛宴高雅。,崇山峻岭,茂林,修竹,同学们尝试回忆一下，之前学过的兰亭集序这篇课文的情感基调是怎样的？,清流激湍映带左右,先喜而后悲,仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。结尾却“临文嗟悼，不能喻之于怀”，发出“悲夫”的慨叹。,同样是文人盛宴，李白的这篇诗文和王羲之的兰亭集序在感情上有什么不同？为什么？,王羲之所处的时代是东晋，政治迫害严重，世人普遍存在消极感伤的情绪，他感慨时过境迁，欢乐和生命的短暂，因此有“岂不痛哉”“悲夫”的感叹。李白所处的是时代是盛唐，自信乐观的情怀充满着整个时期。而李白是盛唐士人的代表，他认为正是因为人生短暂，才应珍视光阴，“秉烛夜游”，他感到能和兄弟们一同歌咏，高谈，观月饮酒，是人生最大的乐趣。,本文的感情基调,王勃滕王阁序：呜呼！胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟。石崇金谷诗序：感性命之不永，惧凋落之无期。孙绰三月三日兰亭诗序：乐与时去，悲亦系之。陶渊明游斜川诗序：悲日月之既往，悼吾年之不留。,乐观开朗,艺术表现手法,1、运用典故,2、运用比喻、拟人修辞方法,3、运用对偶，语言凝练,课堂小结,李白的文章是天才的文章，笔势大开大合，如行云流水，潇洒飘逸，其中饱满的热情，昂扬的精神令人神清气爽。本文一百一十九字，已把作者的气魄才华展现得淋漓尽致。这篇序言记叙了他和堂弟们相聚桃