文学社指导教师工作总结

文学社会工作综述大别山文学史是我校教师和学生文化活动的主要阵地。成立二十多年了，社团活动进行得有声有色，出版物质量越来越高。喜欢写作的校园里的小作家大量涌现，用我们学校灿烂的文化名片制作了很多优秀的作品。集中展示了我们双中校园文化建设的成果，展现了双中人的精神面貌。但是，随着过去几年学校人事的变化，学校分阶段的工作重点转移，在没有大别山文学史活动的情况下，这个文化阵地也很快将保持沉默和荒芜。这时，新任校长吴占文同志熟悉了学校的工作环境后，作出了坚决的决定，重新激活了茶别山文学史，以学校特色建设为主角。要重新组织社区，重新组织社会刊物，进行正常、制度化的活动，要“装修”社会刊物，内容丰富，特色鲜明，使之成为双城中学的“校表”。正是在这种情况下，我又担任文学史指导教师的职务。近年来，我帮助学校，带领文学史成员，组织建设社团，开展活动，指导学生写作，创建社会湖等工作，取得了很高的成绩和感想。现在我的工作概括如下。1、倾注心血，多方面积累优质稿件我做事很细心。既然是文学社会的指导教师，就要时刻把社会里的事放在心上。所以我一直坚持为社会杂志寻找和积累优质稿件。通常我在复习学生的小作文、大作文、试卷、作文、周期、读书笔记的时候，每当发现使我眼睛发光的作文，就会立即找到作者，指导他进行沟通，认真修改。修好后，提供公文，让他下功夫交给我。然后打电话到电子文档，保存到计算机上。其中特别优秀的作品也在我的博客上。我有准备专门保管学生优秀习作的公文包的习惯。这个习惯一直坚持了很多年。所以到了萨博写稿子的时候，我一刻也不着急，悠闲地拿出来了。第二，帮助学校，建立文学社会的体制文学社会回归开始后，学校领导人把为文学社会建立章立制的工作交给了我们的几位指导教师。接到任务后，我和老师们一起计划，一起讨论，分工，马上制定文学史章程，制定组织机构，制定事业计划，安排好活动内容，组织会员的训练等。迅速恢复和启动文学社会，成功组织了几次活动，出版了几次社会刊物，并为不流血市文联支气管刊物大江、裕川文化站刊物匡山艺苑提供了优质稿件。三、确保学生参与活动的时间作为文学社团的咨询教师，我严格要求学生准时来活动场所，没有特殊情况不能休假。这样可以确保活动的连续性，学生学的知识一致，顺利完成课程作业，各同学都能最大限度地受益。第四，培养学生对活动的兴趣。兴趣是最好的老师，如果不感兴趣，又有什么成果呢。我为了确保学生的活动兴趣，采取了一系列有效的措施。例如，通过走生活作文的路，引导学生更多地观察周围发生的事情，进行写作，避免喊无病呻吟、空口号的这样空洞的大作文，学生的作文将生活窒息。而且，幸福的作文是我一直坚持的训练途径。随着几次作文的下降，我觉得写幸福作文的最大优点是学生不知不觉地玩，提高写作能力，轻松学习，是提高学生作文兴趣的一大法宝。5、开拓外围阵地，开展丰富多彩的活动学校文学社团开展活动，不能只挂在护理的这个主要位置上，要开拓图书馆员的外围阵地，开展丰富多彩的校园文化活动。在过去的两年里，由我们文学史主导，开展了“我读书，我幸福”的主题演讲活动、“我爱中国”朗诵比赛、“中国梦”书画大赛、“我和经典”阅读活动、2015年春节文艺庆典等一系列校园文化活动。学生多次参加了上级机关的应考活动，在全国中学生作文比赛中也多次获奖。当然也有我积极的参与。出去过，我们的几位指导教师带领社团成员到郊外，打开了风门，开阔了学生的视野，丰富了创作素材。我们去寺庙、五洲寺，品尝佛教文化，走红色旅游路，追随先烈们的革命足迹，去烈士陵园，纪念先烈们的英雄事迹，去古迹三里桥(明代古桥，至今未受损)，感受劳动人民的智慧，在山村采访民风民俗、节日传说、美食文化。请进来，我们请了天津文化站的站长徐国庆同志来学校讲授创作体验。请中国民间文艺家协会会员、湖北省作家协会会员、湖北省民间文艺家协会会员、无锡市非山民间文学的代表接班人、高级经济师、农艺师、四祖外传作者陈良浩同志到学校转达他的慰问。我一直和这两个文学前辈联系，相关活动也总是请他们出谋划策，细心指导。我们请他们做我们文学社会的顾问。他们一直对我们的文学史倾注了热烈的关注。6、坚持主体地位，积极扩大文学创作空间。我们的文学会在每次定期或非正式出版社大别山号出版的时候，积极进行手稿的写作和写作。指导学生写作、修改。指导师团总编，选定稿子。筹措资金，联系印刷。每期刊物都倾注心血。我还把学生的优秀稿子推荐给了更高级的刊物。接着几篇稿子刊登在农村孩子报 大江上。去年秋天，禹店市作家协会柳川分部通知我，中央学校将通过匡山艺苑号制作教育专刊，并委托我做集团稿件。会议上，领导要求每堂课提交三篇优质稿子，每位语言教师提交一篇优质稿子。指定我为双胞胎学校的原告承包商。接到任务后，我组织了学校语文教师积极行动，以文学史成员为主，开始全体学生参加，迅速选拔了一批优秀的稿件。圆满完成任务，受到中央学校领导，匡山艺苑编辑委员会的一致好评。在这次任务中，我们得到了中、学生投稿、中、投稿率最高、质量最高、有天各界积极评价，为有天教育赢得了荣誉。第七，系统地训练学生的写作技能。在兴趣小组活动中，以实际学生为对象，在学生可以接受的基础上扩大，从容易到困难，从基础知识训练到技术技能训练等分层前进。不仅教授了一些有关写作的知识，还教了写作技巧，很多学生在写作过程中奠定了语言的基础，知识面大大扩大。由于参与了理论学习和练习，很多学生有了亲自动手的机会，不仅把作文单纯用于“无聊”写作，还表达了自己的感情，表达了生活经验，认识到学习作文的用处。当然可以进一步提高他们的学习兴趣。八、重视学生作文的讲解。我真心赞同“比讲师讲解”的想法，重视“后论”:先写，然后教，精细化，让学生们把上次的文章写为后读。因此，在作文强论中，我首先感谢学生充满时代感，用漂亮的好词的好文章培养孩子对写作的兴趣和自信，感谢孩子能轻松地写文章，愉快地表达。然后，要纠正学生错误，解决学生习作的问题，光是感谢是不够的，还需要“治疗”，还要纠正学生在肠结构中的“混乱”病、“头尾小”等，语言表达不具体、不生动等。最后引导学生重新创作，说出真实、真实、内心，尽情表达自己内心最真实的感情。在教师的逐步指导下，大多数孩子已经不怕写作了，他们已经有了成为小作家的愿望和自信。最后，谈谈一些私事。每次我拿着一部学生优秀习作读，总有不相信的感觉。这是那个苗条的女孩子的作品吗？这就是那个看起来有点厚颜无耻，滑稽的孩子写的吗？在他们的作品中，那种清新美丽的语言，帅气生动的描写，大胆前卫的思想，新颖独特的观点，细腻敏感的感情，以及与年龄不符的陈腐哲理的事变，总是让我这位导师感到汗流浃背、惊险刺激。现在孩子们不能小看我不是来指导他们的，而是我来教他们的。他们，给了我