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文档简介

生物进化的XX教案设计 1、能解释适者生存，自然选择的含义； 2、能以某类生物为例，阐释生物进化的过程； 3、关注一些和进化有关的有趣问题； 4、培养学生“世界是运动”的唯物主义思想。 理解物竞天择、适者生存的含义，能以某种生物为例阐述生物进化的过程； 教学难点： 举例说明某种生物的进化过程。 相关图片、资料 在我们地球上，生存着成千上万种生物，目前已经命名的有150多万种。我们现在看到的生物与远方时期的生物有很大的差异（灯片或其它电教手段出示相关图片）。这是为什么呢？从这节课开始，我们来探究一下生物进化的过程。 1、教师：简介达尔文不怕困难，跋山涉水、采集标本、挖掘化石的故事。 （板书：自然选择） 2、学生将自己搜集和的有关达尔文的其它资料相互交流、讨论。 3、说一说达尔文的科学精神对自己的影响，我们应该向达尔文学习些什么？ （脚踏实地、实事求是、不怕困难、敢于开拓的精神） 4、教师结合学生讨论，进行小结。 1、以长颈鹿进化过程为例，认识“自然选择”物种的含义； 2、学生讨论长颈鹿的进化过程； 3、选择一类其他的动物，试着解释他们先怎样进化的。 （要求学生大胆想象，热烈讨论） 4、教师小结：生物的进化过程是一个漫长
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