2020年黄山记小学语文教案

黄山记小学语文教案 1、品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景，明确正面描写与侧面描写的方法及运用。 2、领略本文华美如诗的语言，丰富的联想和想象。 3、培养学生热爱祖国大好河山的感情，领会“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。 1、通过不同角度的描写展示黄山“奇”“美”“险”“峻”的特点。 2、结合多种表达方式，形散神不散的特点。 能准确提炼文章主旨，明确各部分内容之间的联系。 赏析法对比分析法 4课时 第一课时 一、导入 展示黄山图片以及“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的，引入对黄山的介绍： 黄山，古称黟（y）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。兼具“泰岱之雄伟”、“华山之峻峭”、“衡岳之烟云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨嵋之清凉”，无怪明代徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。 历代文人学者多来此游览，并留下了诸多名篇，今天我们要学习的黄山记更是独特的一篇。 二、作者简介： 徐迟（19141996）浙江省天兴人。现代诗人、报告文学作家。原名徐高寿。他前期作品有诗集二十岁的人，集美文集；解放后，写有特写集我们这时代的人、庆功宴，1978年写的报告文学集哥德巴赫猜想是献给全国科学大会的厚礼。 三、通读全文，把握生字词。 词语： 煞费苦心：辛辛苦苦地费尽心思。 皖：安徽的别称。 悭吝：过分爱惜，舍不得拿出自己的（东西）。 糗（qi）：干粮。 卓越：非常优秀，超出一般。 卓绝：超过一切，达到极点。 狭仄（z）：狭窄。 诡奇：奇异。 摺（折）皱：折缝。 载（沉载浮）：又。 四、参照阅读提示，讨论概括各部分写作的主要内容。 明确：（内容大意）第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况）； 第二部分：回顾古人攀登黄山的历史； 第三部分：记叙从温泉宾馆至天都峰顶的历程； 第四部分：在天都峰顶所见的奇观。 五、小结并布置作业： 1、认真研读前三部分，思考作者为何这样写？（对照课后练习一） 2、为什么作者要写黄山的攀登史，有何用意，找出关键句。 第二课时 一、复习提问课文主要内容。 二、研读前三部分。 （一）阅读第一部分，然后思考下面的问题。 1作者为什么要用拟人的手法，把大自然作为主人来描写它是怎样安排黄山的呢？ 2对“云海”的描写用的是什么手法？ 3找出这一部分写出的词语，用一个字来概括黄山的特点。 4作者写大自然对黄山的“赏赐”，列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等，这是黄山所特有的，因而就突出了黄山风景的_。 提示：这样安排比自己介绍要好。首先，由自己介绍显得一般化，把大自然作主人公来写就显得独辟蹊径，给读者耳目一新之感。其次，这样写更能突出黄山确是人间之仙境，是大自然“煞费