让2020之花在中学音乐课堂上绽放论文

把XX的花在中学音乐教室开论文重视这种民族音乐文化的传承已经成为我国音乐教育发展的重要趋势。 我国民族音乐汇集了中华民族的伟大精神，凝聚了民族艺术的精华，体现了中华民族的意志、力量和追求。 我们音乐教育工作者认识到这一点，要精心设计我们的教育，让学生欣赏我国优秀的民族音乐，利用艺术认识他们善恶，认识美丑，加强修养、情操，培养高尚的道德品质，树立自信的民族精神。 我在以下三个方面尝试了如何让民族的花朵在音乐教室里开放。现在的孩子被流行文化所包围是不可避免的事实。 因此，老师的思想应该跟上时代的步伐，势利有利，要利用流行因素引起学生的注意，激发学生的兴趣。 围绕课前讲课的民谣让学生收集现在的流行歌曲，然后教师可以和学生一起分析唱歌、听、评论歌的体裁、乐曲旋律的特点、歌词、首饰、歌唱技巧等。 对好的音乐给予肯定，加深学生和教师的关系，加深音乐课的兴趣。 同时，了解流行音乐是鲜明的时代特征，没有严格的技术规范，强调诉求、表达，实现歌唱大众化、生活化。 在此基础上，向学生讲述民族音乐是民族民族特性在音乐中的表现，直接生动地反映了人们的生活习惯、语言、思想感情。 我国幅员辽阔，民族、地区都有着不同的意义，比起流行歌曲表达的直率，更要认真品味、理解。 上课时广泛流行歌曲两只蝴蝶和民谣敖包相会两首歌曲可以简单比较，听起来两只蝴蝶是一首流行的流行歌曲，旋律清晰易懂，口感好，说话方式非常不同，但没有地方色彩。 敖包相会显然是具有浓厚地方气息的传统民谣，旋律优美，根据歌词不同曲调也不同，形成分节歌的形式，表达心灵的感情。 分析后，与学生一起讨论流行歌曲为什么会流行起来，流行歌曲结论是精力充沛的年轻人做听众，加上唱片公司的宣传，具有一定的商业性和技术性，流行歌曲流行到几百世，依靠时间和许多因素的验证。 因为我们的民族音乐只是依靠口传心，经历了时代的考验，流芳百世凝聚了民族的精神、意志，具有深刻的内涵。 流行音乐无论在很多现代，都受到民族文化的影响。 目前许多流行音乐在创作中与民族音乐相结合，取得了良好的效果。 听说有味道，比如歌曲又唱浏阳河，很受欢迎。 通过这种比较教育，引导学生在潜在的沉默中接受民族音乐教育。在鉴赏课上，通过避免教材中的单一曲目，可以有机地结合地域、时代、风格不同的同一主题的音乐作品。 在欣赏绣荷包这部作品时，让学生们集中欣赏各地区的作品，感受到陕北绣荷包的美丽，色泽柔和而悲伤的云南省绣荷包旋律流畅，语言简洁，节奏强烈的黑龙江绣荷包浓北国的色调，感叹朴素的感情四川的绣荷包表现出浓郁的河流辣味等，同学们在同一音乐主题下感受到不同地域的风格。 在同一音乐形象的不同时代，不同风格、不同表现形式的音乐作品也可以有机地结合在一起，欣赏河北民谣茉莉花可以和现代流行歌曲茉莉花和萨克斯茉莉花一起欣赏，让学生赞美茉莉花，但是有这么不同的色彩和表现许多传统民谣可以与现代新民谣、新民族音乐有机结合，灵活多变，增强音乐感知能力，使学生对中国民族音乐文化有着深刻的认识，可以开阔文化视野。同时，欣赏民族乐器乐曲时，也可以采用现代多媒体与视听相结合的方式。 多媒体视听技术对教育的重大影响已经渗透到音乐教育的各个领域，尤其是民族音乐教育，不能停留在有限的几卷磁带上。 在现代化教学改革中，我们合理利用多媒体教学工作效果倍增。 欣赏二胡歌曲二泉映月时，结合多媒体的直观手段，在学生发声绘画的音乐情况下，更完全地理解作品，增强学生对音乐的感受。 三、观赏民族经典，进行激励性教育，培养学生文雅情绪，增强民族自豪感对一个民族来说，音乐是民族文化的灵魂，是民族的血脉。 民族音乐内涵的感情和精神，往往是其灵魂和思想。 智慧的发源地。 欣赏民族经典音乐，让学生感受树木根立魂的民族精神是进行激励性教育的初衷。开设民族经典音乐鉴赏课，观赏赛马、梁祝等经典。 二胡独奏曲010-3010，20岁的中国钢琴演奏家，朗朗和专业的二胡演奏家父朗国转移过卡内基音乐厅。 朗朗以其卓越的个人魅力和对音乐的执着和热情受到世界各地的音乐评论家和爱好者的喜爱，他不忘自己是中国人，穿着红色的中国式上衣和父亲演奏钢琴，演奏二胡二重奏赛马，父亲和儿子你来到我这里，大马跃起，头发有耸立的趋势。 明朗的眼神飞扬的头发，兴奋的表情，表现出民族音乐的骄傲。 学生们欣赏了这个场景后，他们非常兴奋放学后，很多学生对我说，没想到民族音乐这么棒！赛马，这是为了享受古典名曲悲情而又浪漫的爱的课题。 同时，世界顶级指挥家小泽征尔说，小提琴协奏曲梁祝是神圣的，必须跪下听。这句话一下子抓住了学生。 之后与学生一起欣赏，从作者、体裁、题材、民族性的角度进行分析，听取旋律的味道、小提琴模仿哪种民间乐器，以纯洁的心灵感受。 通过经典鉴赏，激发学生们的骄傲，他们关注民族音乐，为他们形成高雅情趣奠定了基础。民族音乐是花，只是把她复制到黑板上，这花从来不散发花香。 新课标给我们指明方向，充分理解学生，充分理解我们民族的音乐，充分理解和实践我们所在的世界，不