质量管理框架-学习总结03版.ppt

NYP学习总结的质量管理框架，学习内容，1，学习体验，2，经验启发，3，总结纲要，NYP的质量管理策略，NYP的质量旅行， 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 追求美丽的；坚持完美的工作，改进工作方法，提高工作效率的追求。 我们总是有提高的馀地，我们什么都可以做得更好，质量应该成为我们灵魂中的东西。crosby (philipb.crosby )说，全面的质量管理也是一个持续学习的过程，在那一周反复，循环推进，永远不停止。、约瑟夫朱兰(J.M.Juran )说质量意味着合格。 “QualityisFitnessForUse”、品质是指一致性的标准“Qualityisconformancestoruse”是什么？ (1)质量说明，(1)质量说明，(1)质量说明，段落文本的内容，为什么质量这么重要？ 教育服务质量要与时俱进。 学院靠几位优秀老师，能教好吗？ 学院老师应该尽全力工作吗？有完美的校舍和设备，一定能吸引优秀的升学生吗？ 企业文化领导、团队精神教师整体精神教学体系的改进教学资源的提供、课堂质量工作热情，首先要利用其仪器课堂实用性、前沿设置课堂实效、灵活性教师质量的提高教学模式的优化教学设备的现代化学术审视、优化机制、 市场定位学院知名教师声誉毕业生业绩企业认可(二) NYP的质量管理策略，(三)质量改善因素，二)组织专心致志，全员参与实行，(四) NYP的质量旅游，二，学习体验，(一)在各行业质量的重要意义，社会进步，人民生活水平和生产效率的不断提高， 对行业企业的产品、服务和期待发生了根本性的变化，行业企业之间逐渐强化的竞争意识、生存意识和扩张意识也在逐渐提高。 这些要求所有企业和其中的员工根据企业的状况做出根本的变化，从重量转移到重量，确保企业的长期旺盛的生命力。 对员工来说，企业的长期生存和发展给个人带来了新的机遇和机遇。 因此，质量应该成为我们灵魂中的东西。 (二)质量管理的发展，统计质量管理的阶段，质量检查的阶段，六西格玛，精益西格玛，综合质量管理的阶段，健康一体化，20世纪初，40年代，1990年，2000年左右，2003年，2010年，(三)教育行业也需要ISO， 学校的产品不是学生，而是我们学校的领导和教职员们为学生、学生家长和社会提供的优质服务。 引进ISO标准，运用先进的管理思想，建立新的质量管理平台，建立不断完善和完善的动态调整机制，可以将教育业与国际先进理念结合起来。 (3)教育行业也需要ISO，学校应该引入ISO的意义，我们应该构建怎样的教育质量管理体系，NYP的质量管理框架给予我们的启发，经验启发，3，经验启发，(1)NYP的质量管理框架给予我们的启发，1，NYP自开院以来， 建立稳定教育体系的学院采用ISO9001质量管理体系辅助教育管理，在全院各方面引进了完善的操作控制过程标准。 2 .该系统为学生们提供优秀的教育和培训系统，为新加坡科技、经济、社会发展做出贡献，使他们能够应对未来的挑战。 为了追求精益，学院开发了以客户需求为重点的不断自我提升的高效质量管理体系。 评价指标，各理工学院可自行设立有关指标。三个统一指标：就业率三年以内的毕业率海外实习学生比例，评价团(ExternalReviewPanel )，主席当地专家3名海外专家2名，教育部职员3名，(2)我们应该构建什么样的教育质量管理体系1，目标：人力资源管理、组织流程和资源管理学院结构/体系是学院教育的各项目标确保高校教育资源能够有效使用。 不断改善大学的教育和运作过程。 2、方式：引进ISO标准，以企业方式管理学校。 根据学院自身的特点，修订学院教育的各项管理制度和事务处理程序。 不断改善各项操作流程，形成动态调整和审查制度。polytechniciqualityassuranceframework、WorkImprovementTeams、BalancedScorecard、StaffSuggestionScheme、3、提高教学质量的几点思考：面向市场的设计与加强学校与企业的沟通与合作，共同制定标准与规范。 通过开发校企合作