班主任工作总结一下

2016 - 2017学年第二学期一年级班主任工作总结时间流逝，不知不觉一学期过去了，这学期我继续担任一班班主任，这学期我和学生们都努力把所有的事情都做得踏实，总结起来，努力工作，有收获的喜悦，有不足和遗憾。现在，让我们总结一下一学期后的课程情况一、主要工作(a)培养学生的良好习惯良好的行为习惯在人的一生中起着非常重要的作用。一年级是基础教育的开始，也是培养良好行为习惯的重要时期。习惯的好坏不仅关系到孩子的生活、性格、行为等，还关系到未来学习和工作的成功与否，甚至影响到孩子的未来。所以这学期我把班级工作的重点放在培养学生的良好行为习惯上，我从以下几个方面做到了1，低起点一年级学生，只有6，7岁，他们年龄小，依赖性强，手艺出众，而且现在大部分是独生女，大人喜欢宠爱，有些学生习惯不好，有些学生狡猾，甚至任性。但是教育不能变得太急。因此，我的工作要重视耐心，对学生设定的目标的起点低，学会改变位置，站在学生的角度，承担他们的情况，掌握他们的情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，做好步伐。可以培养学生养成良好的行为习惯的自信心。2、细致的要求一年级学生的习惯性要求太空洞，太普通，太接近，细长，小，现实，学生一听就理解，实践性，操作性强。所以这个学期在上学期训练的基础上，逐步加强了课程纪律和课程之间的纪律。各任和教师都反映了本学期孩子们有了很大的提高，纪律比上学期有了显着的进步。3、强训如果不进行扎实有效的训练，还提出了空话的小要求。训练要严格，不达到目的就不罢休的耐心。为了发展学生的文明行为，我按照学校的要求，轻轻地、慢、右，不乱撕纸，外出和体操端正，不在同学之间踢腿就不咬。这样多次加强训练，行动要求已经深入学生的心，转到自觉的行动上，好习惯也会慢慢发展，效率也会提高。4、经常评价一年级的学生都想知道自己通过努力做的事情会得到老师们的什么评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的时期的表扬，我对他们的表扬有时是一种称赞的微笑，有时是亲昵的抚摸，有时是真心的称赞，勤奋地指导一年级的学生对天真活泼的小学生活充满好奇心，但分辨对错的能力很弱，有时不知道什么是对，什么是错。需要班主任的指导和教育。充分利用上课时间，教学生小学生守则和小学生日常行为规范，深刻理解哪些行为是对的，哪些是错的。对待一年级学生的时候，我经营的思想是目标更近，范围小，内容现实，随时对学生进行针对性的思想教育，对学生的微小变化都记在心里，学生进步，有缺点，行动有偏差的时候，都要及时和他们说话，确实鼓励好；指出错误予以纠正。(b)营造与孩子相处的舒适气氛。给学生们送微笑。每天给学生灿烂的微笑，学生的身心就会愉快，智力也会发达。有微笑，这是面对一年级孩子的特殊教育手段。学生们成功的时候，我会微笑着欣赏；学生们遇到困难的时候，我会微笑鼓励；学生犯错误的时候，我会微笑着度过宽容。(c)给孩子班级管理机会。班委让班委的同学参与班级管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后利用让每个学生参与班组不同水平的管理，让每个学生有机会轮流担任小组组长，值日班长都有机会与学生接触，与老师交流，锻炼多方面的能力，实际处理管理和安排关系。(d)、及时做好与父母的沟通和挂钩工作。很多家长与子女的学业成绩成正比，而一些家庭教育倾向于过于溺爱。我从“一切为了孩子”的角度，改变了一些家长的态度，明确了父母的学校情况、学校的子女行为要求、父母的信任、支持和合作，共同探索教育好孩子的有效方法，明确了父母的积极合作、实效性第二，不足之处1、不管是学校组织的各种比赛还是外出活动，我都要事先好好动员思想。学生们要正确思考，加强坚决克服困难的决心，每次出门前都要强调纪律性和同学之间的互助友爱。出去回来，让学生们总结自己所做的和自己所做的，称赞热心帮助别人的同学。2、在大方面，班级管理的各种规则、实施方法、参加学校、年级的各种活动，组织班级活动，需要我们大脑的仔细设计；从小就称赞、批评和鼓励学生，还需要我们的大脑。总之，教育是最人性化的美和最艺术的工作，班主任要用