动物行为研究方法VIP

.1、周伟(650224，西南林业大学保护生物学研究所)电话子邮件：涠洲园，动物学研究方法，“百万”科技教师培训。2、主要内容1、观察2、调查方法3、实验方法4、标本采集和制作。3观察方法，单元1，4，1.1观察和观察方法，在自然条件下对事件的客观观察是通过：用仪器直接观察自己的感觉和间接观察：动物习性和行为研究的优点：观察结果真实和自然的缺点：观察者处于被动状态，只反映“什么”，不能解释“为什么”。5、1.2研究对象被锁定。在野外，几乎没有机会仔细观察动物的所有外部特征，这是短暂的。因此，必须尽快掌握最重要的特征。个体大小、一般外貌、活动姿势、毛色、鸣叫特征以及其他活动栖息地或特定场所的明显特征：长尾或短尾；长嘴或短嘴，主要特征，6，1.2.1形状识别，在树上发现一只鼠形动物，较小的身体，灰色的身体，常翘起的尾巴，较大的身体，黑色的背部和尾巴，比身体长，什么？7，松鼠，巨松鼠，图片来自百度百科相关术语，8、1.2.2声音定位，根据动物的具体声音来确定其一般活动区域，设置听音点，听到叫声，锁定一般活动区域，搜索目标，9、1.2.3痕迹识别，对于一些难以观察到的动物，可根据其活动痕迹来识别，如爪印、毛发、脚印、食物残渣等。右图显示了两只动物的脚印，左边是狼，右边是红狐狸。转引自林、徐宏发。1992.哺乳动物野外研究方法。中国林业出版社。练习1-1听力练习，根据声音特征区分动物。请告诉我下列4种不同的鸟叫属于哪一种：野鸽b麻雀c燕子d布谷鸟，回答：1-c；2-B；三维；4-A，1，2，3，4，11，练习1-2。请根据麻雀的主要形态特征、生活习性和分布描述它们的主要特征，参考下图和生活经验。麻雀主要栖息在居民区和田野里。体型小，棕色羽毛，脸颊左右两侧有大黑点，嘴巴短而呈圆锥形。在地面上移动时，你的脚向前跳，不抵抗长距离飞行，并且你的声音很大。它主要以谷物为食。该图片摘自百度百科全书的相关条目。12，练习1-3快速捕捉动物的识别特征。活动：在电脑或幻灯片上看一些动物图像5秒钟，关掉图像，休息10分钟。根据刚才的观察，用素描和书写来记录所见到的动物的形态特征。然后将其与图片进行比较，检查记录是否正确。演讲者总结了练习的目的和要求。目的：培养学生现场观察眼睛的能力，快速捕捉运动动物的特征，培养敏锐的观察能力。请不要讨论它。你看清楚了吗？15、1.3动物行为观察，1.3.1动物行为分类，生存行为喂养、排泄、休息、奔跑等。求偶、交配、分娩和育儿等生殖行为；社会行为对抗、斗争、交流、群体聚会等。16，1.3动物行为观察，1.3.2预观察，行为研究前需要对研究对象的行为有一个全面的了解，即预观察，其步骤如下：观察并记录研究对象的所有行为类型，准确定义每种行为类型，并对已经发生的行为进行定量分析，包括频率、潜伏期、持续时间、强度等。17、1.3动物行为观察，1.3.3动物行为观察的一般过程，18、1.4行为观察方法和1.4.1随机抽样方法主要用于预观察，这实际上是在研究开始时动物的行为习惯不熟悉时使用的记录方法。其特点是：预先不确定录制什么和何时开始录制；只需要记下那些被认为是相关的、不受时间和地点限制的行为20、1.4.1随机抽样方法，表3猕猴行为调查随机抽样表，21，1.4.1随机抽样方法，如：半圈养条件下东北虎繁殖期行为时间分布的研究，研究人员采用随机抽样方法对东北虎的行为和活动规律进行了初步观察，记录了东北虎只要发生某种行为的行为类型和时间(滕立伟，2003)。22、1.4行为观察法、1.4.2扫描取样法，在一定的时间间隔内，以观察者本人为圆心，以固定的方向扫描一组动物，并记录所有个体的活动状态。应用：记录一段时间内动物的一个或几个简单活动。预观察和行为编码，23，1.4行为观察法，1.4.2扫描取样法，对16只幼犬进行行为扫描(图7)。行为分别定义为1次喂食、2次动作、3次休息、4次玩耍和5次打斗。调查时间为2小时，间隔为5分钟。24、1.4.2扫描取样方法，表4野生动物行为调查扫描取样表。25、1.4.2扫描取样法，这种方法适用于群集的动物观察数据。对于出现频率极低的行为，研究对象的瞬时出现状态很难记录特定行为的出现持续时间。26、1.4.3目标取样方法，也称为重点动物取样方法。记录动物特定活动的持续时间和更多细节。在一段时间内，只观察和记录一组动物中的一个特定个体(目标)，并且以循环方式依次观察一组动物中的每个个体。27、1.4.3目标抽样方法，假设恒河猴发生的所有行为都需要预先观察，对一组恒河猴的行为进行目标抽样，为每个观察者定义每个行为的数量。如果从早上开始选择1号恒河猴进行观察，观察时间为10分钟，2号动物每隔5分钟进行第二次观察，观察时间仍为10分钟，间隔为5分钟.直到该组中的每个个体被再次观察，然后再次被观察，使得所有被观察的对象在一天的不同时间都有行为记录。28，1.4.3目标抽样法，如：高黎贡山白眉长臂猿春季食物选择的调查研究，采用目标抽样法记录白眉长臂猿的取食类型、取食部位、取食地点和取食行为持续时间(张，2008)。练习1-3做一个动物行为记录。假设昆明动物园的猴子行为是通过扫描取样观察的，请设计一个行为记录。时间：9:00-12:00行为类型：节食、运动、休息、唱歌。30，练习1-4随机抽样观察和记录，讨论教师一般行为分类定义的形成，请派代表展示练习1-3下面的学生使用随机抽样方法记录演示者的行为并比较声明者的行为差异。31，调查方法，第2单元。32，(2)调查方法，在动物学研究中，通常对某一地区的生物多样性、种群密度、植被类型和种群密度进行调查和研究，包括计数法、访问法、33，2.1计数法、2.1.1直接计数法，这些方法直接对某一地区的动物总数进行计数，并且通过定量调查所获得的数据特征在小范围的大型哺乳动物中具有相对准确的栖息地范围；这需要大量的人力和物力，并且需要很长的时间。例如，要调查海南的鹿的数量，我们首先要知道哪些地区有鹿，并画出一定数量的人力逐一统计，最后得到鹿的总数。35、在2-1校区实践麻雀数量调查方案的设计，如何组织需要考虑的事项，同时确定动物训练组并划分区域进行调查。36、2.1.2采样线(带)、采样线(带)指的是获取直线(带)(使用测量绳、卷尺等。)在某个区域，并沿线记录。例如：对广西黑颈长尾雉种群数量的调查研究表明，调查人员在某一地区设置了88条长7公里、宽80米的样带，沿样带以一定的速度行走，并以一定的速度在样带内传播，确定调查对象和区域，选择样地，计算样地中的个体数量，并计算平均数量，计算总数：样地的平均数量。38、设计样地时，主要有两种样地，五点取样法、等距取样法，而样地都是近似正方形的。根据梅花形状，从样地中选出5个样地，每个样地的长度和宽度一致。样本图被拉长了。将样本图分成几个相等的部分，通过采样比率确定距离或间隔，然后根据该相等的距离或间隔提取样本图。39、2.1.3抽样方法、抽样方法、五点(正方形五点和线形五点)棋盘式单对角线直线型(完全平行线型和间隔平行线型)双对角线型“z”形，40，2.1.3取样方法，例如：条带的总长度为100米，如果用等距法抽取10个样品，则取样比例为1/10，取样距离为10米。然后可以根据需要在每10米的前1米内取样，并且样品尺寸要求是一致的。41，2.1.3方法，如：为调查白眉长臂猿春季栖息地的植被，采用5点采样法收集白眉长臂猿栖息地的植被数据(Ice，2008)。样地中心：长臂猿静息状态下的乔木样地大小：20m样地大小：5m采集信息：样地采集的乔木和藤本数据；样地收集的灌木林和竹林数据。42、练习2-2样方调查练习，利用样方法，根据样方面积计算公式，拟定一个调查办公桌及其周围(近广场)纸屑数量的抽样方法和代表性陈述所采用的方法。43，练习2-3抽样调查练习(1)。参考答案由于桌子和周围区域都不是长条，所以采用五点抽样法假设桌子和周围区域的面积为N，样本区域为M。五个抽样点的平均纸屑数为S，所以桌子和周围区域的纸屑数为N/ms，为44，练习2-4抽样调查练习(2)，用抽样方法调查草地上的昆虫数(不包括地下昆虫和树木昆虫)。45、2.1.3方法，设置控制方法，随机设置随机数表，随机扔绣球。46、实践2-5种动物物种调查方案的设计，活动：以小组为单位设计某一区域的动物或昆虫物种调查方案，包括调查目的、内容、时间、调查点布局、标本采集方法、记录内容等。每个小组将把讨论结果的要点总结成海报，并选出代表作简短发言。演讲者总结了学生的知识。目的：培养学生设计实验方案的能力，为开展小型科研打下基础。47、2.1.4标记再捕获方法，定义：在某一区域捕获一些个体，标记它们，放回，在一定时间后再捕获它们，并根据标记数在再捕获中的比例估计该区域的个体数。对于难以观察的物种。48，2.1.4符号再捕获法，例如：为了调查湖北省大冶市宝安湖第一岔路口二龄河蟹的种群数量，研究者从一个小围场的第一岔路口捕获的256只河蟹中选取199只河蟹作为符号样本，于5月4日至6日放入该湖的第一岔路口。5月7日至28日，每天8: 00至9: 00进行复捕，计数后放回螃蟹。用相应的公式计算，湖中河蟹和汉族的总数为7，013只(金刚，1999)。访谈法是指调查人员通过访谈、研讨会、问卷等方式对相关信息有广泛而有计划的了解。是否有某种动物的种群及其分布种群生境环境，50，2.2访谈法，例如：通过对高黎贡山白眉长臂猿的种群和目前数量的初步调查，通过与当地林业局或保护站的工作人员和社区居民的讨论和交流，可以了解白眉长臂猿的历史分布、一般面积和种群数量请考虑调查下列动物应该如何询问群众。与问卷调查法相比，面对面交谈有以下优点：1)减少对方不回答和不知道的调查栏目的数量。(2)游客可以挖得更深；3)。能当面澄清问题；4)受访者可以观察受访者自己的行为并判断答案的质量。但是，有必要区分答案和注释。然而，有必要避免使用图片或照片进行诱导性提问。2.2.3样本量，其中：n是样本量，t是标准正态分布的双面分位数，d是绝对误差限，p是人口中具有一定特征的单位的比例，一般=5%，相应的t=1.96，57，2.2访谈法，2.2.4代表性，年龄，性别，教育程度，职业，58，实验法，3单元，59、练习3-1孵化率观察方案设计、活动：设计观察小群体蛙卵孵化率的具体方案，包括目的、内容、步骤、分组、条件控制、记录内容和表格等。每个小组将把讨论结果的要点总结成海报，并选出代表作简短发言。演讲者总结了学生的知识。目的：培养学生设计实验方案的能力，为开展小型科研打下基础。60、3.1研究方法、技术路线和实验设计，3.1.1实验对象分类状态的确定，为什么要确定实验对象的分类状态？61、3.1研究方法、技术路线和实验设计、3.1.2实验类型的唯一性、3.1.3观察量和稳定量以及代表性量和稳定性、3.1.4观察周期和重复、比较、62、3.1研究方法、技术路线和实验设计、3.1.5数据处理方法根据不同的对象和实验对数据进行不同的处理。可以参考类似研究中的生物统计方法和数据处理方法。3.1.6实验设计的全面性宁愿设计更多的记录项目，即使最终没有必要，也不愿在最终总结中发现缺失的数据。因为有些实验是周期性的，所以很难编造一些数据。重复它将不可避免地造成经济和时间的浪费。练习3.3青蛙生殖生态学研究活动：以小组为单位设计并观察青蛙的生殖生态学研究计划。你可以系统地设计整个生殖过程的研究，或者只对某个环节进行深入研究。关键在于你的研究目的和重点。每个小组将把讨论结果的要点总结成海报，并选出代表作简短发言。演讲者总结了学生的知识。目的：培养学生设计实验方案的能力，为开展小型科研打下基础。64、3.2实验记录和材料安排、3.2.1实验记录基本格式预先设计好固定格式，并将观察数据和结果逐一填写。文本描述或绘图也有一些实验和观察，需要文本描述来清楚地表达结果。如