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文档简介

评委们，大家好！今天我讲课的主题是：在这里，我将从教材分析、教学目标、教学中的难点、教学方法、学习方法、教学过程的六个方面分析和说明本课程。1、教材分析这门课是印教版高中化学第一章，部分，教学内容。在此之前，学生们已经学习了本单元的学习如下因为奠定了基础，所以本节的内容不仅是本章的重点，也是整个高中化学教育的重点之一。2、教育目标根据本教材的结构和内容分析，结合高二学生的认知结构和心理特征，我制定了以下课程表。知识和技术目标：1、2、流程和方法目标：1、2、提高逻辑推理、抽象概括和应用化学知识的能力。情感态度和价值目标：1、培养学生的抽象、联想、想象思维能力，激发学习兴趣。2、在生活中学习化学，体验化学对生活、生产及科技发展的必要性和重要性。3、教学困难本课程的重点是：难点包括：4，教学法结合这一部分的知识，我通过实验教学和多媒体教学采用了教学模式。我将在学生已经拥有的知识中开展学习活动，将实验、分层深入、多层教学方法结合起来，使学生成为真正的主体，感受学习化学的乐趣，系统化知识的学习。5，学习方法教学矛盾的主要方面将是学生的学习，学习是中心，是目的。因此，教师要激发、引导学生的积极性，深入分层，使学生主动学习。在本模块中，学生通过“问题方案-实验探索-问题讨论-f分析推断-集成利用”的学习方法。此外，为了实现“裴友福差异，满足所有学生”，通过学生的练习问题测试，观察学生的反馈。6、课程体系为了实现这一部分的教育目标，我们安排了以下内容：第一个链接：知识复习，新课介绍。“带来旧的概念，提出新的问题。单击第二个环节：新课程学习，国民总动员。首先：第二：再次：第三个环节：归纳总结，作业布置。通过本课的说明和实验探索，得出本课的重要结论，并探讨本课的重点难点，学生们可以掌握自己的学习方向和重点，最后通过安排相应的练习问题，巩固本课的学习内容。总之，这门课根据高二学生的心理特征和认知法，结合本节知识的特点，在新的辅导下采用了实验探究方法、知识转移法、类比法、分组讨论法、学生自学法等多种教学方法。利用实验演示、多媒体动画等教学手段，以学习方法为中心，让学生自主探究学习，主导参与知识形成的整体思维
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