从百草园到三味书屋

.,鲁迅,从百草园到三味书屋,.,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品收在鲁迅全集里，本文选自朝花夕拾。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集、华盖集续编等专集。,鲁迅简介,.,1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的基石。1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上的不朽杰作。,.,“朝花夕拾”的意思是早上开的花，傍晚时把它捡起来。作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集。,从百草园到三味书屋是一篇回忆性散文，作者回忆自己早年的生活。本文写于1926年，当时作者45岁。,.,读一读，写一写,确凿菜畦皂荚树桑葚油蛉斑蝥拥肿珊瑚攒成敛秕谷书塾宿儒蝉蜕倜傥金叵罗拗盔甲锡箔人迹罕至人声鼎沸,zo,q,ji,shn,lng,mo,yngzhng,shnh,cun,lin,b,sh,tu,ttng,p,o,ku,xb,hn,.,自主学习，整体感知,.,1、揣摩标题的含义，从题目中，我们可以看出文章讲了什么？,“百草园”“三味书屋”点名全文记叙的两个地方。“从到”表明文章是按“百草园”在前、“三味书屋”在后的空间顺序来写的。由此可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者从童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。,题目解说,.,2、文章的结构层次,全文分成两部分。第一部分（1-8）记叙在百草园的生活；第二部分（9-24）记叙在三味书屋的生活。,.,.,百草园的生活,一层（1）：总的介绍百草园的情况。点出是“我的乐园”。二层（2）写百草园充满无限乐趣。三层（3-6）写长妈妈讲的美女蛇的故事及“我”的感慨。四层（7-8）写冬天百草园雪地捕鸟的乐趣。,.,第一部分写百草园是“我”的乐园。体现在哪几个方面？,三个方面：1）有趣的动植物(2段)；2）神奇的传说（3-6段）；3）雪地捕鸟（7-8段).,.,阅读第1自然段，思考下列问题：,第一段中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？你是如何理解的呢？,“确凿只有一些野草”是一般成人的看法；用“似乎”是对成人的这种看法加以否定，表达的是孩子的看法“是我的乐园”，所以并不矛盾。,.,碧绿的菜畦,.,光滑的石井栏,.,高大的皂荚树,.,皂荚树,.,（紫红的桑椹）,.,桑葚,.,有无限趣味的泥墙根一带，现在篆刻着从百草园到三味书屋全文,.,黄蜂,.,叫天子,.,斑蝥,.,覆盆子,.,何首乌根,.,木莲藤,.,菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤和木莲藤、覆盆子等14种景物。,第二段作者写百草园都写了哪些景物？,.,课文阅读与欣赏,这些景物是通过什么词语连在一起的？,用了“不必说也不必说单是”的句式把诸多景物连在一起。以“面”烘托“点”，又以“点”映照“面”，既完整，又生动。,.,本文的景物描写很成功，结合文章内容做具体分析。,1、多角度写景，形声色味俱全。2、写景有序，层次井然，条理分明，活泼多姿。3、抓住事物特点，符合儿童心理。4、融情于景，景中有人。,.,阅读36自然段,.,给百草园增添了神秘感，丰富了它作为儿童乐园的情趣。,美女蛇的故事在全文中的作用？,.,阅读第7段，思考下列问题：,作者先写百草园冬天的“无味”，然后写下雪带来的乐趣，这是什么写法？起什么作用？,以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣。,先抑后扬，欲扬先抑。,.,雪地面短棒竹筛秕谷长绳人鸟雀,.,找出表示捕鸟动作的词，说说这些词的作用。,扫,露,支,撒,系,牵,拉,看,罩,准确、生动、真切写出捕鸟地全过程，也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情，不点乐园，却乐在其中。,.,写冬天的捕鸟活动有何意义？,前边写了春、夏、秋三季的景物，这里再单写一下冬天的捕鸟活动，正构成一幅百草园四季图。,.,三味书屋的生活,.,.,第9自然段有何作用？怎样理解三个“也许”句？,这一段是记叙从百草园到三味书屋的过渡段。三个“也许”句，表达了对“家里的人要将我送进书塾”原因的反复猜测，说明“我”是多么不愿离开百草园到三味书屋去。,.,三味书屋的生活的几个片段：,1.问“怪哉”虫这是不可以的2.学习生活，正午习字，晚上对课3.逃课到小院子去被先生批评4.师生一起朗读的情景5.课上的意外收获画的进步不小,.,童年的鲁迅对