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文档简介

主题19.2植物的生长和发育(2)类别类型陈述教学设计用户教学设计用户目标要求1.知识目标：分析种子萌发与外界条件的关系。(2)解释种子萌发的过程。2.能力目标：通过探索外界条件与种子萌发关系的实验，学生可以掌握设计对照实验的方法。3.情感目标：通过对种子萌发条件的分析，形成了生物体的生长发育与环境密切相关的概念。(2)参与种子萌发和外部条件的探索，就外部条件对种子萌发的影响交换意见。学习重点探索种子萌发的外部条件。学习困难设计了一种控制实验方法教具通过实验和诱导探索种子萌发外部条件的材料和器具教学习超过成向他人学习个人设计1.上下文导入：播放视频农民播种时的种子处理方法三、新知识探索(一)种子发芽条件自我状态：外部条件：探索种子萌发的外部条件；1.问题是什么？2.假设是什么？3.如果你想知道种子发芽是否需要水，你该怎么做？4.如果你想探索种子发芽是否需要空气，你会怎么做？5.如果你想知道种子发芽是否需要合适的温度，你该怎么做？6.光是种子发芽的外部条件吗？摘要种子萌发的条件：自我状态：外部条件：(2)种子萌发的过程种子发芽实验：安排课外时间完成种子萌发实验，观察种子萌发过程。问题：1.种子发芽的过程是什么？2.胚胎每个部分的功能是什么？四.课堂总结你在这一课中学到了什么？你还想知道什么？五、课堂整合：1.通过科学家的研究，发现种子萌发的外部条件不仅是充足的水、空气和适宜的温度，还有其他一些条件。有三种种子：蚕豆、烟草和苋菜种子。下表是测量其发芽率时记录的结果。根据表格回答问题：蚕豆种子烟草种子苋菜种子领会97.I%98.6%1.9%光线不足96.7%2.4%95.5%(1)根据记录的结果，可以看出蚕豆种子的萌发与此无关。烟草种子只有在一定条件下才能发芽，而苋菜种子只有在一定条件下才能发芽。(2)总结以上实验，结论如下：2.一位同学设计了一个实验来“探索种子发芽所需的外部条件”。如图1所示，将3颗具有发芽能力的大豆种子放置在烧杯中的不同位置(a种子暴露在空气中，b种子仅一半浸没在水中，c种子完全浸没在水中)，并将该装置放置在温暖的地方。(1)经过一段时间后，能正常发芽的种子是。(2)在本实验中，A和对照表明水分是种子萌发的必要条件；选择两个种子作为对照，表明种子发芽需要空气。(3)这些种子萌发所用的营养物质主要来自胚。以图2为例，胚胎是由受精后形成的，与果实形成有关的结构主要是胚珠和。(4)如果三个种子来自同一果实，在形成果实的雌蕊中至少有胚珠，需要花粉粒和至少有精子来完成双受精。观看视频思考和交流讨论种子完好无损，胚胎还活着复习探究实验的几个步骤：提问-做出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达和交流小组讨论回答问题1-6。种子萌发条件概述胚胎发育成
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