五年级语文下册 千年梦圆在今朝2教案 鲁教版

千年的梦想在今天早上教育目标1.知道这门课的新单词。正确、流畅、感情用事地阅读课文。3.要通过阅读理解本文内容，理解我国航天技术的伟大成就，认识到现代科学技术成就的取得取决于一代科技工作者的艰苦工作和不懈努力。4.认识到作者的表达方法，体会到文章的趣味性。课程体系一、导入：1.大家，你有梦吗？老师指着黑板上的“梦想”这个词问吗？你们一定做了很多梦。你们知道我们中华民族在做什么梦吗？(老师板：一)(2)神州5号飞行，征服珠穆朗玛峰，成功申办奥运会.今天我们将回顾sky的梦想(1)让我们兴奋地向全世界说吧.(学生阅读作业：梦想一飞)让我自豪地告诉全世界.(学生阅读作业：梦幻圈Skype)让我们以世界为荣.(学生阅读作业：梦幻圈Skype)让学生从讲座开始就认识自己阅读课文的习惯、方法。同时，从各个角度都能感受到读书给人的意义和经验。成语。这个主题究竟是什么意思？老师相信大家读课文一定能理解。大家大声读课文，第一读很重要，希望大家好好读，努力正确流畅地读课文。学生读。(3)第二，新许可1.指定生字乳白色滑坡控制侨胞边缘2.一起读生字让我们把这个生字写正。再看这几个生字，想写哪一个就写哪一个。先好好看看，别急着动笔。4.学生红花5.地名：为什么要画“边”这个字？(学生们说)是的，我和老师有同感。请和老师一起写这个单词。教师写黑板风扇。(1)你猜这个“边”是什么意思？(2)“缘分”:是啊，今天和老师一起学习也真是“缘分”！老师很重视学生学习习惯的发展。这也是我们在小学阶段的教育重点。尤其是培养学生好好读书、好好写字的能力，在这个教室教学一开始就很突出。成语。6.大家再拿起你的阅读材料，再读一遍你觉得困难的地方。(1)学生阅读；大家读得很认真。请重读你觉得困难的部分；(3)地名学生阅读(请好好阅读并鼓掌)；(4)再起个名字(你读的时候老师闭着眼睛听，真漂亮)；(5)再次指名道姓。读读文是这次教学中老师抓紧的另一个重点。读正确的发音，读通文是读课文的基础，前提。通过扎实的训练，学生们在朗读中取得了显着的进步和位置。成语。7.听了这本书，你知道梦圈飞是什么意思吗？(1)提名。中国人民数千年飞天的梦想终于实现了。2)谁做了谁的梦？(？(学生话)老师还注意了学生说的准确性。成语。(3)文章中有一句话正确表达的题目的意思，请大家找他。学生说：中华民族.课件呈现：中华民族的千年飞行梦想终于在今天实现了！(学生们读)注意最后的标点，再读一遍。(学生们读)读这种话有什么感觉？学生们说：“骄傲，骄傲。我们应该摘下东亚病夫的帽子。”感动得激动。兴奋地感动。因此，教师们在这里让学生们从内心开始引以自豪的感情，为下面的学习准备方法。成语。8.这篇课文正是为了实现杨利伟叔叔飞翔的梦想而写的。请大家好好读一下短信资料，找到印象最深的场面，好好读读。(1)学生读(2)写下你们的感受。(学生们写读书情感)【有阅读和启蒙，绥文记录。这是读书的习惯。成语。9.师生之间的交流(1)学生说：我找到了12号自然港(学生们读)，我好像看到了神州5号被推向太空。学生2:我很感动，从发射的那一刻起，我觉得祖国很强大.我在人们发射前很紧张。我作为中国人，没有比这更大的快乐了。你想看这个场面吗？演奏课件，教师带着感情朗读。看到这样的场面，还想读这段吗？学生们读了火焰，登上了天空。)，以获取详细信息学生2:我在倒计时时好像特别紧张。你能给我们读一下这种感觉吗？(学生阅读)就像回到那天的发射现场一样，一起感受这激动人心的时刻吧。学生齐读(6-11节)这是语言文字学习的替换：1 .理解；理解。直观的理解；3.理性认识。成语(3)另一个场面给你留下了深刻的印象吗？学生3:胜利的喜悦.这是一小段话，但它显示了每个人的兴奋和自豪。(老师板：紧张、兴奋、喜悦、骄傲)为你骄傲吗？让我们一起读一下这段话。我读第一篇文章。学生读下面的话。(我以你为荣！再次以你为傲，好吗？(学生们重读了这段话)(4)学生4:我认为在第四自然港看到的发射一定会成功。杨利伟叔叔做了充分的准备。学生补充相关资料，知道这么多，怎么知道？互联网真的是很好的东西。(5)学生们说；第五自然段也让我很兴奋。10.幸运的是，神舟五号想看已经在宇宙中拍摄的视频吗？(1)播放课件(老师使第二个梦变圆)看到这样的画，你想说什么？(3)据说学生们第一次看到：这样的画，比杨利伟更兴奋。学生们说，在地球上看到的样子和照片不同。学生们感到自豪和高兴，我不能说这里的景观比画更美丽。学生们说：在蓝色的地球上真漂亮。我相信像杨利伟叔叔一样，可以探索地球的奥秘。到此为止，你们想对杨利伟叔叔说什么？学生们说：“今天能看到这么漂亮的画，真的很感谢杨利伟叔叔。”谢谢杨利伟叔叔一起。学生们说我们国家的人都应该感谢杨利伟叔叔。教师的评论这是另一个内化复合物，是学生自尊心产生的另一个“亮点”。