2020年二0一0年下学期班主任工作计划(上)VIP

二0一0年下学期班主任工作计划(上) 一、管理、用人的认识： 教育管理是艺术，尤其是识人、用人的艺术。我想通过观察并能据此组建一个得力的班委组织，能从一件不起眼的小事或微小细节上发现学生的思想品德，性格特点和能力才智，才能得到一位，甚至几位品德高尚、工作主动，并有一定组织能力的班主任助手。真正有才干的人只有在关键时刻才能发挥出其价值所在的作用。(要合理分工，责任落实，给班委的工作要有明确责任人-班长。班主任抓班长，班长抓班委工作。因此，班长的选拔至关重要。对几种现象表现突出者不能选为班干部，或选上也要坚决撤换：献媚者，不干实事，投机取巧，这种人会造成师生隔阂；自命不凡者，是班委中不团结的根源，也是班委与学生群众之间障碍制造者；四平八稳者，既无创造力，又无工作能力和魄力，只会使班委形同虚设，是班风不正的原因之一。) 作为班主任，一定要善于作到事不亲躬，要懂得授权。所谓授权，就是班主任给班干部一定的权力和责任，让班干部有适当的自主权，自决权和行动权，而班主任则掌握指挥权和控制权。权力与责任共存，所以班干部同时也负有对本职工作的完成承担责任。作为班主任，要懂得信任，懂得放权，只有这样才能凝聚起比自己更强的力量。但也不能超出学生的负荷或者太容易，总之要有紧凑感。没有明确的目标任务，学生在工作中就会无所适从，茫然不知所措。班委就会形同虚设，就会失去战斗力，造成全班松散混乱的局面。(分工明确，权责相称，有职有权。工作任务要具体完整，明确可行。分配工作难度要适当，略高于学生平时表现的水平，可以使班干部有紧迫感，完成任务后有成就感。还有，工作内容合理调配，单调的工作由班委集体分担，或经常调换，或简繁搭配；要使学生知道工作中有苦有甜，甜中有苦，苦中有甜，得到多方面的培养。) 我要求班干部和学生做的事，自己首先要以身作则，带头认真做到，学生才能信服。 二、基本目标及方向： 一个规定：在规定时间内做规定的事。 两个原则：纪律求遵守，学习求进步。 三件事情：每周给班上做一件好事，提出一个建议(指出不足)，打一个电话回家。 四个优点：每周找出自己的一个优点，别人一个优点，本班一个优点，别班一个优点。 三、具体措施： 1、了解学生。在刚开校时，我在督促收费的同时，让同学们制作一张个人的名片，要包括自己的兴趣,自己的性格,自己的特长,以及对这个班级同学所要说的话.这样进一步了解他们。 2、科学用人。我要让班级里面每个人都是班委,每个学生都有自己负责的内容，每一个月让全班同学对自己与别人的执政水平进行评比，评出当月最优秀的各类班委,名额不限。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作积极性。方法：在班上推行一日班长责任制，把班干部的培养面向全体学生，做到班级管理全员参与，人人是主人，人人受教育，让学生成为班级工作的设计者、管理者和组织者，让全体学生在自我管理、自我发展的实践中培养责任感、集体观念和协作精神。使学生的自主性、创造性得到充分发展。所谓一日班长，便是当天教室的领导者，负责该天的班务工作，处处以身作责，严格要求自己，其具体职责为：在小黑板上写下自己的明言警句、姓名、日期，帮教师备齐上课用品，负责门、窗、电的开关，保护班级财产安全。负责当日学生考勤、检查教室内外卫生、检查三操、维持自习纪律。负责处理班上偶发事件，遇到棘手问题，请班干部解决，不能解决的及时向老师汇报。填写一日班长记录表，表扬好人好事，揭露歪风邪气，工作中力争干出特色。到晚点名前交班主任，班主任依据实际情况给予表扬并指出不足。每周结束，从上周值日班长中推选一人对工作进行总结，从下周值日班长中推选一人对工作进行施政演说。每月让全体同学对班干部和一日班长评分，优秀的一日班长吸收为常务班干部，同时对表现欠佳的原任班干部进行淘汰。保证常务班干部的正气、大气，利用班会进行怎样干好一日班长的交流。 班会课如果不是一些特别的事情要通知，我会基本放手让班委轮流去主持，看看学生的主持，其实可以发现他们有很强的组织能力与表达愿望， 在班上选择十名学生组成和事佬，他们专门处理班级同学的纠纷，包括小矛盾，还有骂人、打架，只要他们中哪一个和事佬解决成一件事，这个同学就可以加5分，而被发现骂人，讲脏话，或者打架的同学不仅要受到班级其他班规的处罚，还要扣掉10分。 3、树立正气。我对学生的教育，主要有以下几点：1：三闲教育：一个人要想成才，就要充分利用时间，内心具有强烈的成才欲望、充分利用时间来学习各种知识，教育学生避免闲话、闲事、闲思。2：四讲教育：讲正气、讲大局、讲团结、讲学习。针对一部分学生缺乏正气，不敢讲同学的错误，犯错误相互包庇、隐瞒、或者认为自身才智过人、地位高、权势大、心胸狭窄、嫉妒心强，提出讲正气。一部分学生以自身利益为重，认为自身利益高于一切，缺乏大局观念，生活中我行我素，不顾他人死活，人际关系紧张，只有自己对，和老师同学顶着干，明知不对，硬要坚持，对集体、他人不关心，缺乏同情心，幸灾乐祸，损人利己，严于责人，宽以待己，提出讲大局。一部分同学容易冲动，一丁点小事，小则闹矛盾，大则大打出手，毫无任何顾忌，和同学闹分离，拉帮结派，提出讲团结。部分同学比吃比穿，内心自卑，认为自身无能，厌倦学习生活，对前途无信心，悲观厌世，情绪低落，对学习三天打鱼，两天晒网，无恒心，无毅力，提出讲学习。3：平时利用事例、刊首寄语、培养学生的情感力、内驱力、创造力、抑制力、耐挫力、灵感爆发力，让学生真正理解付出不一定有回报，但回报一定