四年级上册武术单元教学计划及教案

四年级第一学期武术教学计划1 .武术-体验精神单元教育计划单元学习目标参加运动：可以让同伴和家人欣赏学过的武术体操运动技能：说到武术体操各节的名称，可以一贯地按照节奏进行一系列动作，初步学习武术的基本动作组合身体健康：运用对抗性博弈，发展力量素质和对抗能力心理健康：不怕强手，敢于对抗强手社会适应：能够与他人合作完成武术组合动作和抵抗性博弈的任务单元学习内容武术：武术体操组合动作(一)游戏：虚步对拉肩的单柱角力学时学习目标学习内容教育建议反馈与调整1(1)学习的武术体操第13节的动作可以让同伴和家人看起来很开心下决心向强手挑战武术体操：第一至第三节游戏：虚步对扣(1)分组复习拳、掌、勾手型；(2)边听边学习武术体操13节(3)用密码进行游戏练习和比赛2(1)武术操作的一切动作都能一贯进行，敢于与强者对抗(2)培养反应能力和灵活性；武术体操：第四节第六节游戏：拍肩膀(一)分散复习武术体操一至三节；(2)集中学习武术体操的第46节(三)自由的对手、分层练习和比赛；3(一)可与他人合作完成武术套路动作和游戏任务；(二)发展腿部力量和平衡能力；组合动作(1):游戏：一木柱(一)集体复习武术体操；(2)学习预备姿势后，学习组全体(1)和(2)的动作(3)群体游戏4(1)可组合动作的(1)一套动作(二)提高力量素质和对抗力；组合动作： (1):对战游戏：角力(1)对学习的组合动作进行分散复习(2)集中练习组合动作34(3)所有动作一贯表演51、检查学生掌握武术组合动作情况；2 .发展学生的灵活性、敏锐性和协调性。3、培养学生热爱祖国的感情和认真责任、团结合作的精神。评价组合行动(1)游戏：勇敢的接力赛1、教师公布考核标准。 2 .教师指导进行完整的练习。 3 .小组练习。 4 .轮流评价。公布成绩和补考计划。 6 .总结本单元的学习效果。单元学习评价肉体知识和技能学习态度爱情表达与合作精神武术体验精神单元第1学期学年：学生人数：授课老师：指导老师：内容设计武术体操：节游戏：虚步对扣要点：教学生武术体操第节的动作难点：武术体操的态度学习目标认知目标技能目标情感目标可以让同伴和家人欣赏学习的武术体操说起武术体操各节的名称，可以随着节奏一贯地进行一系列的动作，初步学习武术的基本知识动作组合能够与他人合作完成武术组合动作和抗性博弈任务处理时间流程内容教师活动学生活动运动负荷组织和要求时间次数强度准备校部分文7分文时钟基书部分文30分文基书部分文30分文时钟纽结捆部分文3分文时钟一、班级常规：1、体委会成立团队，师生打招呼，报告人数，检查服装。2 .发表课程内容和任务二、筹备活动：1、排队：休息，站起来，看前面，看前面。2 .广播体操。一、武术体操：节二、游戏：虚步对拉一、放松二、总结三、下课。1 .教师的话很清楚。2 .教师说明课程的要求和任务。3 .说明队列练习要求。4 .师生一起练习1 .首先学生自主分组复习拳、掌、刚手型的转换，提示手型正确，转换要及时。一边讲课一边演示一边练习，学习下腰的动作，提示动作可靠有力。3、组织学生小组练习、交流，掌握正确答案的动作特点。4 .根据学生的练习情况，用自己的密码让学生对练习感兴趣。5、教师总结。1 .说明游戏的方法和要求，请个别的学生上舞台，带领学生们举行拳礼。2、游戏开始和结束时，要举行拳礼，让学生理解中华武术的传统礼仪，传承优秀的民族文化。3、组织学生进行“竞争对手比赛”，参加学生游戏，让大家挑战强者。1 .组织学生放松节奏舞蹈。2 .和学生一起总结这门课的学习情况。向学生告别！法学提示1、体委会整队，亲切地向老师问候！2 .认真进行排队练习。3 .积极参加游戏。4 .跟着老师做节奏体操。(1)在教师的启发下，将拳、掌、刚手型分组，采用看动作说的名称和名称进行动作的方法。(2)全体学生边听边看边学习，初步把握武术体操的13节内容。(3)训练、表演和交流分组，体验武术操作能力和强有力的特点。(4)配合教师密码开始游戏练习，比较一下，看谁的左右虚步交替正确。(5)集体观看同伴游行，了解游戏的方法和要求，练习拳礼。(6)分组练习游戏，选择比自己强的对手进行比赛，在比赛前后举行抱拳礼。(7)选出各组的代表，以胜战方式进行比赛，最后男、女“台主”挑战教师。1 .和谁的老师跳舞放松。2 .和老师一起总结学习情况。3、亲切地向老师告别！4 .返还器材。57七分钟13033一次一次一次42322.222一次组织：好四列横队组织：八排横队，两队相对而立。组织形式：四列横队安全知识技能教育：预测练习密度平均心率现场器材：挂图有几个，货物课外运动作业：跳绳10次*2组放学后的反省：虚步对拉游戏方法：在操场上划一条横线，把学生分成身高、体重几乎相似、人数相等的两个队伍，按高低顺序站在横线的两侧。 教师下令后，两队学生站在虚步，单手握手，努力把对方拉上网。 半小时后，教师统计了各队拉来的人数。 被吸引的人再次回到本队继续游戏。 在几次被吸引之后，统计了各队的得分总数，得分多的队获胜了。武术体验精神单元第2学期学年：学生人数：授课老师：指导老师：内容设计1、武术体操：节2、游戏：拍肩膀要点：武术体操的一切动作都可以一贯进行难点武术动作的表情学习目标认知目标技能目标情感目标能一贯做好武术体操的一切动作，敢于与强者对抗。培养反应能力和灵活性。能够与他人合作完成武术组合动作和抗性博弈任务处理时间流程内容教师活动学生活动运动负荷组织和要求时间次数强度准备校部分文7分文时钟基书部分文30分文基书部分文30分文时钟纽结捆部分文3分文时钟一、班级常规：1、体委会成立团队，师生打招呼，报告人数，检查服装。2 .发表课程内容和任务。二、筹备活动：1、矩阵：当场的三种转换法。2 .广播体操。二、武术体操：节三、游戏：拍肩膀一、放松二、总结三、下课1 .教师的话很清楚。2 .教师说明课程的要求和任务。3 .说明排队练习的要求。4 .师生一起练习。1、检查课后锻炼情况，给学生复习武术体操13节，练习武术体操46节。2 .采用一边讲课一边实际演示一边练习的方法，让学生记住动作名，学习动作方法。3 .组织学生命名行动的组间比赛，进行评价和指导。4 .安排学生分组，练习所有动作。5 .组织表演。六、教师总结。1、教师说明游戏规则和方法，提出游戏重点。2、教师和学生示范试试3 .把学生分左右练习，遵守让学生身体安定的方法和规则，注意安全。4、指导学生的集体评价，介绍向强者挑战的人们的心理感觉，请立即给予表扬和鼓励。1 .组织学生放松节奏舞蹈。2 .和学生一起总结这门课的学习情况。向学生告别！1、学生站在四列横队。2、学生认真听课，注意观察。听从指挥，注意力集中。4、学生充分活动各关节。1、复习教师和武术体操13节，集中学习武术体操46节。2 .一边听，一边看红色，一边纠正等方法，把握这三节操作。3、自己分组，两组在教师一起喊名字时做相应的动作，表演，显示各自的学习效果。4 .参加教师总结1 .仔细听教师的说明，明确游戏要求。2 .仔细观察教师和同伴的示范动作。3、选择对方，分层次练习。比赛，不断改变对手，注意和强队比赛时自己的心情。5、集体评价，敢于挑战强者的人，试着听听他们的心理心情。1 .和谁的老师跳舞放松。2 .和老师一起总结学习情况。3、亲切地向老师告别！4 .返还器材。一次一次一次七分钟17小的进去组织：好四列横队。组织：八列横队组织学生二班一班组织：散点安全知识技能教育：预测练习密度平均心率现场器材：挂图有几个，货物课外运动作业：跳绳10次*2组放学后的反省：拍肩膀的游戏方法：学生两人一组，相对而立，相距一米。 游戏开始后，2人一边灵活地移动位置，一边用手拍打对方的肩膀，不让自己的肩膀拍到脸上。 在一次拍摄中获得一分，得分多的一方获胜。武术体验精神单元第三学期学年：学生人数：授课老师：指导老师：内容设计1、组合行动(1) :弯曲顽固的弓打拳。 踢飞2、游戏：一木柱要点：可以学习组合动作把握难点动作态度学习目标认知目标技能目标情感目标可以和别人合作学习武术组合和游戏任务。发展腿的力量和平衡能力。与他人合作完成武术套路动作和对抗性游戏任务，培养合作学习精神。处理时间流程内容教师活动学生活动运动负荷组织和要求时间次数强度准备校部分文7分文时钟基书部分文30分文基书部分文30分文时钟纽结捆部分文3分文时钟一、班级常规：1、体委会成立团队，师生打招呼，报告人数，检查服装。2 .发表课程内容和任务。二、筹备活动：1、矩阵：当场的三种转换法。2 .广播体操。一、结合行动(一):制止人，弯弓打拳踢飞二、游戏：一木柱一、放松二、总结三、下课1 .教师的话很清楚。2 .教师说明课程的要求和任务。3 .说明排队练习的要求。4 .师生一起练习。1 .带领学生复习武术体操，提示动作需要力量。介绍组合动作在长拳中的地位和作用，阐述练习组合动作的重要性。 引导动作攻防的意义，进行动作教学。3 .先告诉你准备的势头，再告诉你