2020年二年级班主任年度教学工作计划范文

二年级班主任年度教育工作计划范文素质教育要以全体学生为对象，全面协调发展学生的思想道德、文化科学、劳动技术、身体素质，充分培养个性特长。这是一项长期而划时代的改革。学校教育是我国的主要教育形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“反集体灵魂”的班主任，要充分认识到自己所肩负的历史重任。小学班主任对6，7岁11，12岁的儿童做了更多的工作。我相信，如果任何班主任希望能胜任这项工作，最大限度地摆脱繁重的状态，如何进行小学班主任工作将是很重要的。现在，我来谈谈我的经历。谁爱孩子，孩子就会爱他，可以用爱教育孩子。班主任要善于接近孩子们，关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动观察。一是了解反风、学风，了解全班的主要优点和缺点，分析其原因，了解家长的普遍文化水平，找出亟待纠正的弱点；第二，要研究学生的性格特征(能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握积极分子，特别是需要注意的学生等。在接近和研究学生的过程中，班主任努力表现出自己广泛的文化和高尚的道德情操，让学生们对你“亲近和崇拜”，承认你是可靠的老师，同时也把你当作好朋友，树立了班主任的高度威信。那么，教育可以通过更少的努力取得更多的结果。一个班的集体面貌如何，大部分由小干部决定。小干部在班集体中起着“点脸”和“面脸”的作用，我称他们为“班主任的左膀右臂”，所以要慎重选拔和培养干部队伍，班主任的工作才能逐步从繁重转移到简单。当选的干部要有很强的号召力和自我管理能力。干部队伍建设不能只有一种形式。班主任要慎重培养。第一，要大力称赞干部的长处，宣传他们的先进行为，帮助小干部树立威信。第二，鼓励干部大胆工作，指导工作方式，同时，要使干部在个人知识和能力方面取得更大的进步，在纪律上带头，在各方面发挥模范带头作用，即培养干部团结合作的精神，就要通过干部这个小团体建立正确健全的舆论，引导全班进行集体的组织性、纪律性、进取心和自我批评。好的工作是正常学习和生活的保障。一个学生调皮捣蛋，不规律的行为往往会给好的课程留下遗憾，使整个团体活动宣告失败，甚至使全班同学努力争取的名誉同流合污，直接影响到全班的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的正规训练。此次训练包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的普通、教室定期、集会和工作运营、卫生定期、劳动定期、参观常规、道路团队常规等。训练可以通过团体或个人、单一强化或综合优化来完成(视情况而定)，必须使每个学生具有“集体服从、服从命令”的想法，具有自我约束力，形成习惯，使全班具备随时显示“无序、严格、不灭”的良好班级面貌有目标才有动力。班主任要根据学校工作准备和本班的实际情况，在课程和小组的知识、能力、感情等方面，制定遥远而近期的目标，明确每个学生与我们全班为之奋斗的目标是什么，避免盲目的低效率学习和生活，提高团体的凝聚力和势头。然后，要给每个学生设定实际的和短期的目标，给每个学生集体的动机，帮助和鼓励每个人进步，让每个人在明确、容易承受的压力下要求自己。制定目标不是目的，目的是如何通过努力实现目标，提高学生的素质。因此，考虑小学生的年龄和心理特性时，有两点需要注意。一个是短期目标比长期目标更有动力。第二，为了不让孩子们失去信心，应该制定目标，让他们能够“跑去摘苹果”。竞争是巨大的、潜在的、任何其他外力都无法达到或代替的原动力。班主任要在班里开始激烈持续的竞争活动。必须强调，这是“共助”和“友好”的竞争，不是“敌对”和“保守”的竞争，而是为了共同的更大进展。1、提高与外国学生的竞争意识：集体活动的成果、班级名誉的争夺、留给教师的印象、个人资格的状况等多个方面，提高了整体与个人的竞争意识。这也是集体主义精神的培养。2、建立定期评价体系：用评价手册和“月平表”等比较固定的评价模式定期评价学生个人和组的各种成果，明确每个学生和组近期的优缺点在哪里，在班上所处的位置，提高警惕和进取心。3、创建相互支持组：互助、“1”组(一对一对应优生障碍形态)、帮助组员等多种互助，使差生取得更大的发展，同时实现个人和团体、团体奋斗的目标。4、鼓励所有学生取得更大的成绩，指出缺点，为激励所有学生，用各种方法进行奖励和批评。补偿比批评的教育效果更明显。要着眼于各项活动的实效性，在各项活动中，要接受学生思想和灵魂的洗礼，留下深刻的印象，指导以后的言行。7、协调与科学教师和家长的关系，创建丰富的_ _联系方式。班主任仅凭自己的威信和力量并不能取得教育成功，本班的科学教师和家长要努力对学生有一致的要求和态度，并经常与他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任要重视会议质量，尽量与家长达成协议。可以要求每位优秀家长介绍成功的子女教育经验。可以谈谈教育改革的方向、当前教育内容和要求、当前期间的总体情况、作业展览或学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性，配合学校好好教育孩子，班主任工作更顺利、更舒服。班主任还应观察、学生谈话、干部和同学之间的相互监督报告，并听取学校领导、其他教师、社会的意见等，建立丰富的_ _纽带，随时掌握和规范学生的思想行为趋势。素质教育要根据时代的需要培养的人才必须是素质好、创造性的人才。班主任要让所有素质不同的学生在各自的原有基础上最大限度地提高和发展，发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，培养创造力，使他们成为班级各方面的支柱和领导者，奠定21世纪专业人才培养的基础。对学生的评价必须重视战略。班主任要把握“奖励比称赞好，称赞比批评好”的原则，让学生“在鼓励中延续成就，在微笑中有不充分的认识”，在舒适愉快的气氛中知道爱的训练和感情的感染，了解理性的解释，保证学生的健康成长。好的摘要是执行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。要通过总结认识到不足，吸取经验，努力使以后的工作更加完善。在我国的班级授课体系下，小学班主任的内容是复杂而沉重的，这是“学习生存，学习，关心，学习工作，学习人生”的过