校本课程踢毽子教案

校本课程毽球课程计划蔡楚玲王建勇双脚内侧圆盘踢毽子第一节课学习内容：双脚内侧圆盘毽球初始活动设计：活动目标：1，预备学习双脚内盘踢毽子。体验提出民俗游戏的乐趣。活动焦点：在脚内踢毽子。活动困难：要站稳脚跟。活动准备：每人毽球。活动流程：一，热身运动的朋友们，来找我们的座位，和老师一起运动吧。第二，踢毽子1、教师示范了双脚的内侧踢动作方法。学生们观察老师的行为，自己练习。3.对不掌握动作的学生，可以在毽球上系绳子练习。教师根据学生在练习中的问题进行指导。5、让动作更好的学生进行示范演出。6、学生练习。7、师团概要。教育要求：调整运动，找到毽球的位置。三、游戏谁踢得多会话2:活动目标：1、学会利用两脚向内提来协调学生动作的能力。2、提高学生对空间和时间的判断能力。活动焦点：找出提出的位置。活动困难：脚的位置。活动准备：每人毽球。活动流程：第一，热身运动：练习单脚内提。第二，踢毽子学生们自由地用脚踢毽子。学生交流：怎么用脚踢毽子？3、作为教员示范，在提案中提出后，双手被提出。4、学生尝试。三、游戏比比哪队踢得多规则1:用脚踢毽子，用双手接住一个，否则不行。2，1人轮流开车。哪个队打得更多？会话3:活动目标：1、为了练习，整合双脚内提，开发学生身体的灵活性。2、提高学生提出的乐趣。活动焦点：双脚调整。活动困难：毽球落点判断。准备活动：毽球。活动流程：第一，热身运动：练习单脚内提。第二，提出1、学生们自由地在双脚内踢毽子。2、学生交流：怎么踢脚内侧提？3、教师示范用双脚内连续踢毽子。4、学生练习。第三，游戏：哪个队打得更多？第一，规则：在脚内连续提出，至少踢4个，不算在内。自己做好记录。3，5名学生一组，获得了最多的冠军。第四，休息活动：欣赏老师的提出。会话4:活动目标：1、双脚内侧继续提，启发学生身体的灵活性。2、提高学生提出的乐趣。活动焦点：继续踢毽子。活动困难：毽球落点判断准备活动：毽球。活动流程：第一，热身运动：练习脚内提。第二，提出1、学生们自由地在双脚内踢毽子。教师根据学生在练习中的问题做具体的指导。学生们按照老师的指示练习。看看踢得好的学生的动作。第三，游戏：踢得比那个团体多。规则1，规则：在脚内继续踢毽子，双手支撑，不计算。自己做好记录。踢得最多的队获得了冠军。第四，休息活动：享受教师的脚。会话5:活动目标：1、为了练习，整合双脚内提，开发学生身体的灵活性。2、提高学生提出的乐趣。活动焦点：双脚调整。活动困难：毽球落点判断。准备活动：毽球。活动流程：第一，热身运动：练习脚内提。第二，提出1、学生们自由地在双脚内踢毽子。2、学生交流：怎么踢脚内侧提？3、教师示范用双脚内连续踢毽子。4、学生练习。第三，游戏：哪个队打得更多？第一，规则：在脚内连续提出，至少踢4个，不算在内。自己做好记录。3，5名学生一组，获得了最多的冠军。第四，休息活动：欣赏老师的提出。会话6:活动目标：在双脚内继续提，启发学生身体的灵活性。2、提高学生提出的乐趣。活动焦点：继续踢毽子。活动困难：毽球落点判断准备活动：毽球。活动流程：第一，热身运动：练习脚内提。第二，提出1、学生们自由地在双脚内踢毽子。教师根据学生在练习中的问题做具体的指导。学生们按照老师的指示练习。看看踢得好的学生的动作。第三，游戏：计时谁更满规则1，规则：在脚内继续踢毽子，双手支撑，不计算。自己做好记录。3，踢得最多的冠军。第四，休息活动：欣赏老师脚内提。单发内踢毽子民间体育活动：对踢毽子活动的思考纲要指出，培养对体育活动的兴趣，提高动作的协调性和灵活性是体育运动的主要目标。毽子是孩子们喜欢的民间体育活动。会话7:活动目标：1、早期学习脚内踢毽子。体验提出民俗游戏的乐趣。活动焦点：在脚内踢毽子。活动困难：要站稳脚跟。活动准备：每人毽球。记录钢笔、纸、录音机、音频带。活动流程：一，热身运动的朋友们，来找我们的座位，和老师一起运动吧。第二，踢毽子1、教师演示单脚内踢动作方法。学生们观察老师的行为，自己练习。3.对不掌握动作的学生，可以在毽球上系绳子练习。教师根据学生在练习中的问题进行指导。5、让动作更好的学生进行示范演出。6、学生练习。7、师团概要。教育要求：调整运动，找到毽球的位置。三、游戏谁踢得多会话8:活动目标：1、用脚背踢毽子，学习调节学生动作的能力。体验民俗游戏毽球的乐趣。活动焦点：找出提出的位置。活动困难：脚的位置。活动准备：每人毽球。记录钢笔、纸、录音机、音频带。活动流程：一，热身孩子们，来找我们的座位，和老师一起运动吧。第二，踢毽子学生们自由地用脚踢毽子。学生交流：怎么用脚踢毽子？3、作为教员示范，在提案中提出后，双手被提出。4、学生尝试。三、游戏比比哪队踢得多规则1:用脚踢毽子，用双手接住一个，否则不行。2，1人轮流开车。哪个队打得更多？会话9:活动目标：1.可以巩固练习用内侧提出，连续踢腿，从而启发学生身体的灵活性。2、提高学生提出的乐趣。活动焦点：继续踢毽子。活动困难：支撑脚和摆动脚的结合。活动准备：毽球、记录笔、纸、录音机、录音带。活动流程：第一，热身运动。第二，提出1、学生们自由地利用脚内侧继续踢毽子。2、学生交流：怎么踢脚内侧提？3、教员示范用脚内连续踢毽子。4、学生尝试。第三，游戏：哪个队打得更多？规则1，规则：在脚内继续踢毽子，双手支撑，不计算。自己做好记录。3，5名学生一组，获得了最多的冠军。第四，休息活动：欣赏老师的提出。会话10:活动目标：为了练习，继续踢脚内侧，启发学生身体的灵活性。2、提高学生提出的乐趣。活动焦点：继续踢毽子。活动困难：摆动脚。准备活动：毽球、计时器。活动流程：第一，热身运动：原地进行毽球腿练习。第二，提出1、学生们自由地利用脚内侧继续踢毽子。教师根据学生在练习中的问题做具体的指导。学生们按照老师的指示练习。看看踢得好的学生的动作。第三，游戏：计时谁更满规则1，规则：在脚内继续踢毽子，双手支撑，不计算。自己做好记录。3，在规定的时间内获得最多冠军。第四，休息活动：欣赏老师的提出。第11课第一，步行游戏1.在头上提出：每个人一个人放在头上，上身直立的状态下看着前方，接近指定的目标完成任务，提出中途落下的话，要重新站在头上继续游戏。2.走过独木桥：将学生平均分成4组，在每组前面放一张体操椅，第一个学生面对面地举起双臂，提出5个毽子，放在头、胳膊、手掌上，然后经过体操椅。即使完成任务，也知道如果中途提出下降，就宣布失败，从旁边向后转，向第二个学生提出，继续游戏，最后一个学生完成。最后，看看哪个组完成的冠军队最多。12节课1.对方接力：将学生分成相同数量的四个队，各队分成组成接力的两个队形，各队各队各队各队各队领先，各队各拿着穿梭机。下达命令后，各队领先的学生们拿着毽球，向对方排名的学生们提出，然后移到队伍后面，被提出的他们继续向前跑，依次进行，直到各队最后的样子完成为止。2.妙赛：把毽子分成相同数量的四个队，把毽子分成将毽子选出的母子俩，把学生分成与毽子相同数量的四个队，成纵队站在起跑线后面，第一个学生跑过来，把第一个毽子举到终点，把毽子放在指定的位置，然后跳到起点和下一个年级学生，继续“选拔最快的完成是冠军队。第13课1.跳跃高度：将毽球绑在不同的高度，学生们可以根据自己的跳跃能力分成不同的组进行一步跳跃练习，也可以分组进行比赛。2.连续单发跳接力赛：用同一个毽球各做4个“s”(或其他图表都可以)字形，然后把学生分成相同数量的4组进行跳接力赛，最先完成的是冠军队。14节课1.踢毽子：将学生分成相同数量的4组，每个组站在起点，在起点103354 15米处画一条标记线，以确定哪个组投出的标记线最多。是冠军队。2.投掷比赛：在开始23354 3米远的地方放置多个垃圾桶(可以使用纸箱、纸盆、桶等代替垃圾桶，也可以画指定区域)，将学生分成相同数量的小组，将毽子依次扔进垃圾桶，然后垃圾桶中最多的选手是冠军队。15节课1.handhill:把学生分成两部分，每个组一个人提出，一个学生把毽子扔向空中，另一个学生用双手“o”形，在毽子掉的时候主动找毽子，让他通过“o”退出，然后交换角色，重复游戏。这个游戏也可以一个人玩。2.高抛(或手掌)接：学生人均毽球扔向空中后，在毽球落下的同时(或手掌)旋转，然后用手抓住毽