离子反应及其发生条件》教学说课稿.ppt03.ppt

,离子反应及其发生条件,李伊,说课环节,1.教材的地位和作用,元素及其化合物的知识,学习化学反应原理奠定基础,1、认识离子反应及其发生条件，初步学会从微观的角度分析物质在水溶液中所发生的反应。2、学会书写离子方程式。,过程与方法,情感态度与价值观,知识与技能,1、通过观察实验现象，培养学生分析问题能力、归纳总结能力、解决问题能力；2、通过观察反应和反应事实，使学生了解研究事物从个别到一般的思想方法，体验研究问题寻找规律的过程。,通过实验，培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度，培养学生透过现象看本质的能力。,2.教学目标,结合离子反应发生条件学会判断离子共存问题。,1、认识离子反应及其发生的条件。2、学会书写离子方程式。,重点：,教学重难点,难点：,3.教学重难点,说课环节,说课环节,教法,师生互动,学法,实验演示,创设情境,探究归纳,自主学习,合作交流,实验探究,生生合作,学生,老师,说课环节,环节一：新知导入,恰当复习简单练习,引入新课,进行实验、借助现象导出问题,由诸葛亮七擒孟获中蜀军误饮哑泉水，服用安乐泉解毒引入新课内容，回顾CuSO4、BaCl2电解质溶液电离方程式的书写,提出问题：白色沉淀是什么？是通过什么离子结合而成的?反应的本质是什么？,环节二：学习离子反应的概念和特点,1,写出CuSO4和BaCl2的化学反应方程式,BaCl2+CuSO4=BaSO4+CuCl2,环节二：学习离子反应的概念和特点,根据化学方程式，运用电离知识，分析存在形式，比较方程式左右两边电离情况变化，引导学生认识反应本质，学习离子反应的概念。,2,Ba22Cl-Cu2+SO42-=BaSO4Cu2+2Cl-,BaCl2+CuSO4=BaSO4+CuCl2,Ba2+SO42-=BaSO4,环节二：学习离子反应的概念和特点,2,Ba22Cl-Cu2+SO42-=BaSO4Cu2+2Cl-,BaCl2+CuSO4=BaSO4+CuCl2,Ba2+SO42-=BaSO4,思考问题：反应前后粒子数目发生了怎样的变化，减少了，还是增多了？还是没有变化？,解读视频,问题过渡,适当练习,发散思维,分组讨论,环节三：探究离子反应发生的条件,思考：是不是任意两种电解质溶液混合都可以发生离子反应呢？要满足怎样的条件，电解质之间才会发生离子反应？,播放视频,问题过渡,分组讨论,适当练习,发散思维,环节三：探究离子反应发生的条件,无声视频,旁白介绍讲解,解读视频,问题迁移,分组讨论,适当练习,发散思维,环节三：探究离子反应发生的条件,离子反应发生条件,有沉淀、有气体、有弱电解质,有沉淀生成！,有气体生成！,有水生成！,试总结出离子反应发生的条件,解读视频,问题迁移,适当练习,发散思维,分组讨论,环节三：探究离子反应发生的条件,1、离子反应发生条件只需要满足一个还是三者都需要同时满足呢？,也就是说，只需满足一个条件离子反应就能发生，溶液中的某些离子就不能共存。,解读视频,问题迁移,分组讨论,适当练习,发散思维,环节三：探究离子反应发生的条件,环节四：学习离子方程式,化学方程式,离子方程式,离子用实际参加离子反应的离子的符号表示反应的式子反应,CuSO4、BaCl2两种电解质在水溶液中反应，实际是Ba2+SO4-=BaSO4过程,写法：（1）写：CuSO4BaCl2BaSO4+CuCl2（2）拆：Cu2SO42-+Ba2+2Cl-BaSO4+Cu2+2Cl-（3）删：Ba2SO42BaSO4（4）查：,环节四：离子方程式,1、写出反应的化学方程式；,2、把易溶于水、易电离的物质写成离子形式，把难容的物质、气体和水等仍用化学式表示；,3、删去方程式两边不参加反应的离子；,4、检查方程式两边个元素的原子个数和电荷总数是否相等。,环节五：课堂小结,立体图解分析关联思学交流,说课环节,一、离子反应1、概念：有离子参加的反应2、特点：某些离子浓度的减小二、离子反应发生的条件（1）生成（2）放出（3）生成弱电解质