人教七下英语Unit6 I‘m watching TVSectionA1a－1c说课稿

我正在看电视讲稿今天，我说这堂课的内容是新人民教育版的七年级英语书第六单元我正在看电视。第1a-1c节，我将从以下三个方面进行简要说明：教材、教学规律、教学过程。首先，说到教材1.教材分析本单元是新目标英语七年级第二册第6单元。主要围绕“你在做什么？”本课题开展各种教学活动，并利用本课题引出现在进行时疑问句、否定句和特殊疑问句的语言功能。本单元旨在创造一个轻松愉快的学习和交流环境，培养学生通过听、说、读、写综合运用这些知识的能力。它还能让学生边做边学，通过有限的课堂活动观察他人的行为，并用英语准确表达。1a-1c部分是本单元的第一课。这节课通过一些常见的动词短语来教授现在进行时。学好这一课将为学习b部分铺平道路。2.教学目标(1)知识目标。掌握关键短语和句型。你在做什么？我在看电视。她/她在做什么？他/她在看书。(2)技能目标。能用现在进行时准确描述和表达正在发生的事情。(3)情感目标。通过本单元的任务型活动，我的目的是培养学生学习英语的强烈兴趣，参与各种活动的积极情绪，合作的意愿以及团结合作的精神。3.教学的重点和难点：焦点：关键词、短语搭配和现在进行时的用法。难点：现在进行时的现在分词结构。(2)能够在交流中准确地使用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。第二，宣扬法律1.情境教学法：用真实的物体和课件创造真实的教学情境，让学生在真实的语境中感知英语。2.情境沟通法：开展各种类型的任务型活动，如游戏、表演、小组调查等。为学生合作交流提供空间和时间，鼓励学生与同学合作完成任务，开展研究性学习完成任务。3.多角度练习法：将大部分课堂时间留给学生，让学生在多信息、高密度、快节奏的灵活练习中拓宽学习渠道。三，教学过程第一步热身1.问候听一首歌：(听一首活泼快乐的歌不仅能激发学生的学习兴趣，还能顺利过渡到现在的继续学习)步骤2演示1.你会打篮球吗？我会打篮球。我经常在周末打篮球。看！我在做什么？帮助学生回答“我在打篮球”(老师们用手中的篮球做动作。通过一般现在时句型，他们很自然地把它引入到现在进行时学习中。)然后问学生“你在做什么？”帮助学生回答我/我们正在进行的：2.在屏幕上显示图片。“他/她在做什么？”帮助学生回答“他/她是”和“他们在做什么？”他们是.教：打扫卫生，看报纸，做汤，谈论话题.同样的方式。我可以复习旧短语，学习新短语。我可以带旧的，带新的。我可以一步一步取得扎实的进步。)步骤3练习1a和1 b1.将单词与1a中图片中的人配对(通过这一活动，让学生更加熟悉这些短语，为下一次听力和对话铺平道路。)2倾听1b1.公寓里住着很多人。你知道“他们在做什么吗？”。请听录音，找出“珍妮在做什么？戴夫和玛丽在做什么？约翰在干什么？”从下面1a写数字。2.像这样成对核对答案珍妮在做什么？他正在看电视。戴夫和玛丽在做什么？他们正在听一张光盘。约翰在做什么？他正在洗碗。（通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实)结对工作(1c)就图片提问并回答问题。请几对学生表演他们的对话。（通过结对工作，让学生变被动为主动，敢于开口，积极参与，并且通过此活动观察句子，很容易总结出现在进行时的结构)猜谜游戏问题3360”他/她在做什么？”或者他们在做什么？”（以猜测游戏的形式让学生猜测图中的人物正在干什么，让学生重点观察动词ing的构成，并进行归纳总结。通过这一活动既能充分调动学生积极性，又能培养学生的观察能力和归纳能力)。第六步小组合作四人一组。首先，写下你父母现在在做什么。然后问另外三个学生他们的爸爸妈妈现在在做什么。然后写一份报告。（通过小组调查活动，让学生所学知识得以拓展和深化，同时又培养了学生的团结意识和合作精神)。步骤7总结你在这个班学到了什么？要求学生对短语、句子和语法进行总结。步骤8家庭作业：黑板设计：