六年级语文上册 和时间赛跑 2教案 长春版

与时间赛跑培训目标：1.学习本课的生字和生字组成的单词。正确、流畅、感情用事地阅读课文。3.请养成珍惜时间的习惯。讲课重点：1.在本课程中学习创造新单词，可以准确、流畅、有感情地朗读课文。2.所有时间的事物永远不会回来.等待句子的意思。培训准备：单词卡、磁带、课件。培训时间：第三节课基础知识：后缀组：神秘撕裂法庭福利(成语)扇()s()亭()过()课程体系：第一节课一、获取录音，引起兴趣1.kai播放匆匆篇朗诵音轨。2.引入谈话。同学们，每当我们听匆匆的名篇时，对时间流的感慨就会油然而生。是啊，时间永远不会回来！你是怎么安排每天的时间的？你想过珍惜有限的时间吗？你怎么珍惜？第二，第一次阅读文本，整体认识1.看到这篇课文的标题，你想到了什么？(学生自由发言)2.自由地阅读课文。(1)在正文中画新单词，联系上下文或使用工具书自学。(2)老师指导学生通读、顺读、正确阅读课文。3.教师使用单词卡、Cai课件检查学生的自学情况。引导学生正确地写学生单词。5.点名读课文，整理课文的上下文。6.想想课文说了什么？作者通过时间赛跑知道了什么道理？(牵引中心句子：如果你总是和时间赛跑，你就能成功。)，以获取详细信息7.听录音，联系实际，告诉我你读这篇课文的初步感受。三、问题摘要、作业布置问题1，作者通过时间赛跑得到了什么好处？通过阅读课文来浏览，并概括一下文章中的一句话。如果你继续和时间赛跑，你就能成功。)，以获取详细信息问题2，如果你继续和时间赛跑，你就能成功。你同意这句话吗？请谈谈你的意见。作业：那么，我们应该怎样珍惜时间呢？这个问题我们放学后留下来，大家分组讨论，下节课找同学谈谈自己的想法这是作业之一；作业2要求设定有关珍惜时间的名言和谚语，在课堂上交流，谈论效果。第二届会议授课内容：1.查看上一节的内容。2.进一步理解文章的内容。3.要真正认识到珍惜的重要性，学会珍惜时间。课程体系：一、第1-5节1.默读1-5节，在这部分讲了一些意思。指定第1，2节。(1)这部分主要讲什么？(2)这部分新词比较多，请大家小组解决，如果还有困难的话，请提交班级讨论。3)你想用什么方法学习这部分？(？(指导学生采用“读-优”方法是出于阅读理解。)，以获取详细信息(4)对学生说“继续”“而不是”指导你用造句。(5)只要概括这部分的感情基调，就要找出两部分的词语。(悲伤)6)引导学生带着感情朗读课文，学会客观地评价别人的朗读。(。一起读第1-2节。默读第3，4节。(1)画最难理解的句子。所有时间的事情都不会回来了。)，以获取详细信息(2)说出这句话是如何理解的，然后集体分享和讨论。3)这句话是什么意思？(？文章里的爸爸是怎么解释的？(4)这句话的小作者怎么理解这句话？(5)带着感情朗读这篇文章。6)读这句话有什么感觉？(？平时生活中有过这种感觉吗？7)引导学生感情用事地阅读三到四个部分。(。5.自己读第5节。(1)“一寸光阴是一寸金，一寸金买不到时间”，“时间如箭，月亮如箭”这句谚语的意思。(2)你平时在课外阅读中收集了什么有关珍惜时间的名言、谚语、成语吗？全班交流。3)“我有说不出的味道”是什么滋味？(？(对时间流的感伤)6.谈谈吧，你平时怎么节约时间？你准备以后怎样珍惜时间？第二，布置作业1.练习带着感情朗读课文。积累文本中美丽的单词和精彩的段落。3.收集有关珍惜时间的名言、谚语和故事。第三节课首先，审查文本组织学生概括课文的内容第二，训练默读能力1.好的文章需要冷静的体味，练习默读课文的速度和质量。班