2020年六年级英语教师教学工作计划

六年级英语教师教学工作计划引言：计划本身是对工作进度和质量的评估标准，对每个人都有很强的约束和推动作用。因此，该计划对工作既有指导作用，又有促进作用。做好工作计划是建立正常工作秩序、提高工作效率的重要手段。以下是为六年级英语教师收集的教学计划，仅供参考！在教学过程中，以新课程理念为教育方针，以教学大纲为指导，以尝试教学法为指导原则，强调学生是课堂的指导者，教师是课堂的引导者，使英语教学呈现出“学习活动和交流活动”的全新局面，使学生始终保持学习外语的兴趣和信心，努力培养下一代新人，实现高效课堂。六年级学生对英语学习的兴趣整体下降，英语基础薄弱，两极分化严重。因此，这学期我们应该做好后进生的转化工作。教师应面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终优先激发学生的学习兴趣，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。这个班有xx个学生，其中xx是男生，xx是女生。他们大多数都有相似的特征。他们开始对英语产生浓厚的兴趣，但逐渐失去兴趣。结果，这些学生的成绩会很差。因此，我将尽最大努力使用试教法，让学生“先学后教，先试后教”，运用小组合作的方法，创设情境，提高他们的学习欲望和兴趣，使他们能够在现实生活中运用英语。整本书由6个单元组成。在教学中，重点是培养学生的综合语言运用能力，尤其是听说能力的培养。是他们敢于说话，讲大话但会说话，并能把英语应用到现实生活中。在这本英语书里，我们将继续访问美国的大明，学习一些信息，学习一些关于美国生活的信息，进一步学习我们所学的句子结构和技能，并且将学习根据图片独立地写完整的句子。我们应该进一步复习发音，学习句子和课文中的语音表达。理解一些新的语音规则。1、能听读认声，培养学生的听说能力2、能根据四会的要求掌握词汇、句型，掌握语言材料。3.具备阅读、说话、理解和书写日常交流语言的能力，以提高学生的语言能力。4、能进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识5.形成学习英语的兴趣和爱好，并在一个动态和真实的环境中用英语进行活动的热情。6.能够在日常学校生活和课堂环境中与老师和同学进行日常口语交流，例如问候个人、家庭和朋友的简单信息。7、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏等课内外活动。8.能够理解说明并做出适当的反应，阅读带图片的小故事，根据图片进行简短的口头描述，唱教过的英语歌曲，并阅读一些英语诗歌和歌谣。9、愿意了解说英语的孩子的兴趣爱好和外国习俗。10.进一步培养良好的写作习惯。11.进一步养成听、读、说英语的好习惯。12.知识目标：尽可能创造条件，以标准完成各项教学任务，尽可能扩大学生的知识面。13.情感目标：将学习知识与学生的兴趣联系起来，提高他们的学习兴趣，养成每天练习和每周阅读英语的好习惯。14.成就目标：把学生培养成“名优学生”，通过上一级台阶来实现他们的成就。这学期，我期望达到90%的通过率和50%的优秀率，在开发区排名前两位。这学期的教学内容包括一些新的语言现象，如学习根据图片造独立的句子；学习句子和课文中的发音表达。至于句子结构、发音等。应分阶段重复，并坚持大容量和长时间输入。这学期，学生应该掌握必要的语言知识，形成必要的语言运用能力。1.能够根据第四次和第三次会议的要求掌握所学单词。2、能根据四将的要求掌握句型。3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，以便大胆说话，发音准确。4、能借助图片、手势和情景等非语言线索理解清晰的单词和录音。1.在教学过程中，采用情境教学法，让学生亲自到场，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生运用语言的实践能力。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，开展大量的语言实践和练习。3.以活动为主要课堂教学形式，设计丰富多彩的教学活动供学生在音乐和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。4、培养学生拼写发音标记的能力，保证学生自主学习的质量。5、设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，做到干净、规范、正确的写作。6.认真学习新课本和新课文。新课程标准深刻理解课文要求，转变教学观念，深入钻研教材，探索新教材、新方法，适应新课程要求。7、随时搜索各方面的相关资料，丰富自己的知识。8、积极参与教学活动，学习先进的教学方法，努力提高教学效果，努力建设高效课堂。简而言之，仍有许多工作要做。无论如何，我会尽最大努力教好英语。努力学习教材和方法，努力成为英语教学的“先锋”。不要辜负领导、家长和学生的期望。这学期我们将密切关注我们的英语学科工作计划。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，有效提高教学和科研的有效性；追求课堂的实效，为学生的继续学习和终身发展奠定良好基础；做好辅导工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学质量的全面提高。1.做好英语教学研究，组织教师做好课堂教学模式和集体备课研究。2.深入学习义务教育英语课程标准，认真开展教材分析、教学模式、教学方法和学习方法的研究。3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学信息化推动英语教学现代化，充分发挥整合优势，大力优化教学过程。4.努力提高英语教学质量，争取全县最好成绩。1、多听课文录音或搭配英语光盘，多看教学参考书，多找有经验的英语老师请教，多写教学笔记由于我们学校教学和研究组的英语教师并非都是英语专业的毕业生，他们被要求模仿课文磁带的发音。多读一些教学参考书，仔细理解和思考教师的写作意图，并根据自己的经验写一份初步的教案。之后，当集体备课时，教学和研究团队将做出决定并准备辅导。其他老师会提出修改意见。最后，老师将写下详细的教案，并分发给教学和研究团队的成员。此外，利用空闲时间咨询有经验的英语老师或邀请老师被要求随时反思他们的教学结果。在教授几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的经验，并进行经验总结。4.一学就会学义务教育英语课程标准每一位英语教师都必须树立教育研究意识，更新自己的理论，积极改变现有的观念，接受新的观念，所以必须认真学习义务教育英语课程标准，用课程改革的指导思想和基本理念来指导教学实践。1.转变教学观念，以教学研究促进教学，以集体备课促进教学，大力推广新的教学理念，并有系统地推出一些教学研讨会。2.树立新的课堂教学理念，加强学生综合能力的培养，注重在教学过程中给学生留出练习语言的时间和空间，让学生在学习过程中不断提高英语语言能力。为此，我们将努力以学生为主体，教师为主导，努力加强学生综合能力的培养。3.努力提高学科整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计和优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生不断参加语言活动，帮助他们树立学习英语的信心，让他们快乐、想学、爱学英语；注重培养学生的学习习惯，更加注重适当提高学生的自学能力。今年我们学校的每个教室都配备了多媒体。多媒体和校园网已经进入我们的课堂。因此，我们要求英语教师尽快掌握现代教学方法，学会自己制作课件，从而创造一种新的教学模式，激发学生对小学的兴趣，优化教学过程，让学生对英语课堂耳目一新，感受英语课堂学习第二语言的乐趣。1、基本上每周做一次集体备课。2.每月开展一次英语教研小组活动，每月向教研小组提供一个值得讨论的问题。教学和研究小组将在商业活动中每两周讨论一次，组长将做记录。3、为期一个月的英语学校级或以上研讨会。4.每个英语老师每学期完成一份有价值的教学论文或案例分析。5.每学期课后至少写20篇笔记、5篇文章或经历。6.用ppt或其他软件制作课件，以更好地反映教材。组织英语教师参加学校竞赛和优秀作业设计竞赛，优秀案例分析和评价，教研组要求每位英语