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文档简介

洛阳科技中等专业学校数控技术应用专业校企合作教学实施方案洛阳科技中等专业学校数控技术应用专业校企合作教学实施方案一、指导思想：以党的十八大精神为指导，坚持产学研相结合。利用社会力量办学，开展素质教育和就业教育；以提高人才培养教育质量为根本，以服务社会、服务企业为宗旨，探索新形式下校企合作的新途径；以就业为导向，从实际出发，千方百计缩小学生与工作、学生与企业的距离，为企业输送合格的毕业生。二。目的：促进校企双赢，实现资源共享；促进教学的互利性；提高学生的学习能力和综合应用能力：解决学校教育经费投入不足的问题；实现学校、企业和学生的满意。三。实施措施：早在上世纪90年代，就有了校企合作办学的先例。经过多年的探索和经验总结，校企合作办学将采取以下模式：1.“订单”培训模式：这一模式将职业教育与雇主联系起来，使学生能够直接学习雇主需要的知识和技能，提高学校的效率，解决企业的就业需求。根据办学专业的综合实力，学校将继续积极了解企业的就业需求，积极与企业沟通协商，达成供需共识，签订六至三年的联合办学协议，明确双方责任，学校负责招生，根据企业的就业需求制定符合培养目标的教学计划和班级计划，与企业共同组织实施教学，对学生进行有针对性的培训。企业为实习提供教学条件，并为学校投资一定的资金，购置必要的教学设施，建设实习场所，改善办学条件。学生毕业后将获得就业并获得相应的证书。2.“实习”模式：对于员工人数不明确的企业，不应该采用“订单式”模式，而需要提前聘用员工，学校采用“在职实习”模式。根据企业要求的工种和就业条件，对在校学习一年半的学生进行面试和基本技能考核，并推荐学生到企业进行在职实习。毕业实习将安排在企业，培训班将“搬到”车间，实现学生与企业零距离接触，为未来就业铺平道路。该模式需要解决技能水平评估培训和学生管理的问题。3.“学习”模式：与企业建立长期互利关系。以企业为学校的实习基地，利用企业雄厚的资金和生产设备为学校的教学服务。安排完成基础理论课的学生参观企业进行学习和短期实习，让学生了解企业，了解生产过程和设备设施的工作原理，学习企业文化，体验企业生活。这有助于学生理论联系实际，提高学习兴趣，培养爱岗敬业精神。选择骨干教师在工厂学习和管理学生，及时掌握企业当前的经济信息、技术信息和未来发展趋势，有利于学校积极调整
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