政教处范文之“节约教育”工作总结

政教处范文之“节约教育”工作总结 在物质文化生活极为丰富的今天，大多数青少年已不知道什么是节约，怎样去勤俭。为树立厉行节约，反对浪费的良好风尚，为进一步增强节约资源的紧迫感和责任感，树立健康的生活方式和科学的消费理念，形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚，教育引导师生保持和发扬艰苦奋斗的优良传统，培养学生勤俭节约的良好习惯，我校积极响应上级号召，在全校师生之间开展了“厉行节约，从我做起”的“节约教育”活动。我们结合学校实际，采取多项措施，不断促进活动的深入开展。现简要总结如下：一、大力宣传，全力引导，使全体师生充分认识“节约教育”的重要意义。加强勤俭节约教育，让节约成为校园风尚。我们利用专题会议、校园板报、主题班会，少先队活动等多种方式，大力宣传勤俭节约的意义，充分调动学生参与活动的积极性，营造了浓厚的活动气氛，使他们明白勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会文明进步的重要标志。我国仍处于社会主义初级阶段，资源缺乏，贫困人口多，对青少年儿童进行勤俭节约教育，使他们从小养成勤俭节约思想意识和行为习惯，不仅有利于他们自身的健康成长，而且会影响家庭和社会，关系到国家和民族的未来。勤俭节约，意义重大，刻不容缓。二、实施活动，从我做起，全体行动，细微之处点滴之间见分晓。我们把节约粮食教育作为节约教育的重中之重，首先制定实施了防止餐桌浪费的具体办法，实施“光盘行动”。各班之间展开节约粮食竞赛，每餐开饭时，负责的老师和学生干部在餐厅执勤，经过一段时间的努力，餐厅洁净了，剩饭剩菜不见了，地上掉饭菜的现象从多到少并迅速消失。学生以多购饭吃不完时为耻，刚好吃完为荣。有一次，初三年级一位大个子学生一次购了三个大包子，引来了几位学生干部的竟相监督，最后还是老师在批评教育的基础上给他解了围。人之初，性本善，我们中华民族就有这样的美德，只要我们在新一代中不断的引导教育，收效是令人欣慰的。在“光盘行动”的实施过程中， “学生文明就餐监督员”也起到了很大的作用。通过努力，已彻底杜绝了舌尖上的浪费现象，同时也培养了学生自我管理，相互监督的良好品质。三、勤俭无小事，老师带好头，言传身教处处有，学生习惯日日好。组织师生开展以勤俭节约为主题的体验活动。组织学生到网上搜查节粮、节水、环保等方面的基本知识，了解节粮节水节能的知识和方法，开展相关研究性学习。让师生从节约用水、用电，杜绝零食，养成良好的生活行为习惯，不开无人灯、不开白日灯；教师办公室各种用电设备，无人应用时及时关闭，人人做到勤关水龙头，勤关电开关，勤动手杜绝不应有的浪费。老师注意自己行动，学生模仿老师的行动，还有许多学生主动扩展，如作业本的浪费现象，学习资料的浪费现象，学习用具的浪费现象等，都被学生在实践中挖掘出来加以监督限制。四、召开主题班会，宣读勤俭节约倡议书。在各个年级召开一次 “勤俭节约从我做起”主题班会。参考内容有：（1）学生以个人或小组为单位，讲述或表演勤俭节约美德名人小故事，深刻领悟勤俭美德之含义、开展勤俭节约活动的重要意义。（2）朗诵勤俭节约名言、诗歌等。（3）让学生说说自己生活中有没有浪费的现象。（4）让学生说说本班勤俭节约的学生典型。（5）说说我们今后怎么做。五、加强监督检查，养成好的节约习惯，将节俭行为纳入综合素质评价。结合我们学校的实际，我们将学生日常节俭行为习惯养成纳入到学生综合素质评价中，有浪费行为的不得评优，组织开展学生“节约之星”争创活动，发挥榜样作用，激励学生参与节约行动。六、坚决贯彻实施建设节约型校园为响应建设节约型校园的号召，我校同时采取控制源头的措施。1、安装节能灯和节水型水阀。2、对各种耗能、耗材设备进行定期检查，并对高耗能设备提出有效控制措施3、餐厅食材的采购遵循“急需，够用，略有超前”的原则我校对节约