四年级人美版美术下册教案全集及教学设计

375教育资源网中小学试卷、教案、课件免费下载！1.植物草图类别2类别任务类型建模性能教学目标：1.明确目标：通过本课对各种植物的描述，训练学生深入观察，提高他们的线条表现。2.隐藏目标：培养学生科学的观察方法。强调彻底观察植物之间的关系，大胆表达。困难线条的复杂性和密度。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、试错法、会话法、交流讨论法、解释法、问答法等。教学准备课件，盆栽植物，勾线笔教学过程和内容二次准备第一节一、教学组织稳定情绪，检查设备准备，准备上课。第二，新课程教学请给我们展示自然界中的各种植物，并让学生仔细观察。仔细观察各种植物的特征和姿态。(板书题目：植物素描)解决问题，引导学生欣赏中国画，学习线条粗细的变化。同时，介绍了绘画的简单知识，强调了深入反复观察在绘画中的重要作用。欣赏学生的优秀作品侧重于他们不同的处理方法。进一步分析和观察各种植物的结构和模式。学生讨论。学生欣赏和理解重复观察在绘画中的重要作用，分析和观察各种植物的结构和图案。三。完成作业学生们仔细观察，用铅笔起草小草稿，老师们巡视和指导。学生仔细观察并完成素描第二部分一、教学组织稳定情绪，检查设备准备，准备上课。二、继续完成作业与完成最后一次作业相结合。让学生谈论：通过观察，你在各种植物中发现了什么特征？1.这些植物的生长特征是什么？2.从不同的角度看，花和叶子有什么不同？3.植物的背景是如何表达的？学生画画，老师巡逻和辅导，在打电话时注意线密度、复杂程度、长度等的变化。分组学习，讨论学生的绘画三。作品展览1.小组自我评估。2.全班互相评价。3.教师对这节课的学习情况做一个总体评价。四.摘要：总结本课的主要内容，安排下一课的材料。教学反思：2.巧用对称形状二班班级类型的设计与应用教学目标1.明确的目标：了解对称之美与生活的关系，了解对称的结构和基本制造方法。学习对称装饰方法，可以用纸来制作平面或立体的悬挂装饰作品。2.隐含目标：在生产过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。让学生在愉快的氛围中学习美术，通过多种教学方法激发和培养创新精神。强调通过观察和记忆生活中哪里有对称，以及它在自然和生活中的体现。了解它们的结构，掌握制作方法，设计对称作品。困难对称的美形式和形式新颖而美丽。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、试错法、会话法、交流讨论法、解释法、问答法等。教学准备彩纸、剪刀、雕刻刀、胶水、课件。教学过程和内容二次准备一、教学组织稳定情绪，检查设备准备，准备上课。第二，新课程教学1.大自然非常美丽。它包含许多美妙的美的法则。在创造美的过程中，人类不断向自然学习。2.今天我们也将成为一名小设计师。首先，老师会带我们到大自然中去，找出关于美的规律哪些是值得学习的。比比有一双明亮的眼睛。3.教师示范：进入课件的“查找”栏，这是大森林中的风景。移动鼠标，看看谁先发现了美的规律。4.5.问题1。你何时何地见过对称图案？6.学生讨论：对称的装饰物，具有装饰环境和悬挂能力。组成：主体部分和装饰部分。(激发学生创新设计。注意对称图案的美感)。7.说些对称的话。它是如何对称的？并分析其结构。以一件作品为例进行分析：它由哪些部分组成？每个部分的功能是什么？主体部分认为：可以设计什么形状？你有什么创新设计？思考装饰：哪里的装饰效果最好？告诉我装修的内容和如何装修。(3)引导学生读书。(4)组织学生分组观看展览。学生应该有目的地观看作品。(5)播放课件或相关材料。分析和理解制造过程。你打算做什么样的对称，并决定小组合作的内容。装饰部分使用对称美感。观看材料和交流活动。小组合作研究制定方案，实施主体和装饰设计。观看作品，交流思想。学生们读书。三、实际操作1、确定生产计划。2.教师指导要点：主体形象设计美：体现对称美，创新材料使用。3、学生操作。4.学生交流。(演示)四、教室展示作品的集体布局：请分组展示你的作品。评价彼此的作品。V.摘要：总结本课的主要内容，安排下一课的材料。教学反思：3.放学了二班班级类型的设计与应用教学目标1.明确的目标通过这幅创造性的绘画，学生们可以用他们所学的知识来展示学生们在路上行走和放学后在路上发生的事情，从而形成一幅完整的放学了的创造性绘画。同时，让学生学习素描的方法，了解素描在创作中的重要作用。学会使用素描作为基本材料，并将其扩展成有意义的创造性绘画。2.隐藏的目标通过这部作品的创作，培养学生热爱生活，尊重老人，热爱年轻人。强调启发学生运用发散思维，在每天可见的离校路团队的日常事物中寻找有意义的绘画内容。困难除了解释人物的素描，老师还应该当场演示。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、试错法、会话法、交流讨论法、解释法、问答法等。教学准备学生优秀作品(制作成课件)、铅笔、彩笔、油画棒教学过程和内容二次准备一、教学组织稳定情绪，检查设备准备，准备上课。第二，教授新的集体行动表现。1.老师让五名学生提着书包在讲台上表演。2.其他学生观察并说出他们在做什么。根据学生的回答，老师展示了题目：课后欣赏(展示优秀作品的课件)3.学生从角色动态和环境的角度观察、讨论和交流。4.放学后给我讲讲我们的学校。(启发、引导)在你上学的路上，你遇到了什么让你难以忘记的事情？放学后，学生们的表情和动作是什么？学生观察、回答、欣赏和分析人物的动态、表情等特征，为下一步绘画打下基础。学生分组讨论，然后选择代表回答问题。三、实际操作老师解释了这次创作的要求。1.它主要以人物画为基本材料，然后扩展绘画内容进行创作。2.介绍绘画方法。老师将边讲边示范。应注意字符的比例关系和动态表达以及线条的应用。3、学生操作。4.学生交流。(演示)第四，展示作品1.分组讨论，说出你打算画什么。2.学生们开始画画，老师们巡逻和指导。小组讨论：学生开始画画。V.摘要：1.老师在这节课中简要概述了这幅画。2.老师对学生的作文提出了一些简单的要求通过这一课的学习，学生可以理解符号在我们生活中的作用。我们可以看到这些迹象应该如何做。能够正确理解和使用各种标志，并能设计简单的标志。2.隐藏的目标培养学生热爱祖国、遵纪守法的良好作风。强调理解各种符号所代表的含义。困难设计标志。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、试错法、会话法、交流讨论法、解释法、问答法等。教学准备课件(各种标志)、电脑、各种彩色笔。教学过程和内容二次准备第一节一、教学组织稳定情绪，检查设备准备，准备上课。第二，新课程教学你知道这些标志在哪里吗？你知道它们有什么用吗？3.课件展示了老师收集的标志。老师指导学生认识和分析这些标志。4.小组讨论：将你看到的标志组合起来，分组讨论标志的类型和形式。摘要：字符符号、符号符号、指示符号。介绍您收集的徽标的功能。小组讨论互相介绍，学生们听别人的介绍。在老师的指导下，学生们大胆地说了出来。三。完成作业1.为你的学校或公共场所设计一个标志。2.教师应该对学生进行巡视和指导，并及时给予他们鼓励性的评价。3.学生大胆设计，大胆想象。第二部分一、教学组织稳定情绪，检查设备准备，准备上课。第二，继续完成作业第三，简单总结一下最后一节课的学习情况。1.指出学生作业中普遍存在的问题，并提出修改建议。2、教师提出着色要求：应注意与自己设计的标志的一致性。3.教师的参观和指导将帮助不同水平的有设计困难的学生。4.学生们集中精力听老师的总结。5、学生继续完成。6.学生修改上节课设计的标志草图，并给自己设计的标志上色和装饰。4.作品展览1.小组自我评估。2.全班互相评价。3.教师对这节课的学习情况做一个总体评价。每个小组介绍他们设计的标志，并向全班解释他们设计标志的想法和意图。V.摘要：总结本课的主要内容，安排下一课的材料。教学反思：5、生命之源水二班课程类型综合探究教学目标：了解与水有关的知识，特别是水资源，在人类生活中起着重要的作用。我们应该一起珍惜剩下的少数水资源。通过制作宣传栏，学生们接受了收集数据、整理数据和运用艺术技巧为生活服务的培训。在参与节水型爱水板报制作中体验美术与生活的关系劳动部门收获的喜悦，提高保护水资源的意识，渗透可持续发展的理念。焦点：让学生知道水对人类有多重要。通过制作宣传栏，培养学生收集数据、整理数据和运用艺术技巧服务生活的能力。困难：1.学生们理解保护水资源的重要性2.宣传栏的装饰设计方法。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、试错法、会话法、交流讨论法、解释法、问答法等。教学准备课件(各种标志)、电脑、各种彩色笔。教学过程和内容二次准备一、教学组织稳定情绪检查设备准备，准备上课。二、教学介绍：首先，让学生打开书，根据他们掌握的信息回答书中的问题。学生们根据书中的问题进行讨论。引导学生关心“水”问题，关心和理解水资源对人类的重要性。(板书题目：生命之源水)展示各种关于水的艺术作品，深入探讨水与人类的关系以及水对人类的重要作用。学生表达他们的观点让所有学生一起完成一张大海报。让学生根据自己的优势设计小栏目。1.你想用什么艺术工具来制作你的专栏？你认为最大的困难是什么？3.如何让你的专栏更漂亮？(擅长绘画的学生设计专注于绘画的小栏目，而擅长写设计数字的学生的一个小列。)四、宣传展示阶段：1.给学生展示成绩的机会。总结经验。2.学生们分组展示这个小组设计的海报。3.学生们互相评论。4.谁的设计是创新的？5.谁对专题有自己的看法？6.谁有丰富的内容和美丽的设计？五、评估和总结阶段：老师和学生一起讨论学生的收获。了解母亲河和水资源可以激发热爱水和节约用水的意识。通过设计宣传材料，你学到了哪些艺术技巧？六.摘要：总结本课的主要内容，安排下一课的材料。教学反思：6.材料之美对二班课型欣赏的评论教学目标明确的目标1.通过这一课的学习，我学到了身边各种材料的美。2.了解各种材料的感觉，即形状、颜色、功能等。3.能够从以上知识点描述作品，综合运用过去学到的艺术知识，表达自己的观点。隐性目标通过学习第材质的美课，学生们可以意识到这个精彩多彩的世界来自于人们的精心设计。各种各样的材料将使世界变得更加美丽和精彩。只有怀着热爱生活的心，才能实现生活的美、生活的乐趣和美好的设计。每个人都应该有意识地了解各种材料。只有当他们善于观察、思考和想象时，他们才能感受到美。强调1.让学生认识到各种材料给生活带来的美。2.学生可以描述文章的形状、颜色和功能，并从自己的角度描述它们。3.这一课学到的知识可以应用到生活中。困难为了提高学生的设计意识，实用功能和造型色彩可以有意识地结合起来。教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、试错法、会话法、交流讨论法、解释法、问答法等。教学准备课件材料、学生日常用品。教学过程和内容二次准备一、教学组织稳定情绪，检查设备准备，准备上课。第二，新课程教学1.给我看各种各样的文章：猜猜这是什么材料？仍然有许多设计巧妙、外形美观、实用性强的艺术作品揭示了这一主题。今天我们将一起欣赏材质的美。2.展示课件并提问。艺术设计要求设计师有丰富的想象力。艺术和设计在生活中无处不在。不同的设计给人不同的感受，不同的人有不同的偏好。3.打开书，看看书中的几组日用品，如文具盒、水壶、铅笔盒等。沟通技巧：我介绍了，它的形状是，颜色是，材质是。我非常喜欢它，因为。(先猜猜，这是什么？从颜色、形状、功能等方面。它是由什么材料制成的？你感觉如何？)4.小组讨论和交流：A.选择你喜欢的。根据提示向小组介绍你最喜欢的物品或书籍。选择小组中最好的设计项目，并介绍给全班同学。我们可以谈论颜色、形状、图案、功能和人们的喜好。学生可以根据他们的话题进行讨论。三