苏科版七年级生物上册第2单元第3章第1节 多种多样的生态系统 教案_第1页
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文档简介

第一节： 多种多样的生态系统教学目标1.知识目标：(1)把握生态系统的概念；(2)能够解释生态系统的组成部分。2.能力目标：引导学生思考问题，形成分析具体问题的能力。3、情感态度价值观目标：让学生明白生态系统是一个不可分割的整体，并树立他们保护自然环境的意识。教学重点：1.生态系统的概念，2.生态系统的组成及其组成部分之间的关系。教学中的困难：生态系统的组成及其组成部分之间的关系。教学方法：教学方法、直观演示方法、实践方法等。教学方法：自主学习、探究学习等。媒体准备：制作多媒体课件和教学辅助工具。教学过程：教学环节教师活动学生活动复习旧知识，引入新的课程。通过上一课的学习，我们了解到生物可以影响环境并适应它。生物和环境相互作用。事实上，生物学和它们生活的环境构成了我们今天将要学习的生态系统。学生们举例说明生物能源可以影响环境并适应环境。理解生态系统旅行时，我们可以看到各种美丽的风景，草原，森林，湖泊，戈壁等等。你知道吗？像池塘一样，这些生物和它们生活的环境形成了生态系统。那么什么是生态系统呢？讨论结束后，说：在某一地区，由生物和环境形成的统一整体称为生态系统。请思考：一片森林，一片草地，一个青蛙和河流是生态系统吗？2.在生态系统的概念中，生物成分和非生物成分分别指什么？用问题学习概念。请观看池塘生态系统的动画，了解各种生态系统的组成部分，并完成P38表格。池塘生态系统生物部分无生命部分植物动物微生物细菌和真菌池塘生态系统总结归纳：1.植物包括：荷花、菖蒲、水生植物和浮游植物；2.动物包括浮游动物、鱼、虾、蝌蚪和贻贝。3.微生物包括细菌和真菌等。4.非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等。反思：森林、草地、青蛙和河流都是生态系统吗？生态系统分析(a)分析生态系统的生物组成播放动画视频，了解生态系统中的生物成分。它们的功能是什么？讨论的结论是：1.生产者：主要是绿色植物。它们为其他生物的生存提供食物和能量。2.消费者：他们不能用无机物生产有机物，只能直接或间接地吃植物。3.分解者：它能分解动物和植物残骸、废水等中的有机物质。变成无机物供绿色植物重新利用。(二)分析生态系统各组成部分之间的关系思考：生态系统中各组成部分之间的关系是什么？结论是，在生态系统中，生产者、消费者和分解者是相互依存和不可或缺的。1.总结：请总结生态系统的组成并完成概念图。定义：生产者通常是绿色植物消费者只动物(蚯蚓除外)教室摘要生态系统生物部分崩解剂细菌、真菌和其他微生物非生物部分：包括阳光、空气、水、温度、湿度、土壤等。2.练习巩固黑板上写着设计：生产者通常是绿色植物消费者只动物(蚯
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