中考作文辅导一.ppt

作文指导(一)俗话说：“织袴，贵在开头，编筐编筐，闭嘴”。 好的文章，不仅是有魅力的开头，应该还有意味深长的结局。 所谓“豹尾”，是指结的笔法简洁、明快、清爽，像豹尾一样强有力，让读者咀嚼品尝的馀地。 其实，在我多年的教育过程中，我们发现无论什么学科和知识，总有一些考试技巧和评分技巧，只有我们是否发现了。 其次写作文十个诀窍简单，简单的语文评分难，作文评分最常见，分析高分卷是诀窍。 一、字数三、四、五，这项技术白就学写短文。 学了一段时间的孩子容易在作文中写长句，但长句写得不好的话就会变成病句。 事实上，很多作家也因为写短文而很长。 沈从文，如汪曾祺。 父母提醒孩子要少写一句话，建议孩子把十几十字长句改成三、四、五字短句，孩子们发现这样的作文很有语感。 就像一位学生的原文，“高高的绿草散发出诱人的香味。 每一根都看得这么清晰，看上去挺直的。” 经过指导后，他说：“草变绿了，变高了，闻起来很香。 一条一条看得清楚，挺拔的样子”有节奏感吗？二、一秒的事情是写三百字，还是做作文不太长的技术训练，用三百字来描述一秒内发生的事情。 打破校运会跳高记录的瞬间描写原来只有几十字：我某纵身跳跃一下横杆，新的校运会记录诞生了！ 怎么有三百字？ 能够有秩序地加以动作解剖：如何加以联想：如何助跑、跳跃、跳跃、落地：在过去的学校运输会上挑战失败的人，平时怎样练习等细节也可以加以充实，跳跃前如何与同学们进行眼神接触， 成功后同学可以怎样向他祝贺家长可以找一秒钟的素材让孩子练习写文章。 掌握了这个技术，恐怕考试不会写400字，三、写感想就不会出现“想法”，在描写心理活动时，这样的句子已经写给孩子们了。 “我脑子里有两个小人，一个小人另一个小人”不用这句话该怎么写最常用的是“我认为”。 一个学生写的。 “数学老师带着问题回家写。 “太棒了！ 我该怎么办？ “按照蒋先生的“不加思考地想写”的技术，把“我在想”这三个词删掉怎么样？”数学老师带着问题回家写。 天啊！ 我该怎么办？ 你是否更加简洁精致？ 别忘了提醒孩子给心理描写加上适当的感叹词。 四、要连动，文章要三折才好，但现在孩子的生活都很平淡，希望写三折的内容，让他们学会三折使用动词，那就是通过连动学会连续使用动词。 一个学生写了乒乓球比赛。 “他发球，眼睛看起来模糊”(用一句话写完文章)学习动词技巧后，“他投高球，眼睛死盯着，球碰到球板的瞬间，他胳膊轻微颤抖，一条腿高速旋转，球向这边飞来，眼睛看起来模糊一个动词转眼就变成了六七个，文字很快就生动丰富了。 五、遇到“非常”和“非常”思考，对于文章写得不长的孩子，可以训练的另一个技巧是遇到“非常”和“非常”思考。看了很多学生的习作，蒋先生发现频率最高的话里含有“非常”。 给父母写这些话时不要轻易动笔，要停下来想想。 请你注意这个词是不是出现了。 例如，在写热文章的时候，为了不出现“热”这个字，要学会用其他描写来表现热情。 傲慢的太阳如火，没有风，树叶低矮没有生气文章自然会写得很长。 六、环境有“真”“情”，中学学生应学习环境描写。 “早上天气很好，放学回家后，雨哗哗地下起来了。 雨珠下了，泪珠滴下来，神似乎也在为我哭泣。 孩子可以在环境中激发自己的心情，所以首先要表扬。 但是，许多孩子写环境，一定会有小花微笑，草点点头，小鸟唱歌，小雨哭泣，成为路，世界上为什么只有小草，小鸟，小花不能写身边的东西呢，云，雾，桌子，电线杆也能写。 这个技巧是要注意不仅在环境中，在真正的环境中也能生存的孩子。 七、没有成句，作文为什么写不长呢？都是引起的祸害！ 蒋先生说出这句话使我吃惊。 说了很多话才显得有文采，其实不然。 “不用语言”这一文章技巧，蒋先生指出“作为文章，只要按照规定使用语言，文章的细节就会消失，最好让孩子诚实地写下自己所看到的心情。” 何日高云淡，风与日丽，桃红柳绿，炯炯炯炯神，心闪神怡这些被误用的成句要少些。 比如说，写春天的时候，不是“风和日丽”，而是“风拂过树林的尖端，原本平静的湖面上泛起了涟漪。 湖畔的柳树轻轻摆动姿态，我也不由得张开双臂，风轻抚着我皮肤的一寸一寸，温暖，痒痒。” 想办法用具体的句子替换别人误用的词语，解决孩子作文写不长的问题。 八、写作不仅要“说话”，还要让学生比较以下三个词。 张三说“”的张三无奈地说“”的张三摆出摊子，一副无奈的样子：。 很明显，有几种方法可以对人物说话。 写字不是“说话”，可以在语言前加上动作和表情。 在一定的训练中掌握这样的技巧确实能提高孩子的文章水平，让他们学习细节描写，不仅仅是“说话”。 九、一段至少出现六个标点符号，很多学生不用标点符号。 习作中只有句号，连逗号都没有。 让老师绝句。 针对这一现象，可以让孩子进行“一句话至少要出6种标点符号”的技术训练。 比如说。 什么啊！ :”这些标点符号在你的作文里吗？ 没有的话请试试看。 经过几次训练，发现孩子惊人的变化。 意味深长的句子，加上人物的语言，心理活动相结合，还使用了反问句，加上这些句子，文章当然很生动。 有作家用这种方法训练过自己作文拙劣的孩子，效果显着，进步快。 十、写外表不是“有”，作文怎么写外表？ 学生的作文中常见的名字是“XX很漂亮，她长着黄头发，有着黑葡萄一样的大眼睛，有着高鼻子，有着樱桃嘴”，如果让他们把文章中的“有”删掉，再把文字连接起来看，作文就相当好了写文章的同学被蒋先生指导修改为“XX很漂亮哦”。 卷着的黄头发自然披在肩上。 她的眼睛非常迷人，像一串漆黑的葡萄。 高鼻子加上樱桃口，有点混血的味道，同学们都喜欢上她了。“变得容易读懂了吗？ 老师认为学生学习写作一般要经过四个阶段： 1、写作不神秘2、写作技巧3、文章强调个性4、写作是生活。 有些孩子在大量的读书写作中，在老师的帮助下顺利进入第三阶段，甚至进入第四阶段，但是很多孩子不能跨越第二阶段。 二.用“小见大”挖掘深远，采访是身边的小事，但出生的意义应该深远，这就是“小见大”。 因为以“小见大”为题材的东西很小，所以不要讨论事物，而要写出它反映的普遍意思，也就是说要部分反映整体。 3 .选择一些资料，文章注意结构安排，1 .按时间顺序2 .按空间转换3 .场景分隔标题式4 .线索贯通，4 .点面结合，点指事物的局部，重点指的是事物的整体情况和整体情况。 5 .首先引进，渲染，铺子，最后拉出，照应，升华，首先引进的要求是主题“美