政教处范文之“我和春天有个约会”的活动方案

政教处范文之“我和春天有个约会”的活动方案 活动缘起：三月是一个绚丽、耀眼、蓬勃的季节，到处绿草茵茵，花香缭绕。结合学校自主拓展型课程风俗纸文化之剪纸春节窗花的活动内容，带领学生，走出教室，走出校门，来到大自然中开展采撷春天、探究春天、了解春天等的一系列实践探究活动，通过“考察”“实践”“探究”等多种多样的形式体验，感受到春天的美；在活动中产生对大自然的热爱之情，激发学生“大自然如此美丽，我要保护它”的一种强烈的责任感。活动目标：1、认识春天，感受春天，了解春天特有的季节特征，如植物发芽、百花齐放、候鸟北归等；2、观察春天里的一种树木、一种花卉、一种小动物，并做好观察记录；感受大自然的美丽，赞美春天；3、初步学会调查的基本方法，培养学生主动获取知识的能力，培养记录、搜集、调查、整理信息的能力；4、通过调查活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。5、能运用已有的剪纸技能创作以“春天”为主题的窗花作品。活动过程：第一阶段：说春颂春寻找春天1、在书本里、网络上，收集能反映春天特征的图片或资料。2、诵读、积累描写春天的词句和诗文，歌唱赞颂春天的歌曲，营造浓浓的春意。3、同学间进行交流、展示。第二阶段：寻春赏春走进春天1、外出踏青、寻访，引领学生走进大自然，投身大自然，真切感受家乡的变化，合作的愉悦和春天的美好2、选择一种树木、一种花卉、一种小动物作为观察对象，去种植、养殖它。3、每天做好观察记录。 第三阶段：剪春 绘春赞美春天用剪纸、折纸、纸雕、纸版画等多样艺术形式，引导学生用自己的手歌颂春天，赞美春天。第四阶段：话春 悟春培植春天1、开展一次“赏春、说春、颂春”的主题集会，引领学生用自己的眼睛发现春天，用自己的体会感悟春天，用自己的方式歌颂春天。2、植树节前后，在校园或住宅附近种植树木；成立护绿小卫队。活动反思：“我和春天有个约会”这一实践活动中孩子们被绚丽多彩的春色所吸引，“春天有多少秘密？”在这一困惑的吸引下，他们一步一步深入研究，激发了学生的求知欲和学习兴趣，更重要的是活动的深化竟让孩子们深深地感悟到春天不仅在大自然中，春天还在我们的心中。这一活动对孩子们一生的影响都是非常大的，使我们的心灵也一次次被感动。选题时教师要有敏锐的捕捉能力，抓住学生的兴趣，帮助他们选择探究的课题。春天是一个孩子们熟悉且喜爱的季节，刚开始孩子们只是被春的绚丽所吸引，全身心地投入到对春的奥秘的探索之中。在参加活动之后，教师适当的引导使孩子们心中的春得到了升华。活动巧妙、深刻地体现了它那神奇的教育力量。 活动时应根据学生性格特点、实际情况适当分组，引导他们在开展调查、收集信息、宣传等的工作时学会分工协作，共同努力，既培养了学生合作意识，又增强了集体的凝聚力。你瞧，每一次汇报课上，孩子们受到我们的夸奖时，他们总会心领神会地笑着嚷道：“人多力量大嘛！”活动中，学生在老师引导下，始终是兴致勃勃的，他们用各种方法收集信息，不同的学习能力都得到不同的发展和提高。当活动总结谈收获时，学生一个个喜笑颜开，他们得意地说自己学到了不少学习方法，而且还学到了许多课本上没有的知识。学生儿童诗精选春天的雷声 春天的雷声是大地的一次吼声爸爸说是大地的一次歌唱妈妈说是现代京剧杨子荣打虎上山的清唱姥爷说应该是果园花开的声音小姨说是老师撕我作业本的声音我说夏天夏天是一块橡皮把大树小树越擦越绿疼的蝉不停地喊叫小野花一支小野花，是一间乡下小姑娘的小屋同宿舍的蝴蝶和蜻蜓打扫的时候经常看见一个亮晶晶的孩子把小屋弄的湿漉漉的怎么赶也赶不走它最后只好请太阳把它请走三月某一天的早晨那天，大风使劲火了一把太阳很高兴可是妈妈承包的果园都大哭一场 土地有些词汇是不能动的比如土地让它干什么就得干什么你说你都盖成了房子麦子水稻玉米往哪儿住啊做个词汇是很弱的谁想欺负就欺负它没有能力反抗我真替它打抱不平咳跳远如果袋鼠的两只前腿不残疾的话它也许成不了跳远冠军有时候一个人的成就是从袋鼠身上找到的你看我妈妈就是个四肢健全头脑简单而我的小姨是个盲人却能看到太阳最美的春天春天来了，桃花红了，可爱的小草从泥土里钻出来，春燕也在树上叽叽喳喳地欢唱。唱着唱着，太阳公公咧开嘴笑了；唱着唱着，小溪也欢快地流淌。啊，春天真的好美啊！我真希望每年都是春天，因为，春天可以带给我们全新的希望。啊！春天真是一个最美的季节。春天在哪里？小鸭子说：“春天在温暖的小