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文档简介

3静物有声 （第一课时） 教学目标:掌握欣赏静物画的一般方法，了解静物画表现有关知识，并能结合自己的感受对静物画作品发表独特见解；了解绘画造型基本要素在静物画中的作用，并能够运用于静物组合和草图。 教学重难点：了解绘画造型基本要素在静物画中的作用，并能够运用于静物组合和草图.教学过程:一、 导入 讨论“ 静物有声”的含义。静物真的有声吗？它的含义是什么？小结：艺术家出于对表现生活的兴趣，描绘那些静止的物体，表达他们的心声，把极其普通的对象变成了富于美感的艺术品。 二、作品欣赏 冠军的象征 排球和冠军之间的联系； 作品给予我们的整体感受；画家为什么要这样处理； 如果我来表现这个题材，会如何表现呢？ 高更的椅子 作品给予我们的整体感受与冠军的象征一画的最大区别是什么； 依据时间、物品感受画面的环境气氛 ? 押明亮的、沉闷的、宁静的、压抑的？ 椅子、书籍和蜡烛在这里有什么寓意吗？ 强烈的色彩对比与画家当时的心情，平静的、高兴的、心烦意乱的、伤感的还是其他； 你的生活中有类似的经历吗？谈谈当时的心情。 同样是椅子，天伦之乐却表现了不同的主题和情感，运用以上方法，尝试对比分析。 小结：欣赏静物画的一般方法，从画面的整体入手，最初的感受十分重要；细心揣摩使你形成这种感觉的原因，作品中描绘的物象与表现主题的联系，光线的角度、物品的组合构图以及色彩、质感的表现都是形成画面效果的重要因素。 三、构图分析 比较苏巴朗和塞尚的作品，不同的构图和光线给我们完全不同的感受。 苏巴朗 有壶的静物 塞尚 静物有壶的静物运用强烈的明暗对比，使物体凸现在深沉的背景上，水平线构图使画面平静并具有秩序感，表现出沉着、宁静、优雅的古典风格；塞尚的静物明快艳丽，三角形的物体组合、衬布的斜线以及水果不同方向的摆放，使画面形成活跃气氛。 四、摆静物画草图确定某一个主题（如：学习、体育用品或是自己喜欢的一组物品）在图画本上用铅笔构图表现。（
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