2.7 连加、连减_第1页
2.7 连加、连减_第2页
2.7 连加、连减_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二单元100内的加法和减法(2)连续减少课题：加法、减法课堂型：新课程教育内容教科书P27例1、例2教育目标1、通过同学之间的交流，掌握纵向书写的方法，正确计算三个数的加、减。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教育的重大难点让学生掌握竖写的方法，正确计算三个数的加法、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3 .运用口算和加减法立式等方法，计算连续减少的问题。教法和学法：讲义法、合作性方法会话安排： 1个会话教育的过程一、情景引入，引起兴趣1 .口头答复。7 6 5 8 9-13 24-10-720 30 10 17-3 42、澄清挑战：今天我们将继续研究三项加减法。二、合作交流，把握计算处理1 .教育实例1。(1)、出示主题图。 学生看图来理解信息。(2)、出示表格。 学生根据表格理解信息，提出问题。 在小组内交流和解答你所想的问题。(3)如何求取南瓜？学生回答教师板格式28 34 22这个问题是如何计算的学生进行试算，在小组内交流计算方法。 学生报告，给出算法。 比较各种立式的差异和联系和优劣。2 .教育实例2。展示主题图仔细观察主题图，了解信息。 分组交流从图中发现的信息。 想解题的方法。 在练习本上写连拍的纵型。 学生，报告，棋盘的解答过程。三、巩固练习，实践应用完成一二十八页。完成第2，29页的练习5第1，2题。3、向导完成29页的练习5第3题。 计算结束后学生讲了计算方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论