03 技术的未来

第一章走进技术世界第三节 技术的未来一、教学目标1. 知识与技能目标了解前沿技术和发展趋势；能采用恰当的方式描述技术的未来。2. 过程与方法目标通过小组讨论，学会协作学习。3. 情感态度和价值观目标形成对技术的积极情感和理性态度。二、教学重点形成对技术的积极情感和理性态度。三、教学难点使学生初步形成选择技术、使用技术、管理技术的理性态度。四、教学方法讲授、任务驱动、小组合作。五、教学过程1. 引入通过前面三节课的学习，我们了解了什么是技术、技术产生的原因、技术的性质以及技术的价值。一项技术从产生、发展再到被新技术代替，总会经历一个过程。投影展示动车的图片。问：台州为什么不采用蒸汽动力的火车？学生讨论：（技术的发展和能源问题）在日新月异的21世纪，技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。在未来，我们的技术将会是怎么样的？2. 未来的技术案例分析：课本第19页“无线家庭”一天的“无线生活”问：请同学思考一下，你以后的生活将会如何？学生思考回答：案例分析：新能源汽车新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料，但采用新型车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。新能源汽车包括有：混合动力汽车（HEV）、纯电动汽车（BEV）、燃料电池汽车（FCEV）、氢发动机汽车以及燃气汽车、醇醚汽车等等。比亚迪的混合动力汽车及奇瑞的纯电动汽车。问：未来的汽车将会如何？学生思考回答：播放视频：未来的摩托车(/show/6Z_buCtuQiueBZ8M.html)3. 人发明和使用技术的目的和方式案例分析：最早发明麻醉术的人华佗东汉时期，即公元2世纪，我国古代著名医学家华佗发明了“麻沸散”，麻沸散入选中国世界纪录协会世界最早的麻醉剂；华佗入选中国世界纪录协会世界最早使用麻醉剂进行手术的人。麻沸散创造了中国古代医学的一个世界之最。作为外科手术时的麻醉剂。据后汉书记载，华佗发明了麻沸散，“若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳破腹背，抽割积聚。若在肠胃，则断截湔洗，除去疾秽，既而缝合，傅以神膏，四五日创愈，一月之间皆平复。”今天，乙醚和氯仿仍是全身麻醉最常用的麻醉剂。问：人们发明和使用麻醉剂的目的是什么？学生回答：（减轻病人的痛苦）问：有没有一些人出于不良目的在使用麻醉剂？学生讨论举例：（公共场所看见的迷药的广告，毒品等）问：我们该出于何种目的使用技术？该采用何种方式使用技术？学生讨论：教师：技术具有目的性，同时也有功利性，应以道德和法律来制约。在使用技术时，我们不仅是关注自身的个人利益，同时也更应其他人的利益。应当从人类的根本利益出发，从人类的共同利益出发，从人类的长远利益出发，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术。4. 人对技术的态度学生活动：辩论人对待技术的态度正方：技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。反方：技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但也会带来新的更为严重的灾难，我们不能再发展技术了。学生辩论：教师在这过程中要安排和组织这个辩论的活动，并记录一些学生的观点，特别要注意过程中的言辞和行为。最后在双方总结陈词后，请学生回答问题：我们该以怎样的态度对待技术及其未来？学生讨论：教师：其实刚才在辩论中，双方的观点已发生变化，由原来各自的观点，慢慢地进行了综合，逐步形成了比较中肯的观点。我们不能过分地相信技术和依赖技术，也不能因为技术带来的负面影响而拒绝技术，让技术停滞不前。对于技术的未来，我们既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中的盲目乐观，应以理性的态度去看待技术及其未来。以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技术活动，共同构建和谐的未来的技术世界。5. 未来的技术世界案例分析：改变人类未来的十大发明之七设计孩子：设计基因选择生命莫莉纳什看上去像一个正常的二年级小学生。和班上的同学一样，她上舞蹈课，玩足球，而且她的阅读和数学都很出色。但不同的是，她患有罕见的范康尼氏综合征，患这种病的儿童过了6岁就很可能死亡，治疗的惟一办法是得到基因近似的人捐献的骨髓，这意味着莫莉的父母必须尽快再生一个孩子，但问题是，产下健康而且基因合适的新生儿的机会只有14。幸运的是，现在有办法可以为即将出生的孩子设计基因。美国乔治敦大学的分子生物学家马克休斯近10年来一直在研究PGD技术，这种技术可以在试管受精卵植入子宫前，分析其基因。利用这种技术，就可以预先安排出生孩子的基因。在休斯等专家的帮助下，莫莉的弟弟亚当就这样出生了，这个2岁半的小孩子救了莫莉的命。然而在莫莉父母拍手相庆的时候，PGD技术却备受争议，其所涉及的生物伦理学仍是敏感的话题。因为这种技术可能被滥用，其危害包括因选择孩子性别造成男女比例失调。但休斯说：“我永远也不会忘记他（莫莉父亲）的话：当你环游世界，坐在高级桃木会议桌前高谈阔论生物伦理学时，我的女儿正在走向死亡” 。问：PGD技术体现了技术的哪些性质？（目的性、创新性、两面性）六、教学反思这节课选择了学生比较感兴趣的“载体”，所以学生参与程度和热情相当高，教学重点和难点掌握得也比较扎实。然而，实际制作中，还有很多不足，总结一下有这样几点：1. 学生掌握的结构设计思想与方法与动手实践能力总有差异。尽管设计的方案很好，实际制作的时候很难把设计的意图完全贯彻到纸桥制作过程中去。2. 学生动手过程中，但是制作的工艺水准普遍不是很高，直接影响了整个纸结构的强度。3. 给予学生思考的时间还是