1.2《治国安邦的总章程》教学设计

八年级下册 第一课 第二框 治国安邦的总章程授课人： 班级： 时间： 单元第一单元：坚持宪法至上课题第二框：治国安邦的总章程学科道德与法治年级八年级下册学习目标【情感态度价值观目标】以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法【能力目标】充分认识权力的运行过程，能够通过具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己的监督作用【知识目标】理解我国宪法对国家机构的组成规定，把握贯彻民主集中制的主要体现，掌握宪法的核心价值追求，理解国家权力权力行使的做法重点充分认识权力的运行过程，能够通过具体案例分析说明权力规范运行的原因和意义并会发挥自己的监督作用难点以国家主人翁的意识参与学习，提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识，自觉热爱宪法、拥护宪法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 时政新闻 导入新课视频：国务院举行宪法宣誓仪式 李克强监誓思考：你知道我国为什么要实行宪法宣誓制度吗？小结：宪法宣誓仪式可以唤醒公职人员对宪法、对国家与对人民的忠诚，增强公职人员宪法观念，明确自身的神圣使命，宪法宣誓不仅仅是一种承诺，更是一种法律义务的普及和强调,是一种心灵上的净化。宣誓制度有利于彰显宪法权威，弘扬宪法精神，也有利于在全社会增强宪法意识、树立宪法权威。阅读新闻 理性思考 通过新闻情境设置引发学生思考进入课题讲授新课1、 出示预习提示 阅读教材2、 生活经验：生活中遇到下列问题，你知道找哪个国家机构吗？（1） 思考交流：你知道这些国家机构是怎么产生的吗？（2） 小结：宪法明确各级国家机关的产生人民代表大会是人民行使国家权力的机关宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督”“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督”（3） 视频播放：我们身边的国家机构3、 讲授：宪法授予国家机构特定职权4、 情境再现：情境体现了我国国家机构实行什么原则？（1） 什么是民主集中制原则（2） 民主集中制原则的主要体现5、 播放视频习近平将权力关进制度的笼子后，思考：我国为什么要规范权力运行？6、小组交流后小结：任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力 权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷规范权力运行以保障公民权利的实现6、 合作探究：我国宪法如何规范权力运行？7、 小结：国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使 国家机关及工作人员必须依法履行职责，不得懈怠、推诿 宪法和法律规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使 国家权力行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。2、 构建体系 课堂总结3、 巩固提高 强化练习讨论交流观看视频，讨论交流。查阅相关资料，学会交流合作，学会信息收集处理。认识我国的国家机构，进行社会主义法治教育课堂小结构建知识体系，形成思维导图板书治国安邦的总章程1、 组织国家机构1、 人民代表大会是人民行使国家权力的机关2、 宪法确认各级国家机