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文档简介

第三单元教育计划一、教材简要分析本组教材是围绕“爱祖国”主题写的。 从读书、课文到语文田地，歌颂祖国悠久的历史、美好的山河、灿烂的文化和民族精神，强调培养学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的感情的宗旨。 其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有隆重热烈的国庆节场面欢庆，有我国在新世纪初的重大国际竞争中显示实力我们成功了，也有希望祖国早日统一的看雪。 相信孩子们通过本组的学习，对我们祖国、我国首都、我国辉煌的古代文明和高度的现代文明有着深刻的印象，爱国情绪会高涨。 二、教育目标认可155个生字，写44个生字。正确、流利地朗读正文，背诵正文中要背诵的部分，感受祖国的伟大。3 .了解祖国悠久的历史，了解祖国大好河山、灿烂的文化和民族精神，培养学生热爱祖国、热爱首都、热爱中华民族的感情。三、教育的重大难点读书写字，准确流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分。2、理解课文内容，在阅读过程中意识到文章中的思想感情，被爱国主义思想感化。四、突破重大难点的构想识字率31 .融合课后“阅读认识”和本文中的“各民族”2、利用相关照片表现“山川壮美，气势磅礴”的景象，直观感受3、注意几个多音字“称、奔、与、朝、兴”的读音4“涌”的理解和词组可以通过学生查阅词典来解决。九、欢庆1 .利用教材，能让学生感受到国庆节的美丽2、存储短语：()的()；学习“旗”可以同时复习“旅”“族”这个难字4 .如果重视学习伙伴，要好好开展，让学生上课。十、北京1 .课后“读写”与第四自然段的学习相结合2 .通过照片和教材直观地感受北京的“美丽”3、积累短语：()的()；4 .按照大纲指导背诵方法。十一、我们成功了1 .渗透比喻知识2 .领导理解“不约而同，摇晃，喊叫”等语言3、短语：()的()和四字词积累4、可适当介绍申奥的困难和曲折。12 .看雪1 .第二、九指导自然段阅读，讨论“假雪”与“真雪”的区别2、课后学习“练习”的时候，可以做出适当的展开3 .指导对话的语气。语文地三1 .多积累反义词和同义词2“日积月累”的“读解说”，不仅应该感受到感叹句和叙述句语调的差异，还应该提醒学生前后两个词的因果关系3、口语交流可以和展台搭配学习，这个展台可以和“田中之二”的展台搭配学习，一节课将重点放在某些方面的训练上。五、教学建议使学生朗读课文，阅读时感受到内心感情，受到潜在的隐含影响。 盲目地超越高度，深入追求，远离文本进行抽象的说教是禁止
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