《留住秋天》教学设计

附件：教育设计方案模板课题名称留住秋天学年三年级的美术教材的版本湘教版一、教育内容的分析(简要说明课题源、学习内容、知识结构图及学习内容的重要性)。留住秋天是小学美术教材中三年级上册中的第11课，教材挖掘孩子的潜力，把孩子们熟悉的季节转移到教材上，使美术课生动有趣，教材内容也具有学习性和探索性二、教育目标(从课程标准中找出要求，细分本课程的具体要求，目标明确、具体、可操作，说明本课题的重要难点)。知识和能力：1、培养学生自主学习的能力，激发积极合作的精神。2、培养学生用各种材料创作的能力。3、培养学生审美意识，提高学生审美能力；过程和方法：1、团体合作描绘秋天的美丽。2 .综合语文、音乐等学科内容进行综合教育。3 .通过教师指导、学生实践发挥学生自主性。情感价值观：1 .教育学生热爱秋天，热爱自然，热爱家乡。2、要让学生明白“美”无处不在，就必须善于发现美，善于表达美。三、学习者特征分析(学生预备知识掌握情况、学生新课程学习方法掌握情况、预习设计方法)学生们熟悉教材内容，能很好地理解四、教学策略选择与信息技术相融合的创新点(根据教学内容，配置学习资源和数字工具，设计信息技术融合和创新点)。教师活动默认学生活动设计意图享受美丽的秋天看录像品尝秋天的魅力欣赏模范画陶冶美感刺激学生审美实践亲自动手，积极性很高分工合作成果的展示学生评分互相帮助五、教学过程(要求设计本课的学习环节，表现信息技术与整个教学过程的深入融合)。一、激发兴趣，引入新课程。1、师：一年四季中，你最喜欢哪个季节(学生说出自己的想法，说出理由)。 板书：秋天2、老师：是的，秋天的印象丰富多彩，美丽艳丽，不仅有美丽的声音，还有五颜六色的色彩，更有成熟的味道。 现在，同学们和我一起进入美丽的大自然，品尝秋天的魅力吧！ (课件)3、老师：享受美丽的秋天，是什么样的感觉(生话)4、老师总结学生的发言，引出课题。 板书：挽留秋天二、鉴赏示范画，指导方法。1、师：怎样才能留住秋天？ 在这个美术教室有什么样的方法(讲述自己的方法)2、我也有自己的方法。 同学们，你不想和我一样留秋天吗？说明如何挽留秋天。画秋景图：抓住颜色、特征画(课件)树叶海报： a、构思b、瓷砖、裁剪c、粘贴(课件插图)4、你想如何留住秋天，请选择一种方法。三、分工合作实践。 (播放音乐)学生分工合作，开展实践活动，教师参加学生，与学生一起造型，观察学生的实践过程，进行相应的指导。四、成果展示、互助。1、小组鼓励学生展示和介绍本组作品。2、学生进行评价，指出优缺点。3、教师总结评价，授予最高创造奖、最高绘画奖、最高合作奖。五、教室总结，秋天景色升华。1、从这门课的学习中，你得到了什么，说话。同学们，寒冷的冬天来了，艳丽的秋天景色从自然的舞台上消失了。 但是，我们不再遗憾。 因为我们双手拥抱美丽的秋天，爱秋天，爱大自然，爱美丽的故乡。 (课件)六、交作业，重现秋天。请大家放学后为了装饰自己的小房间做一些美丽的画。六、教学评价设计(制作量规，向学生展示如何评价来自教师和小组其他成员的评价。 也可以编制自我评价表，让学生评价自己的学习)。美术学科课程学习评价表学生名：班：课题：班教师：学习内容评估类型内容和评价自我评价群组评估家长评对态度感兴趣我根据需要带来了工具和材料我对这门课的内容感兴趣你可以遵守教室的规则我可以自觉地做清场的工作知识技能我学习了这门课的美术知识我可以用所学的方