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文档简介

大小多少说课稿说课内容：人教版小学语文一年级上册大小多少（第一课时）教材分析大小多少是人教版小学一年级语文上册的一篇识字课。本课由4组词语和一幅图画组成的。4组词语是具有对比关系的反义词。画面内容是两只大猴子和一群小猴子嬉戏的画面，体现出大小、多少、上下、前后的对比关系。说教学目标：1.借助情境图，图文对照，认识“大、小、多、少”等八个生字，读准字音，记住字形。2.了解先撇后捺的笔顺规则，认识笔画“撇，捺”。会在田字格里正确书写“大”。说教学重难点：重点：认识四个生字；在田字格里正确书写“大”。难点：读准“小”和“少”的发音。课时安排：本课有两课时完成。说过程一、 复习导入1 先复习一下拼音字母。抽读卡片：（开火车读）o u d x sh s ao ang ong2 复习学过的笔画。“-”“丨”3 认读学过的生字，读准平翘舌音和三拼音，抽读卡片：一至十个数字。（齐读）二、学习生字“大、小、多、少”1.出示大象和老鼠，让学生比较两只动物。2.出示带拼音卡片“大”“小”。3.先让学生借助拼音自由读生字。老师范读、领读生字。4.重点指导“小”的读音。“小”是三拼音节又是三声，读的时候要注意它的读法。老师反复地范读，让学生跟读。5.多种形式读生字。（个别，分组，赛读，男女）6.再出示很多的苹果和一个苹果，让学生回答。7.出示带拼音卡片“多”“少”。8.先让学生借助拼音自由读生字。老师范读、领读生字。9.重点指导“少”的读音。“少”是翘舌音又是三声，读的时候要注意它的读法。老师反复地范读，让学生跟读。10.比较“小”和“少”的读音。反复出示带拼音的卡片，让学生认读这两个的字。请同学们先仔细观察自己的课桌上、教室里哪些东西是大的，哪些东西是小的，什么多、什么少？然后同桌说一说，再全班交流。三、课间休息四、学习“上、下、前、后”1.出示图片，让学生观察图中有什么？（树上有什么？树下有什么？）（树上有桃子，树下有猴子）2. 出示带拼音卡片“上”“下”。3. 先让学生借助拼音自由读生字。老师范读、领读生字。4. 多种形式读生字。（个别，分组，赛读，男女）5.屏幕再次出示图片，让学生仔细观察图，说一说有那些动物？（兔子、猴子、松鼠）（说一说猴子前面，后面有那些动物）6. 出示带拼音卡片“前”“后”。7. 先让学生借助拼音自由读生字。老师范读、领读生字。五、指导书写生字，认识两种基本笔画1.出示笔画卡片，教师引导学生认识汉字的两种基本笔画：“丿” “捺”。教师指导新笔画的书写，学生书空。2.出示要求会写字“大”，让学生观察生字，“大”在田字格里的位置。教师在黑板上的田字格内范写生字“大”，学生书空。3.教师指导
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