安徽省示范高中培优联盟2018-2019学年高一语文下学期春季联赛试题（含解析）

安徽省示范高中培优联盟2018-2019学年高一语文下学期春季联赛试题（含解析）本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，第卷第1页至第6页，第卷第7页至第8页。全卷满分150分，考试时间150分钟。考生注意事项：1.答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。2.答选择题时，每小题选出答案后，用2铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体工整、笔迹清晰。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。4.考试结束：务必将试题卷和答题卡一并上交。第卷 阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下而的文字，完成下面小题。过去提及网络文艺，总感觉其制作粗糙、格调不高，针对微电影、网络文学时不时打擦边球的内容，相关主管部门还曾出台过法规予以规范。这两年，乘着“互联网+”的东风，网络文艺在品质上逐渐实现精品化，让人开始刮目相看。这主要归功于网络文艺为人民提供越来越丰富的文艺样式和文化内容。前几年，唯流量论、唯ip论导致不少题材和类型剧集创作空间受到挤压，也催生了一批靠炒作“小鲜肉”等话题和变现ip人气的速成品，坏了观众胃口。一些有艺术追求的创作者抓住机会，反其道而行之，推出精品网络剧，受到欢迎而成为爆款。如近年来口碑甚佳的历史剧“军师联盟”系列，第一部大军师司马懿之军师联盟还是卫视、网络双渠道播出，第二部虎啸龙吟索性只在线播出。“军师联盟”系列虽然有传奇成分，但在历史观建构上，能从“演义”中超脱出来，还原历史人物所处的语境及其可能的人性选择，更贴近当代观众的心理诉求，殊为难得。网络文艺精品化还体现在作品文化层次越来越丰富，满足人们多样化的艺术需求。近年来，纪录片这一“高冷”影视类型被愈来愈多观众所接受。由于影院上映的市场风险较大，投资方对纪录片投资非常审慎。而流媒体服务商“盈利包袱”则没那么重，其出品的纪录片既可以在线上播出，又可以在线下放映，“两条腿走路”。如国产文艺片八月如果诞生在10年前，顶多“院线一日游”就得匆匆下线，但其由互联网平台出品，既作为传统院线电影在影院公映，同时又能在网络平台上被观众点播，解决了过往艺术电影缺少发行渠道、观众想看又看不到的难题。更加喜人的是，网络文艺正在实现越来越多的跨文化传播。刑侦剧白夜追凶被网飞看中，买下发行权，意味着这部国产网络剧能和全球190个国家和地区观众见面。中国网络文学更是成功出海，国外读者不仅自发组建网站进行翻译、交流和传播，甚至模仿中国网络小说写同人小说、带动正版网络文学在海外出版发行。网络文学还激发了他们对中国传统文化的兴趣，如对“道”的阐释和研究等，更进一步推动中国文化走出去。在网络文艺迅猛发展的过程中，作为新生力量，网络平台要重点协调好与传统平台、制播链条利益方的关系提供资金、平台优势，与传统平台制作优势、人才优势和艺术品牌优势互补，如此才能推出更多文艺精品，助推网络文艺更好发展，实现创作、传播、接受等多方共赢。（选自人民日报：网络文艺令人刮目相看，2019年02月08日，有删改）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）a. 前些年网络文艺饱受观众的批评是其制作粗糙、格调不高、人为炒作等所致的。b. 作品的文艺样式、文化内容、文化层次等越来越丰富是网络文艺精品化的体现。c. 网络文学作品不仅在国内受到观众喜爱，而且在国外也已经产生了深远的影响。d. 作为新生力量的网络平台和传统平台相比，具有制作、人才和艺术品牌的优势。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）a. 文章针对网络文艺，首先指出现象，然后剖析原因最后指出它的发展方向。b. 文章主要采用对比论证手法，剖析了近两年来网络文艺令人刮相看的原因。c. 文章主体部分并列式地论证了网络文艺在品质上逐渐实现精品化的显著特征。d. 主体论证时，先提出观点，再扣住事例理论阐释，使文章县有很强的说服力。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（）a. 因为“互联网+”时代的到来，所以网络文艺在品质上逐渐实现了精品化。b. 互联网平台的作品具有线上或线下播出的优势，因此投资的风险相对较小。c. 中国传统文化极大地吸引了国外读者的兴趣，也推动了网络文学在海外传播。d. 网络平台只要协调好与传统平台、制播链条利益方的关系，就能更好地发展。【答案】1. d 2. c 3. b【解析】【1题详解】本题考查考生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。d项“网络平台和传统平台相比，具有制作、人才和艺术品牌的优势”张冠李戴。信息来源在第五段“作为新生力量，网络平台要重点协调好与传统平台、制播链条利益方的关系提供资金、平台优势，与传统平台制作优势、人才优势和艺术品牌优势互补，如此才能推出更多文艺精品，助推网络文艺更好发展，实现创作、传播、接受等多方共赢”，据此，“具有优势”的应是“传统平台”。故选d。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点以及所用的论证方法。c项，“文章主体部分并列式地论证了”“并列式”错误，分析主体部分二、三、四段的段首语“这主要归功于网络文艺为人民提供越来越丰富的文艺样式和文化内容”“网络文艺精品化还体现在作品文化层次越来越丰富，满足人们多样化的艺术需求”“更加喜人的是，网络文艺正在实现越来越多的跨文化传播”，可知，主体部分主要分析了“网络文艺精品化”产生的原因、体现的内容、形式的变化，是层递式结构。故选c。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法正确的一项”，要求选出的是“正确的一项”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。a项强加因果，第一段“乘着互联网+”的东风，网络文艺在品质上逐渐实现精品化”，可见“互联网+”是网络文艺精品化产生的条件，而不是原因，选项因果关系表述错误；c项“中国传统文化也推动了网络文学在海外传播”因果倒置。从第四段“网络文学还激发了他们对中国传统文化的兴趣”，可见选项错误；d项说法绝对。从第五段“作为新生力量，网络平台要重点协调好与传统平台、制播链条利益方的关系提供资金、平台优势，与传统平台制作优势、人才优势和艺术品牌优势互补，如此才能推出更多文艺精品，助推网络文艺更好发展，实现创作、传播、接受等多方共赢”，可知，“协调好与传统平台、制播链条利益方的关系”只是网络文艺更好发展的重要条件，选项说法过于绝对。故选b。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下而的文字，完成下面小题。材料一：根据2017年中国六个城市新能源汽车消费者调查结果显示，目前消费者购买新能源乘用车的主要用途包括上下班代步、接送家人和孩子、生活娱乐、中短途旅行、看望父母和走亲戚等，已经能够覆盖消费者的基本需求。对于消费者而言传统车辆的主要使用成本取决于汽油价格，而新能源乘用车的主要使用成本取决于电费价格。从全球市场来看，我国居民用汽油价格处于世界中等水平，但是我国居民用电价格比主要发达国家都要便宜，分别为欧盟、日本、美国的居民用电价格的22%、31%、67%。我国汽油和电费的价格比为47.5，而欧盟、日本、美国的分别为15.8、16、20.8。与欧盟、美国、日本相比，在我国实现訢能源乘用车替代传统汽车，能够更大幅度降低车辆的使用成本，具有天然的市场优势。未来车型将从a00级逐步向a级车型过渡，新能源乘用车的续航里程、车载空间等性能会有更大幅度的提高。（摘编自中国产业发展研究网）材料二：图表2012-2022年全球新能源汽车销量及预测（万辆）（数据来源于 of week新能源汽车网）材料三：目前，中国新能源汽车领域正发生一场深刻变革：消费结构由乘商并重向乘用车为主转变；消费主体由公共领域向私人购买转变；私人消费区域由限购城市向非限购城市转变；私人消费生态由被动接受向主动选购转变。这四个趋势说明，市场因素对新能源汽车发展的推动作用越来越大，新能源汽车市场逐步由政策驱动型向市场驱动型转变。由于更适合演变为高级智能移动终端，新能源汽车将迎来高速发展。汽车产业“新四化”，即电动化、网联化、智能化、共享化，已成为汽车行业公认的未来趋势，不具备“四化”特征便很有可能被淘汰。预计到2027年，在新购车用户中。00后将占7.2%，90后占41.8%，80后占35.4%。这几代人是在互联网环境中成长起来的，无网络不生活。因此，汽车必将向高级智能移动终端演变，而新能源汽车将迎来高速发展。（摘编自电动汽车资源网材料四：2018年年底各地经销商便以2019年补贴退坡后车型可能涨价为由，鼓励消费者尽早购车。而直至2019年春节假期结束，新能源汽车补贴调整方案仍未落地，但坊间版本层出不穷，并指出2019年补贴退坡幅度将高达50%、地补取消等多项变化。而一旦该政策施行，这对新能源汽车行业带来巨大的震荡。举例来说，广汽新能源ge35302018年享受的补贴为9.9万元，但2019年的补贴将直降至2.9万元，补贴退坡幅度高达7万元。不过，中关村新型电池技术创新联盟秘书长、电池百人会理事长于清教告诉经济观察报记者，电动车涨价并不会成为一种趋势，只是一种表面现象，事实上新能源汽车的价格整个还会下调。进入后补贴时代，对于新能源汽车企业而言，其关键在于电池等核心部件的成本下降。2018年年底，威尔森发布的2018中国新能源乘用车市场白皮书指出，2020年电池成本相比2018年可以再降20%左右。纵向来看，动力电池系统成本从2015年的3元/瓦时，降低至2018年的1.2元/瓦时。若同比计算，电池容量60千瓦时的整车电池成本估计下降了2-3万元。与此同时，非电池关键部件的其他部件成本，也在下降通道当中。在科技进步和规模效应的双重带动下电机、电控、智能系统等主要部件成本也在下降。（摘编自经济观察网）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是a. 日前新能源乘用车还不能满足消费者的基本需求，其使用成本也和传统车辆不同。b. 市场因素对新能源汽车发展有巨大推动作用，必将使其向高级智能移动终端演变。c. 补贴退坡、取消地补等系列政策实施后，将会对新能源汽车行业带来巨大的震荡。d. 后补贴时代，新能源汽车企业关键是要降低核心部件电池和其他主要部件的成本。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是a. 材料一从使用成本、性能等方面分析了新能源乘用车在我国的市场优势和发展前景。b. 从材料二图表可知2015年后全球新能源汽的销量和同比增长均呈逐年上升态势。c. 材料三分析了目前我国新能源汽车的发展趋势，并指出90后和80后是其消费的主体。d. 材料四用具休的数据多角度地分析指出，成本下降将会带来新能源汽车价格的下调。6. 新能源汽车未来发展趋势是怎样的？请结合材料分析概括。【答案】4. a 5. c 6. 未来价格下降将成为主要趋势，车型、续航里程、车载空间等性能会有更大幅度的提高；新能源汽车市场逐步由政策驱动型向市场驱动型转变；新能源汽车电动化、网联化、智能化、共享化成为大势所趋。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答这类题目，首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。a项“新能源乘用车还不能满足消费者的基本需求”错误，从材料一“目前消费者购买新能源乘用车已经能够覆盖消费者的基本需求”可知，已经能够覆盖消费者的基本需求。故选a。【5题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。解答此类题目，要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。c项“目前我国新能源汽车的发展趋势，并指出90后和80后是其消费的主体”理解错误，从原文“预计到2027年，在新购车用户中，00后将占7.2%，90后占41.8%，80后占35.4%”可知，90后和80后成为消费的主体只是预测，而不是“目前”。故选c。【6题详解】本题考查学生分析、概括信息能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。本题要求概括“新能源汽车未来发展趋势”。依据材料四“事实上新能源汽车的价格整个还会下调”“进入后补贴时代，对于新能源汽车企业而言，其关键在于电池等核心部件的成本下降”“与此同时，非电池关键部件的其他部件成本，也在下降通道当中。在科技进步和规模效应的双重带动下电机、电控、智能系统等主要部件成本也在下降”可知，降价成为主要趋势。从材料一“未来车型将从a00级逐步向a级车型过渡，新能源乘用车的续航里程、车载空间等性能会有更大幅度的提高”可知，车型、续航里程、车载空间等性能会有更大幅度的提高。依据材料三“中国新能源汽车领域正发生一场深刻变革这四个趋势说明，市场因素对新能源汽车发展的推动作用越来越大”可见，新能源汽车市场逐步由政策驱动型向市场驱动型转变。依据材料三“汽车产业“新四化”，即电动化、网联化、智能化、共享化，已成为汽车行业公认的未来趋势”可知，新能源汽车电动化、网联化、智能化、共享化成为大势所趋。【点睛】非连续性文本的阅读，第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成故题。疲惫厉周吉又吃馒头？赵刚看了一眼妻子摆在餐桌上的馒头，皱了皱眉头。快了，再有三五天就吃完了！妻子脸上带着浅浅的笑意。三五天？怕是两个三五天也吃不完吧！赵刚再次皱了皱眉头。别说了，再说茜茜更不吃了！妻子小声说。不吃就对了，干脆扔了算了。赵刚声音又提高了几分。叫你别说，你偏偏说，有你这样烦人的吗！难怪孩子烦你！妻子也生起气来。茜茜同意去听课了吗？看见妻子摇头，赵刚再次皱了皱眉头说，老人、孩子没有省心的。生气归生气，馒头还得吃。赵刚用力掰开一个馒头，揭掉长了淡淡白毛的薄皮，使劲咬一口，很夸张地咀嚼起来。赵刚和妻子的老家都在乡下，双方母亲都是每年刚进入腊月就开始办年货，一样接着一样，那真是不到除夕不结束：做豆腐，做面鱼，做菜包，做豆包，蒸年糕，蒸发团，蒸馒头，蒸枣山，炸鸡、炸鱼、炸肉、炸丸子，煮鸡，煮鸭，煮肉，煮卤子一下做下这么多好东西干啥呀？什么时候想吃再做，不是更好吗？对母亲和岳母的做法，赵刚曾多次质疑。不这样还是过年吗？谁家过年不这样！你们咋这样不重视传统！你们既不理解我，也不心疼我，谁都不帮忙，想想我都生气！办年货那些日子，我几乎天天熬夜，累得手脖子到现在还疼！几天前，赵刚问母亲时，母亲这样说。置办下这么多好东西，吃着吃着就变了质。稍微变点质，肯定不舍得扔，于是每年赵刚都有接近两个月的时间在吃这样的食物。三年前，赵刚因为肠息肉住了二十多天的院，医生说与经常吃霉变食物有一定关系。这让赵刚对这些食品更加抵触。面对那么多的食品，赵刚感到既郁闷又恐惧，这种感觉把过春节的所有美好都抵消了。茜茜吃饭了！妻子的一声吆喝，把赵刚的思绪拉回现实。茜茜听话，今天的一个培训与两项活动都非常重要，你都得参加赵刚趁着茜茜吃饭又开始做思想工作。不去。茜茜干脆地说。为什么呢？赵刚微笑着说。有必要吗？我为什么要参加那么多的培训和活动？假期就要结束了，我可休息过一天？我本想这几天自己支配，连那个培训也不参加了，想不到你们又给我报了两项活动！我们都是为了你好，你不知道考上名牌对以后发展多么有利！我们可不想让你再过我们这样的生活，我和你妈当初要是再努力一点，哪里是现在这个样子！哪有你这样不懂事的孩子，你不知道为了给你选择活动项目，你妈都累得头疼！赵刚把刚吃了一半的馒头放在桌在上说。我才不领情，自找的！什么年代了，我就不信考不上名牌就得饿死！我更不信参加你们给我报的乱七八糟的辅导对学习有利！茜茜也把馒头放到桌在上，直直地盯着赵刚说。面对女儿的强烈质疑，赵刚一时不知怎么回答才好，忽然就感到一阵头疼。看你们爷俩呀！谁也别说了，参不参加都得吃饭！茜茜尝尝我煲的汤，这可是我昨天刚从网上学到的地道做法，可好喝了！妻子急忙打圆场。与此同时，赵刚感觉到自己的大腿被妻子的尖细指甲戳得生疼生疼，那种疼深刻无比，直达内心深处。赵刚不能喊疼，也不能在脸上表现出来，只能强忍着。为什么要过年呀！为什么要放假呀！放假明明是休息的，我的假期为什么比平时还忙碌呀！那么多的亲戚需要走，那么多的作业需要做，那么多的培训需要参加！你们可关心我有多么疲惫！我真是被假期吓怕了！茜茜拿起馒头，重重地叹了口气。假期本来就是这样的，成绩优秀的孩子，哪有玩的？我们对你的要求还是低的。春天不辛勤耕耘秋天哪有丰硕收获？要想将来有个光明前途现在必须多付出妈妈头头是道地劝说茜茜。那天，在爸爸妈妈的耐心劝导下，茜茜终归还是同意参加所有的学习和活动。赵刚把茜茜送到辅导中心大门口后，茜茜稍显佝偻的单薄背影很快就融入了由无数靓丽背影构成的一派五彩斑斓之中。在调转电动车车头准备离开前，赵刚忽然感到浑身疲惫，他定定地呆在原地，出了好一会神。（选自微型小说选刊2019年第3期）7. 下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）a. 作者细致列举赵刚母亲和岳母置办年货的种类，为的是强调她们的勤劳和持家有方。b. 小说在描写赵刚厌恶吃霉变了的馒头时，运用补叙方式交代了他之所以这样的原因。c. 作者将茜茜“佝偻的单薄背影”和无数“靓丽背影”对比，意在突出其外貌的普通。d. 结尾描写赵刚浑身疲惫，在原地发愣，既照应了标题，又给读者留下了思考的空间。8. 请从三代人的角度，结合小说简要概括他们“疲惫”的缘由。9. 小说以“疲惫”为标题，有什么作用？请结合全文简要分析。【答案】7. d 8. 赵刚的母亲：孩子们对自己办年的辛苦既不理解，也不心疼和帮忙；赵刚夫妻：不敢违背母亲的意愿而吃霉变的食物，又按自己的意愿来生硬地要求和劝说孩子；女儿茜茜：不能自由支配自己的生活，有太多的作业、培训等要完成，还背负着考名牌大学的压力 9. 推动情节发展：文章正是以“疲惫”为线索将相关的人物串联在一起，来展开叙述的；丰富人物形象：它精确地概括了文中所有人物生活和精神上不堪负累的状态；凸显小说主旨：引发人们对文中反映的生活现实的思考怎样的生活状态才是我们所需要的。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。第一步，浏览选项，标考查点。把与“思想内容”、“艺术特色”相关的核心词语标注出来，画出选项中有关“思路”“主题判断”“作者情感”“艺术手法”等内容的名称。第二步，回归原文，寻找对应。注意选项带出的要点是否有原文依据。第三步，对比排除，确定答案。根据“原文内容错误”优先的原则，先将有“原文内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑艺术特色赏析不当的选项，最后确定答案。a项“细致列举赵刚母亲和岳母置办年货的种类，为的是强调她们的勤劳和持家有方”对情节设置理解错误。从下文“一下做下这么多好东西干啥呀？什么时候想吃着再做，不是更好吗？对母亲和岳母的做法，赵刚曾多次质疑”可知，列举年货的情节是为了突出赵刚对母亲和岳母做法的不理解。b项“运用补叙方式”对叙述方式的理解错误。原文在主要情节叙述过程中插入三年前赵刚住院的情节，属于插叙。c项“对比”手法错误，“意在突出其外貌的普通”理解错误。由原文“茜茜稍显佝偻的单薄背影很快就融入了由无数靓丽背影构成的一派五彩斑斓之中”可知，茜茜的背影“很快就融入了”，只是为了强调茜茜是无数花季少女中辛苦求学的一员，不存在对比，目的也不是突出她外貌的普通。故选d。【8题详解】试题分析：本题考查筛选概括信息的能力。解答此类问题，首先要审清题意，明确答题方向，然后结合文本筛选信息。特别注意，依据文本，但不能照搬原文，要转化成自己的语言表述。本题要求从三代人的角度，简要概括他们“疲惫”的缘由，需要考生回归文本，分别从三个人物的角度梳理相关情节，再加以概括。从“不这样还是过年吗？谁家过年不这样！你们咋这样不重视传统！你们既不理解我，也不心疼我，谁都不帮忙，想想我都生气！办年货那些日子，我几乎天天熬夜，累得手脖子到现在还疼！”概括出奶奶的疲惫；从“面对那么多的食品，赵刚感到既郁闷又恐惧，这种感觉把过春节的所有美好都抵消了”“我们都是为了你好，你不知道考上名牌对以后发展多么有利！你不知道为了给你选择活动项目，你妈都累得头疼！”概括出赵刚夫妻的疲惫；从“放假明明是休息的，我的假期为什么比平时还忙碌呀！你们可关心我有多么疲惫！我真是被假期吓怕了”概括出茜茜的疲惫。【9题详解】试题分析：本题考查分析小说标题作用的能力。小说标题的作用一般有：概括情节，揭示主旨；作为线索，贯穿全文；暗示象征，深化主题；设置悬念，吸引读者等。解答此类题目需注意运用专业术语，还要结合文本作具体阐释。本文标题“疲惫”，“疲惫”作为文章的线索将相关的人物串联在一起，这是情节上的作用；它精确地概括了文中所有人物生活和精神上不堪负累的状态，这是塑造人物形象的作用；它引发人们对文中反映的生活现实的思考，这是主旨上的作用。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成各题。豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩魏合谋灭智伯，后而三分其地。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰：“欲为智伯报仇！”左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。行见其友，其友识之，为泣曰：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子乃为所欲顾不易邪何乃残身苦形欲以求报襄子不亦难乎”豫让曰：“既委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明主不掩人之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤，今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！”于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。（节选自史记刺客列传，有删改）【注】厉（li）：以漆涂身，使肌肤肿烂，像患癞病。厉，同“癞”；癞疮。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）a. 近幸/子乃为所欲顾/不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎/b. 近幸子/乃为所欲顾/不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎/c. 近幸子乃为/所欲顾不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎/d. 近幸子/乃为所欲/顾不易邪/何乃残身苦形/欲以求报襄子/不亦难乎/11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）a. 士，先秦指最低级贵族。春秋时多为卿大夫的家臣。战国后逐渐成为统治阶级中知识分子的通称。b. 幸，意为宠爱、宠幸。例如鸿门宴中“今事有急，故幸来告良”句中的“幸”即是此种用法。c. 委质，古时指向君主献礼，表示献身，引申为“臣服、归附”之意。在本文中使用的是引申义。d. 寡人，即寡德之人。秦始皇之前为君主自称春秋战国时常用。而在其后皇帝一般都以朕自称。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）a. 豫让知恩图报。在智伯被赵襄子灭亡后，他为报答智伯的知遇之恩而乔装改扮去刺杀赵襄子，失败被擒，但赵襄子认为他是有义之人而释放了他。b. 豫让矢志不渝。他为了方便报仇而“漆身”“吞炭”来隐藏自己，但他的朋友却认为这样做不值得，劝他放弃报仇投靠襄子，但他仍一心要报仇。c. 豫让知义明理。他明知报仇之事难为却拼死为之，面对赵襄子对他也曾易主侍奉，却执意为智伯报仇的指责，他表达了“士为知己者死”的决心。d. 豫让慷慨赴死。在第二次行刺失败被擒后，他希望得到赵襄子的衣服刺杀几下来了却心愿，他的大义深深感动了赵襄子，要求满足后就拔剑自刎了。13. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（1）且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。卒释去之。（2）然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。【答案】10. d 11. b 12. b 13. （1）况且智伯死后没有后代，因而他的家臣想替他报仇，这是天下的贤人啊。最终释放让他走了。（2）但我希望能得到您的衣服来刺杀它，这样（做）来达到我报仇的意愿，那么，即使死了也没有遗憾了。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句。文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志，断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。这句话的意思是：亲近宠爱您，您再干您所想干的事，难道不是很容易的吗?何苦自己摧残身体，丑化形貌，想要用这样的办法达到向赵襄子报仇的目的，不是更困难吗？其中，“近幸”动词后应有宾语“子”，“子”后停顿，排除ac；“顾邪”是固定句式，意为“难道吗”，中间不停顿。排除b。故选d。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，同时也考查实词词义的理解能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题b项，鸿门宴中的“幸”是副词，幸而、幸亏之意。故选b。【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。此题的做法如下，先浏览选项，确定其在文中的位置，然后具体将选项与文中原句进行比较以发现问题。此类题目的误区有：事件张冠李戴、时间地点迁移、曲解实虚词等。b项“劝他放弃报仇”理解错误，依据原文“其友识之，为泣曰：以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子可知，其友是劝他假意委身投靠赵襄子更利于报仇。故选b。【13题详解】此题考查准确翻译文言语句的能力。翻译语句要结合语境，将所翻译的句子放到语境中理解其大概的意思。翻译之前先确定句子中的重要的得分点，比如特殊句式、重点词语、词语的特殊用法等；然后再逐字落实；最后要对所翻译的句子加以润色，如调、删、补、换等。翻译的原则是直译为主，意译为辅。（1）句中的重点词语有：“而”，因而；“卒”，最终；“去”，使动用法，放他走。（2）句中的重点词语有：“愿”，希望；“焉”，这样；“虽死不恨”，即使死了也没有遗憾。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文 ： 豫让，是晋国人，以前曾经侍奉范氏和中行氏两家大臣，没什么名声。他离开那里去奉事智伯，智伯特别地尊重宠幸他。等到智伯攻打赵襄子时，赵襄子和韩、魏合谋灭了智伯；消灭智伯以后，三家分割了他的国土。赵襄子最恨智伯，就把他的头盖骨漆成饮具。豫让潜逃到山中，说：“唉呀!好男儿可以为了解自己的人去死，好女子应该为爱慕自己的人梳妆打扮。现在智伯是我的知己：我一定替他报仇而献出生命，用以报答智伯，那么，我就是死了，魂魄也没有什么可惭愧的了。”于是更名改姓，伪装成受过刑的人。进入赵襄子宫中涂饰粉刷厕所，身上藏着匕首，想要用它刺杀赵襄子。赵襄子到厕所去，心一悸动，拘问涂饰粉刷厕所的刑人，才知道是豫让，衣服里面还藏着利刃，豫让说：“我要替智伯报仇!”侍卫要杀掉他。襄予说：“他是义士，我谨慎小心地回避他就是了。况且智伯死后没有继承人，而他的家臣想替他报仇，这是天下的贤人啊。”最后还是把他放了。 过了不久，豫让叉把漆涂在身上，使肌肤肿烂，像得了癞疮，吞炭使声音变得嘶哑，使自己的形体相貌不可辨认，沿街讨饭。就连他的妻子也不认识他了。路上遇见他的朋友，朋友辨认出来，说：“你不是豫让吗?”回答说：“是我。”朋友为他流着眼泪说：“凭着您的才能，委身侍奉赵襄子，襄予一定会亲近宠爱您。亲近宠爱您，您再干您所想干的事，难道不是很容易的吗?何苦自己摧残身体，丑化形貌，想要用这样的办法达到向赵襄子报仇的目的，不是更困难吗？豫让说：“托身侍奉人家以后，又要杀掉他，这是怀着异心侍奉他的君主啊。我知道选择这样的做法是非常困难的，可是我之所以选择这样的做法，就是要使天下后世的那些怀着并心侍奉国君的臣子感到惭愧。” 豫让说完就走了 ，不久，襄子正赶上外出，豫让潜藏在他必定经过的桥下。襄子来到桥上，马受惊，襄子说：“这一定是豫让。”派人去查问，果然是豫让。于是襄子就列举罪过指责他说：“您不是曾经侍奉过范氏、中行氏吗?智伯把他们 都消灭了，而您不替他们报 仇，反而托身为智伯的家臣。智伯已经死了，您为什么单单如此急切地为他报仇呢?”豫让说：“我侍奉范氏、中行氏，他们都把我当作一般人看待，所以我像一般人那样报答他们。至于智伯，他把我当作国士看待，所以我就像国士那样报答他。”襄子喟然长叹，流着泪说：“唉呀，豫让先生!您为智伯报仇，已算成名了；而我宽恕你，也足够了。您该自己作个打算，我不能再放过您了!”命令士兵团团围住他。豫让说：“我听说贤明的君主不埋没别人的美名，而忠臣有为美名去死的道理。以前您宽恕了我，普天下没有谁不称道您的贤明。今天的事，我本当受死罪，但我希望能得到您的衣服刺它几下，这样也就达到我报仇的意愿了，那么，即使死了(我)也没有遗恨了。我不敢指望您答应我的要求，我还是冒昧地说出我的心意!”于是襄子非常赞赏他的侠义，就派人拿着自己的衣裳给豫让。豫让拔出宝剑多次跳起来去刺它，说：“我可以报答智伯于九泉之下了!”于是以剑自杀。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送黄明府晔赴岳州湘阴任刘三复拟占名场第一科，龙门十上困风波。三年护塞从戎远，万里投荒失意多。花县到时铜墨贵，叶舟行处水云和。遥知布惠苏民后，应向祠堂吊汨罗。【注】铜墨：指铜印黑绶，借指县令。14. 下列对诗歌句意理解与表现手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（）a. 首联是说友人黄晔很有才华，志向远大，虽屡次受挫但最终在科举考试中拔得头筹。b. 颔联是同情友人先前远离故土去护卫边塞，现在又因要远赴蛮荒之地去为官而失意。c. 尾联意为友人到达赴任之地后，一定会采取一些惠民措施来教化百姓使他们改变。d. 本诗化用了“鲤鱼跃龙门”“祭祀屈原”的典故意蕴深刻表意上更有深度和力度。15. 这首诗表达了诗人哪些复杂的思想感情？请简要分析。【答案】14. a 15. 对友人志向远大却多年考取功名受困的叹惋；对友人多年护卫边塞，远离故土，饱受艰辛的同情；对友人到岳州湘阴这样的蛮荒之地为官倍感失意的理解；对友人作为县令、一路平安的祝福；对友人恩惠百姓、忠心爱国的希冀。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容和表现手法的分析鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。a项，“虽屡次受挫但最终在科举考试中拔得头筹”对首句内容理解错误，原诗说“拟占名场第一科”，“拟占”表明黄晔很有才华，志向远大，曾想着在科举考试中拔得头筹，一展抱负，但并不是已经做到了拔得头筹。故选a。【15题详解】本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。重点考核诗歌的情感。分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。首联写友人黄晔打算名列前茅，没想到仕途不顺，竟然考功名多年，犹如龙困浅滩。可概括出。颔联写友人跟着军队多年来在边境守卫边疆，现在被任命为岳州湘阴的县令，要不远万里，跋山涉水前去这蛮荒之地上任，友人黄晔肯定有些失意，有些无可奈何，诗人对此表示理解和同情。可概括出。颈联写当友人到达目的地的时候，他就是那里的县令，是尊贵的父母官，希望他一路平安到达那里。可概括出。尾联设想友人做县令后，会采取惠民措施，做一个受百姓爱戴的父母官，同时他也会像屈原那样忠心爱国。可概括出。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在离骚中，“_”一句以博大的胸怀哀叹人民生活的多灾多难：“_”一句表明自己至死也要保持清白。（2）白居易琵琶行以江中倒映的秋月构成的景色静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中的句子是：“_，_。”（3）赤壁赋描写曹军在攻破荆州后顺流而下的军容之盛，意在表达苏子之客对人生短促无常的感叹的句子是：“_，_。”【答案】 (1). （1）哀民生之多艰 (2). 伏清白以死直兮 (3). （2）东船西舫悄无言 (4). 唯见江心秋月白 (5). （3）固一世之雄也 (6). 而今安在哉【解析】【详解】本题考查学生对诗文背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字、添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：伏、唯。第卷 表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。春节这道文化命题总是令人回味无穷，越是深入咀嚼，越能品味到文化自信_的力量。在文化繁荣发展、文化引进来量能扩充的今天，人们对“年味”的理解、对过年方式的选择也更为丰富多元。但不论文化表象怎么样，像亲情团聚、敬老慈幼这些世代相传的优秀文化因子，都牢牢占据着春节文化的中枢。一位学者说得好，“一切文化将最终积淀为人格”。对家的依恋和向往，构成了中国人千百年来的文化人格，以至于亲情眷顾成为中国人深入骨髓的文化胎记，（ ）。年复一年，亿万个家庭的团圆故事总会在春节集中上演，“人类最大规模的周期性迁徙”，成为春节这股文化潮汐_的生动见证。春节是农耕文明赐予中国人的礼物，但文化不会停留在昨日，正如崭新未来总是永不停歇奔涌前行。通过网络直播，外地游子同样分享到家乡自导自演的“村晩”的甜蜜幸福。土地上生长出来的文化追求，折射出文化振兴乡村的希望蓬勃也为创新春节文化注入了源头活水。事实上，春节文化一直在_。改革开放40年来来，从央视春晚开播到短信祝福、网络贺年，再到如今旅游、健身、读书等各式过年潮流，新的文化样态不断孕生蝶变，让春节这杯时间的佳酿散发出_的芬芳。17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）a. 土地上生长出来的文化追求为春节文化的创新注入了源头活水，也折射出乡村文化振兴的蓬勃希望。b. 土地上生长出来的文化追求，折射出乡村文化振兴的蓬勃希望，也为春节文化的创新注入了源头活水。c. 土地上生长出来的文化追求，折射出文化乡村振兴的蓬勃希望，也为创新春节文化注入了源头活水。d. 土地上生长出来的文化追求，为春节文化的创新注入了源头活水，也折射出乡村文化振兴的希望蓬勃。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）a. 过年回家成为最重要的春节节日仪式b. 回家过年成为春节最重要的节日仪式c. 过年回家成为春节最重要的节日仪式d. 春节最重要的节日仪式是回家过年19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）a. 厚积薄发 持之以恒 推陈出新 流芳百世b. 厚积薄发 经久不衰 与日俱新 历久弥新c. 喷薄而出 持之以恒 推陈出新 历久弥新d. 喷薄而出 经久不衰 与日俱新 流芳百世【答案】17. b 18. c 19. b【解析】【17题详解】本题考查辨析并修改病句能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。a项，语序不当，“为春节文化”与“也折射出”两分句位置互换；c项，偷换主语，承前“文化追求”和后“春节文化”，不是“乡村振兴”应是“乡村文化的振兴”；d项，“折射”和“蓬勃”不能搭配；两分句语序不当。故选b。【18题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。本题“最重要的”修饰“春节”，语序不当，排除a；承上文语境“对家的”句可知句子的主干是“回家成为仪式”，b、d两项均偷换了主语，应排除。故选c。【19题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。本题先理解四组成语的含义。厚积薄发：多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。喷薄而出：形容水涌起或太阳初升时涌上地平线的样子。语境是说文化的力量，应用“厚积薄发”。持之以恒：长久坚持下去。经久不衰：形容某事或某人经历很长时间仍保持较高旺盛状态。语境是说“人类最大规模的周期性迁徙”，这股文化潮汐经历很长时间依然保持旺盛的状态，应选“经久不衰”。推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。与日俱新：新，新面貌。随着时间一同更新。语境是说春节文化一直在更新，应选“与日俱新”。流芳百世：好的名声永远流传下去。历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活， “流芳百世”不能修饰“芬芳”。故选b。20.下面是某校对全体师生拟发的安全告示的草稿片段，其中有五处用词不当，请找出并作修改。近些日子连续的低温雨雪冰冻天气，持续时间长、影响范围广，正遇上开学，全体师生要高度重视其可能造成的坏处，坚决改掉麻木思想和麻痹情绪，加大安全防范意识，时时关注气象部门的预警信息，注意交通和人身安全。【答案】“正遇上”改为“正值”。“坏处”改为“危害”。“改掉”改为“克服”。“加大”改为“增强”或“提高”。“近些日子”改为“近期”【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。重点考查语言表达得体和语言表达准确。语言得体主要有文体得体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体分为书面语体和口语语体，注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦辞敬辞的运用。语言表达准确就是做到没有语病。本题是“某校对全体师生拟发的安全告示”，应该选用书面语体。“近些日子”“正遇上”都是口语表达，应改为书面语；“坏处”与“造成”搭配不当，“改掉”与“情绪”搭配不当；“加大”与“意识”搭配不当。21.我国的每一个传统